考霸還是天才，籠罩著謎團(tuán)的張非

馮景言

2007年8月22日，清華大學(xué)2007級(jí)環(huán)境工程系本科生宿舍，正同母親一起收拾床鋪的張非（現(xiàn)名張空谷），面對(duì)眾多攝像頭，直截了當(dāng)?shù)乇硎荆骸拔椰F(xiàn)在最大的心愿就是有個(gè)新的開(kāi)始，盡快融入大學(xué)生活，順利完成學(xué)業(yè)，不希望有人再來(lái)打擾我的生活。假如你們?cè)賮?lái)采訪，請(qǐng)等到4年后我畢業(yè)的時(shí)候吧！”這位制造了2007年之夏熱點(diǎn)的張非，在被剝開(kāi)層層謎團(tuán)之后，暫時(shí)淡離了人們的視線。

“職業(yè)考生”首度亮相

2007年高考成績(jī)揭曉前，一則名為《四川南充驚現(xiàn)職業(yè)高考考生，清華北大反復(fù)退學(xué)牟取獎(jiǎng)學(xué)金》的帖子在互聯(lián)網(wǎng)上廣為傳播，“職業(yè)考生”一詞首度亮相。

帖子直斥四川南充考生張非反復(fù)退學(xué)，動(dòng)機(jī)不純，是為了賺取高額獎(jiǎng)學(xué)金。包括新華社、中央電視臺(tái)等多家媒體迅速跟進(jìn)，張非的傳奇經(jīng)歷也因此浮出水面。

張非，2003年以優(yōu)異的成績(jī)考入北大計(jì)算機(jī)專業(yè)，獲得母校岳池一中3000元的獎(jiǎng)勵(lì)；次年，被北大勸退，回到南充民辦中學(xué)十一中參加2005年的高考，以703分的成績(jī)成為南充2005年理科狀元，獲得學(xué)校許諾的10萬(wàn)元重獎(jiǎng)，被清華物理系錄取；2006年，向清華提出自動(dòng)退學(xué)的申請(qǐng)，隨后改名為張空谷，回到南充十中復(fù)讀，參加2007年高考，被清華大學(xué)環(huán)境工程系錄取。

一時(shí)之間，輿論嘩然，張非也被冠上了“考霸”、“職業(yè)考生”的名號(hào)。人們對(duì)此議論紛紛。

耿銀平（人民網(wǎng)）：高考作為“人才試金石”，如果僅僅強(qiáng)化知識(shí)能力的測(cè)試，而淡化道德測(cè)試和人格測(cè)試，特別是在經(jīng)濟(jì)的刺激下，學(xué)生會(huì)拋卻人格和道德底線，成為唯利是圖的“利君子”。張非就是一個(gè)典型。如果他是在美國(guó)參加考試，僅僅憑借這個(gè)“考試就是為了得到重獎(jiǎng)的道德投機(jī)”，就不可能再次進(jìn)入著名大學(xué)，而會(huì)被無(wú)情淘汰。

王軍榮（中青網(wǎng)）：將高考當(dāng)作一種職業(yè)，這是一種鼠目寸光，如果能夠在北大或清華靜心讀書，得到的益處又豈止區(qū)區(qū)的十萬(wàn)元所能比擬？ 而對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，買一個(gè)“高考狀元”套在自己的身上，固然能夠給自己一個(gè)非常耀眼的光環(huán)，可這畢竟不是學(xué)校自己培養(yǎng)出來(lái)的，真是“狐假虎威”。

畢詩(shī)成（《中國(guó)青年報(bào)》）：譴責(zé)張非嗎？他并沒(méi)有違背當(dāng)前的高考“游戲規(guī)則”。在這場(chǎng)“游戲”中，最需要反思的是教育制度。在民辦學(xué)校斥巨資的誘惑之下，張非才成為一名熱衷于“進(jìn)出游戲”的“職業(yè)考生”。職業(yè)考生是個(gè)案，卻是面難得的鏡子：游戲規(guī)則是怎么惡化的？高考制度是怎么被鉆空子的？中國(guó)教育的“重獎(jiǎng)游戲”，是如何養(yǎng)活一名疑似“職業(yè)考生”的？這才是值得我們思考的。

天才的隱情

關(guān)于獎(jiǎng)金

人們之所以把張非稱為“職業(yè)考生”，當(dāng)然是跟他兩次獲得學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金分不開(kāi)的。然而，在岳池一中，這本是不成文的規(guī)定，對(duì)每一屆考上清華、北大等名校的考生，學(xué)校都會(huì)給予3000元的獎(jiǎng)勵(lì)。

而民辦中學(xué)南充十一中被指以10萬(wàn)元獎(jiǎng)金誘惑張非在該校復(fù)讀，是為了提高學(xué)校的知名度以爭(zhēng)奪生源。為此，該校黨支部副書記何衛(wèi)東表示：“學(xué)校從未想過(guò)招攬張非來(lái)沖擊狀元以提高學(xué)校知名度。一個(gè)學(xué)校的良性發(fā)展，靠狀元是不行的，核心還是學(xué)校的整體管理水平和高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。發(fā)放獎(jiǎng)金主要是考慮到學(xué)生家庭比較困難，沒(méi)法完成大學(xué)學(xué)業(yè)?！碑?dāng)時(shí)，學(xué)校要給張非發(fā)放10萬(wàn)元獎(jiǎng)金，然而張非一家卻只要了5萬(wàn)元，“這足以完成大學(xué)4年的學(xué)業(yè)了”，將剩余的5萬(wàn)元捐了出去。如果張非真是為了錢，又為什么輕易地將那5萬(wàn)元捐出去呢？

長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)來(lái)看的話，假如張非從北大計(jì)算機(jī)專業(yè)順利畢業(yè)，并找到一份工作，10萬(wàn)元也算不上什么大數(shù)字。

關(guān)于退學(xué)

如果不是為了金錢，張非二進(jìn)二出名校，又是為什么呢？

莘莘學(xué)子心馳神往的中國(guó)最高學(xué)府，張非竟可以如探囊取物。難道他有著天才的能力？既然有著天才的能力，又為何頻頻退學(xué)？隨著調(diào)查的深入，一個(gè)真實(shí)的張非逐漸呈現(xiàn)在我們面前。他有著異乎尋常的智商和考試能力，他是一個(gè)積聚了自負(fù)和自卑兩種極端性格的矛盾體，他非北大清華不考，可是進(jìn)了名校后又不與任何人交往；他不知心疼父母甚至厭惡父母，情商幾乎為零；他心理年齡比實(shí)際年齡小得多，缺乏自理能力，一直在尋找一個(gè)復(fù)雜現(xiàn)實(shí)之外的簡(jiǎn)單世界，而網(wǎng)絡(luò)就是那個(gè)天堂。

在參加高考前，張非目標(biāo)明確，也就很少上網(wǎng)。然而，進(jìn)了北大，脫離父母的管束，加上計(jì)算機(jī)專業(yè)又為上網(wǎng)提供方便，張非像一只斷了線的風(fēng)箏。此前母親為獎(jiǎng)勵(lì)他考上北大而買的一部手機(jī)，他始終沒(méi)有裝卡，把手機(jī)當(dāng)MP3和游戲機(jī)用。

“欲望多了也痛苦，欲望少了也痛苦。”張非將自己沉迷網(wǎng)絡(luò)歸咎于生活中奮斗的目標(biāo)太少。因?yàn)閵^斗的欲望少了，內(nèi)心就空虛，甚至隱隱感到痛苦，于是也容易墜入虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界。

張非曾經(jīng)的同班同學(xué)、現(xiàn)在北大讀研究生的劉光磊說(shuō)：“他玩得太兇了，天天在宿舍打游戲。有一次我去他們宿舍見(jiàn)過(guò)他一回，挺邋遢的，頭發(fā)挺長(zhǎng)，也懶得去理?！蓖耆撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲，張非再也無(wú)法跟上北大的學(xué)習(xí)。一學(xué)年下來(lái)，總共18門課程中，有7門必修課不及格，最低的僅5分。北大的規(guī)定是不及格科目達(dá)到5門就要退學(xué)。

而進(jìn)入清華后，情況沒(méi)有絲毫改觀。按張非的話說(shuō)，“年齡就比別人大，我感覺(jué)很自卑”。對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲，張非覺(jué)得已經(jīng)有過(guò)教訓(xùn)，不會(huì)再重蹈覆轍，沒(méi)什么警覺(jué)性，“結(jié)果還是在這條路上一點(diǎn)一點(diǎn)滑下去?！?/p>

出于擔(dān)心，母親赴北京陪讀，發(fā)現(xiàn)張非桶里的臟衣服塞得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，拔都拔不出來(lái)；他經(jīng)常缺課，整天坐在電腦前玩游戲；不會(huì)處理人際關(guān)系，看到女生或厭惡的人，扭頭就走。

一學(xué)年過(guò)后，終日沉迷于網(wǎng)絡(luò)的張非，不及格的學(xué)分就有20多分，這已經(jīng)超出了清華的底線，無(wú)奈之下，張非申請(qǐng)了退學(xué)。母親去幫他辦理退學(xué)手續(xù)的時(shí)候，為了省錢，在清華校園里的長(zhǎng)凳上露宿了十余夜，被蚊蟲叮得渾身紅腫，可作為兒子的張非并未過(guò)問(wèn)一下。就這樣，張非再度走進(jìn)高中校園。

張非是個(gè)案，但也是典型

文/陶宏開(kāi)

我和張非的結(jié)緣，源于浙江衛(wèi)視《公民行動(dòng)》邀請(qǐng)我去南充與張非錄制談話節(jié)目。

輾轉(zhuǎn)到了南充，中央電視臺(tái)、上海東方衛(wèi)視、《華西都市報(bào)》等諸多媒體都在那兒。張非臉色蒼白，身軀有些佝僂，他的父母滿臉是不知所措的悲傷與茫然。面對(duì)這樣一個(gè)特殊的高智商青年，這樣在心理上非同一般的個(gè)體，又是這么多的重量級(jí)媒體，我開(kāi)始替這個(gè)孩子擔(dān)心。

在身邊的人眼中，張空谷是名副其實(shí)地遁入到自己的空谷中而不愿跟周邊任何人打交道，只有網(wǎng)絡(luò)才是屬于他的世界。所以，跟這樣一個(gè)生活在虛擬世界的人溝通起來(lái)，是極其困難的。

我并沒(méi)有一見(jiàn)到張非就直入主題，看到他佝僂著坐在那里，我就問(wèn)，你怎么這么坐著？他說(shuō)，習(xí)慣了。我就讓他看我坐得多直，讓他摸我的脊椎，告訴他“我62歲了”。然后我半開(kāi)玩笑地說(shuō)，你這樣連女朋友都找不到，誰(shuí)要找個(gè)小老頭??？這樣，氣氛就調(diào)動(dòng)起來(lái)了，從那以后張非就一直坐得很直。

就像拉家常一般，我把他引入了我的話題中，讓他自己分析染上網(wǎng)癮的原因，并告訴他一個(gè)人首先要自愛(ài)。張非說(shuō)他當(dāng)然愛(ài)自己了。我就反問(wèn)：你怎么愛(ài)了？考進(jìn)北大退學(xué)，考進(jìn)清華又退學(xué)，這是愛(ài)自己?jiǎn)?？然后，我又讓他自己意識(shí)到“責(zé)任”的重要意義。在和我談話的過(guò)程中，張非兩度落淚。

就在我跟張非談話不久后，他到北京錄《實(shí)話實(shí)說(shuō)》，這個(gè)從不主動(dòng)聯(lián)系人的孩子竟然跟我聯(lián)絡(luò)了，他說(shuō)他擔(dān)心媒體說(shuō)他“考霸”，把他說(shuō)得一無(wú)是處。我告訴他，“不是別人說(shuō)你一無(wú)是處，而是你自己是不是一無(wú)是處？”他說(shuō)，“我不是?！?007年這個(gè)暑假，張非不再把自己關(guān)在房里，而是主動(dòng)陪著父母去買菜，還幫父母做家務(wù)。他在博客里也寫道：感謝陶宏開(kāi)教授，他的當(dāng)頭棒喝讓我如夢(mèng)初醒。當(dāng)然，戒除網(wǎng)癮不是一朝一夕之功，一段時(shí)間內(nèi)，張非仍需要接受心理輔導(dǎo)。

張非這個(gè)案例的特殊性就在于他進(jìn)進(jìn)出出的是北大清華，但就沉迷網(wǎng)絡(luò)的程度而言，張非與其他大學(xué)生比起來(lái)也沒(méi)有什么特殊性。究其原因，在高考前，有部分學(xué)生暫時(shí)克制對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的迷戀，專心備考，全力沖刺。等高考一過(guò)去，他們便急不可耐地去補(bǔ)償“損失”，趕快到網(wǎng)絡(luò)游戲中去尋求刺激、自我放縱。這樣的學(xué)生進(jìn)入高等院校后，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕了，自由支配的時(shí)間增多了，父母不在身邊嗦了，口袋里有自己掌握的錢了，他們就很可能成為新一屆的網(wǎng)癮大學(xué)生！

對(duì)于網(wǎng)癮，任何強(qiáng)制措施是沒(méi)有效果的。關(guān)鍵是要讓深陷網(wǎng)癮的人自己認(rèn)識(shí)到問(wèn)題。他認(rèn)識(shí)到了，把這些病毒放在陽(yáng)光下曬一曬，自然能清除掉。

網(wǎng)癮，高校之殤

大學(xué)生網(wǎng)癮問(wèn)題日趨嚴(yán)重，已經(jīng)成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)們最為棘手的問(wèn)題，各地高校開(kāi)始成批數(shù)百地處理因網(wǎng)癮而荒廢學(xué)業(yè)的學(xué)生。2006年是各高校開(kāi)除學(xué)生的高峰期。其中，東北電力大學(xué)一次就處理了308名。該校一位主要領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，33家網(wǎng)吧把學(xué)校包圍了，200多人的大課，只有幾個(gè)人到堂。

為防網(wǎng)癮高校頒布電腦“禁裝令”

在2007級(jí)新生入學(xué)報(bào)道之際，浙江大學(xué)、南京大學(xué)、上海交通大學(xué)紛紛下令“禁止大一新生帶電腦上學(xué)”。一紙令下，各種支持與反對(duì)的聲音不絕于耳。

校方稱，家長(zhǎng)花錢作為“學(xué)習(xí)機(jī)”買的電腦，到了一些大學(xué)生手中卻往往成了純粹的“游戲機(jī)”。大一新生自制能力較弱，加上寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，很容易深陷電腦網(wǎng)絡(luò)不能自拔。比如2005至2006學(xué)年，浙大有90名學(xué)生退學(xué)，其中60多人是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)成癮。

無(wú)獨(dú)有偶，一份針對(duì)北京市4所正規(guī)高校的調(diào)查表明，一所招生規(guī)模在5000人左右的大學(xué)每年約有50人左右退學(xué)，其中80%的退學(xué)大學(xué)生都和網(wǎng)絡(luò)成癮有關(guān)，主要表現(xiàn)為長(zhǎng)時(shí)間沉迷網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致曠課或者所“掛”科目過(guò)多?！熬W(wǎng)癮”是很多高校出臺(tái)電腦禁裝令的主要原因。

而美國(guó)高校的做法正好跟國(guó)內(nèi)相反。在美國(guó)的長(zhǎng)春藤盟校，十幾年來(lái)都要求學(xué)生必須自備電腦。在哈佛大學(xué)，人手一臺(tái)筆記本電腦。美國(guó)某大學(xué)的新生錄取通知單上更是赫然寫著：本科生入學(xué)注冊(cè)時(shí)須自備計(jì)算機(jī)或另外付錢租借。那么美國(guó)的大學(xué)為何要求新生自備電腦呢？北密歇根大學(xué)的副校長(zhǎng)給出的答案非常直接——大多數(shù)畢業(yè)生最終將證明，計(jì)算機(jī)能為他們尋找就業(yè)機(jī)會(huì)助一臂之力。當(dāng)然，美國(guó)的學(xué)生不會(huì)把電腦當(dāng)作一種游戲玩具，而是一種工作工具。在美國(guó)，沉迷網(wǎng)絡(luò)的是退休人員。

蘇州大學(xué)啟動(dòng)“陽(yáng)帆計(jì)劃”幫大學(xué)生戒網(wǎng)癮

2007年11月15日，蘇州大學(xué)啟動(dòng)以游戲、競(jìng)技比賽、心理劇、音樂(lè)療法、催眠療法、瑜珈放松療法等為主要內(nèi)容的“陽(yáng)帆計(jì)劃”，幫助在校大學(xué)生擺脫網(wǎng)絡(luò)依賴，戒除網(wǎng)癮。該計(jì)劃希望通過(guò)兩天半的集中連續(xù)訓(xùn)練和延續(xù)近兩個(gè)月的短時(shí)分散訓(xùn)練，通過(guò)團(tuán)隊(duì)心理訓(xùn)練和心理劇相結(jié)合的方式，使訓(xùn)練者克服自卑心理，增強(qiáng)自控能力，尋找生活樂(lè)趣，并讓他們意識(shí)到虛擬世界中的快樂(lè)無(wú)法解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

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考霸

考霸指那些頻繁參加某種或多種考試的人，該詞被列為教育部2007年8月公布的171個(gè)漢語(yǔ)新詞之一。

No.1曹湘凡

中國(guó)最?！案呖坚斪討簟薄芟娣?，39歲，參加了13次高考。

●曹湘凡第1次參加高考是在1987年，考了397分，離最低的錄取線還差60多分。

●1988年第2次參加高考，曹湘凡又一次落榜。

●1989年第3次高考前，曹湘凡病了，又一次失利。

●1991年，曹湘凡以467分的成績(jī)上了?？凭€，但覺(jué)得讀專科不劃算，他放棄了。

●1998年曹湘凡參加當(dāng)年的全國(guó)成人高考，考上了北京大學(xué)國(guó)際學(xué)院政治學(xué)專業(yè)。但這不是他喜歡的專業(yè)，他又放棄了。

●2001年，高考取消了年齡限制，曹湘凡第7次參加高考。接下來(lái)連年參加高考。

●2007年6月7日，曹湘凡第13次參加高考，考上湖南公安高等?？茖W(xué)校。

No.2安治幫

1999年，16歲的安治幫以655分考入大連醫(yī)科大學(xué)。上到大三時(shí)，安治幫突然決定退學(xué)，重新復(fù)讀參加高考。

2002年7月，安治幫以677分考入北京大學(xué)計(jì)算機(jī)系計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。

2004年1月，因?yàn)槊詰偕暇W(wǎng)安治幫從北大退學(xué)。

2004年7月，安治幫又以713分的成績(jī)考入清華大學(xué)水利水電工程系。

2007年1月，安治幫再次因?yàn)槊詰偕暇W(wǎng)從清華退學(xué)。

2007年7月，安治幫再次參加高考，考了663分（含少數(shù)民族50分的加分），被北大錄取。

據(jù)安治幫父親說(shuō)，安治幫特別貪玩，上中學(xué)時(shí)家長(zhǎng)還可以限制一下他的行為，上了大學(xué)后就拿他沒(méi)有任何辦法了。為避免別人打擾他上網(wǎng)，他經(jīng)常關(guān)機(jī)。缺錢了，他才會(huì)主動(dòng)與家人聯(lián)系。2004年安治幫考上清華大學(xué)后，其父要求他簽一份協(xié)議，大致內(nèi)容是：如果到學(xué)校后不好好學(xué)習(xí)，仍沉迷網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)，做父親的就要清理門戶—就是家庭再也不要他了。當(dāng)時(shí)安治幫不跟父親簽，父親就以不給他學(xué)費(fèi)為由，使他不得不簽下了這份協(xié)議。但現(xiàn)在看來(lái)，安治幫還是沒(méi)遵守這份協(xié)議。

No.3周劍

2001年，考入武漢大學(xué)材料專業(yè)，次年被退學(xué)。

2002年，再次考入武漢大學(xué)化學(xué)學(xué)院，主動(dòng)退學(xué)。

2003年，考進(jìn)華中科技大學(xué)材料學(xué)院，2005年11月，再次被退學(xué)。

2006年，第四次參加高考，重新考回華中科技大學(xué)材料學(xué)院。

周劍的3次退學(xué)，都和沉迷電腦游戲、未修滿學(xué)分有關(guān)。周劍自己認(rèn)為，這都是因?yàn)檫M(jìn)了大學(xué)“找不到方向”。進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)，周劍的生活原本應(yīng)該很精彩。但令他失望的是，宿舍很破，教室很破，教學(xué)設(shè)施也不齊全，而在他的想象中，大學(xué)應(yīng)該什么都是嶄新的。最嚴(yán)重的是，突如其來(lái)的“沒(méi)人管”讓周劍很不適應(yīng)，不知道該怎么安排自己的生活。感覺(jué)無(wú)事可做的周劍就去上網(wǎng)玩游戲，看電影和肥皂劇。

（責(zé)任編輯：陳慧仙）