運(yùn)用樸實(shí)語言，寫出文章真情

劉志剛

名師談作文

作文的語言可以有很多風(fēng)格，不同風(fēng)格的語言適合不同內(nèi)容的文章，比如華麗流彩的語言適合寫青春明麗的文章；妙趣橫生的語言適合表達(dá)愉快的生活；氣勢磅礴的語言適合表達(dá)自己對祖國的愛戴；樸實(shí)無華的語言適合表達(dá)對親近之人的情感。

第一單元的作文要求以“母愛”為主題寫作，而“母愛”就屬于“親近之人的情感”，也就是說，寫作本單元的作文，適合使用樸實(shí)無華的語言。

什么樣的語言才算得上“樸實(shí)無華”呢？我們在上學(xué)期學(xué)過朱自清的《背影》和魯迅先生的《阿長與<山海經(jīng)>》，前者表達(dá)父愛后者表達(dá)對自己童年保姆的懷念，兩篇文章都沒有優(yōu)美華麗的辭藻，卻深含樸實(shí)淳厚的情感。也就是說，我們在寫情感類的作文時(shí)，同學(xué)們可以如實(shí)地記錄，不要夸大做作，筆隨情而落，就能寫出充滿真情實(shí)感的好文章。

【學(xué)生佳作】

媽媽的簽名

河南淮陽縣安嶺鎮(zhèn)一中

陳風(fēng)文學(xué)社 張黎明

小小的抽屜里放滿了親人、朋友的紀(jì)念物品。抽屜的最里面有一個(gè)最精致的小盒子，里面貼滿了媽媽年輕時(shí)的一寸照片，另外還有一個(gè)我最為珍視的物品——一張紙，四四方方的，上面有媽媽的親筆簽名。

那是我上小學(xué)六年級的時(shí)候，老師讓家長在卷子上簽名。別的同學(xué)都興高采烈地回家去了，只有我漫不經(jīng)心地走在路上。爸爸去打工了，只有不識字的媽媽在家。我愁眉苦臉地推開家門，媽媽滿面笑容地迎接我?！胺艑W(xué)了!洗洗手，吃飯吧。”我毫不在意地瞥了媽媽一眼，走進(jìn)了自己的房間，感到很是苦惱。不一會兒，媽媽走進(jìn)來，不解地問我：“是考試成績不好嗎？不礙事，反正還有下一次，下次……”“不是！是老師讓家長在試卷上簽字，你又不會寫字，明天老師就要復(fù)查了，該怎么辦呢？”我一口氣說下去。媽媽的臉紅了，她無奈地走出了我的房間……

晚上，我早早地睡下了，等我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)屋里射入了一些光線。我開了門，看見媽媽屋里燈還亮著。我很好奇，小心翼翼地推開媽媽的房門，掀開簾子，我看見媽媽笨拙地握著筆，艱難地寫著什么，她是那樣認(rèn)真，那樣謹(jǐn)慎，唯恐出現(xiàn)一點(diǎn)兒差錯。本子已經(jīng)掀過了幾張，隱約看見上面有密密麻麻的字。我明白了，我全明白了，媽媽一定是為了給我的試卷簽字才下苦心練習(xí)寫她的的名字。我看見媽媽雙眼是那么專注，一點(diǎn)兒也沒有注意到門口的我。媽媽打了幾個(gè)哈欠，又揉了揉疲憊的雙眼，伸了一個(gè)懶腰，掀起一張紙，又繼續(xù)地練習(xí)……

天亮了，我一起床就走進(jìn)廚房，我很擔(dān)心媽媽會耽誤我的早飯。廚房里，媽媽正在忙碌著，我看見她眼里密密的血絲。我走進(jìn)堂屋，桌子上，正放著我的試卷，我慌忙走過去。我發(fā)現(xiàn)，在家長簽字那一欄，已經(jīng)寫上了工工整整的兩個(gè)字——陳萍，雖然不美觀，但是卻寫得清清楚楚。我的雙眼一下模糊了，一股咸咸的東西從我的眼里流了出來。

等老師檢查家長的簽名之后，我小心地用剪刀剪下了那兩個(gè)字，百般珍愛地放進(jìn)一個(gè)精致的小盒子里，作為我永久的紀(jì)念。

因?yàn)?，道不盡的母愛，無法用語言表達(dá)的母愛，全部都傾倒在那張小小的紙片上了。

【簡評】

本文是一篇以母愛為主題的記敘文，文章從小處著手，以小見大，運(yùn)用樸實(shí)無華的語言，寫出了情感真摯的效果，讀來讓人感到真實(shí)可信，令人感動不已。另外，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，也為本文增添不少光彩，如文中寫媽媽認(rèn)識到自己不會寫字時(shí)的“臉紅”、“無奈”，這是神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫；再如媽媽深夜練字時(shí)“打哈欠”、“揉眼睛”、“伸懶腰”等，這是動作的細(xì)節(jié)描寫。樸實(shí)的情態(tài)、樸實(shí)的動作，作者在細(xì)節(jié)描寫時(shí)仍然是使用樸實(shí)的語言樸樸實(shí)實(shí)的敘說，把人物寫得真實(shí)豐滿，如在眼前。