品味語言美　咀嚼意蘊(yùn)深

徐　赟

名師談閱讀

本單元課文語言最有特色，我們在閱讀中，要咀嚼、領(lǐng)悟出語言的美。

一、優(yōu)美的語言 多樣的手法

魯迅《雪》用優(yōu)美的語言，多樣的手法，寫出了江南的雪的豐富多彩的美。作者以滿懷激情的筆觸寫記憶中的江南的雪，晶瑩娟秀，絢麗多姿，“滋潤美艷”是概括江南雪的特質(zhì)，“青春”、“處子”兩句比喻，一虛一實(shí)，推出美景，讓人遐思。后面的色彩詞語，一片潔白的背景下，“血紅”“隱青”“淺青”“深黃”“冷綠”等，五彩繽紛，美艷動(dòng)人；最后兩句神來之筆，蜜蜂紛飛，喧騰不已；記憶的模糊，反襯眼前的清晰，這不正是那“隱約著青春的氣息”？

二、浪漫的語言 象征的手法

“啊，這宇宙中的偉大的詩！你們風(fēng)，你們雷，你們電，你們在這黑暗中咆哮著的，閃耀著的一切的一切，你們都是詩，都是音樂，都是跳舞。你們宇宙中偉大的藝人們呀，盡量發(fā)揮你們的力量吧。發(fā)泄出無邊無際的怒火，把這黑暗的宇宙，陰慘的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧!”

郭沫若《雷電頌》運(yùn)用浪漫的語言，象征的手法，高度概括地寫出了瑰麗奇特的詩篇。這段獨(dú)白，想象奇特，氣勢恢弘。作者大膽的藝術(shù)虛構(gòu)，上天入地，呼風(fēng)喚雷，物我同化。寫作手法有夸張象征，擬人呼告，還有排比。風(fēng)雷電象征人間追求正義、光明的力量。對風(fēng)雷電的呼喚與歌頌，表現(xiàn)了詩人對黑暗世界的強(qiáng)烈憤懣和摧毀黑暗的熱望，也表達(dá)了詩人對光明未來的熱烈追求?！氨ā备星楫惓?qiáng)烈，含義深刻。短句簡潔，感嘆句多，環(huán)境典型，節(jié)奏分明，聲調(diào)鏗鏘，抒情主人公形象突出。

三、激情的語言 革命的豪情

“這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽的，——是的，遮不住的！狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……

……

這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：

——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”

高爾基《海燕》有著深廣的政治意義和象征內(nèi)涵，刻畫了象征大智大勇的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者——“海燕”的形象。壯闊的大自然背景，海燕與狂風(fēng)惡浪、烏云雷電搏斗，勇敢的叫喊、發(fā)出勝利的疾呼。這是時(shí)代的戰(zhàn)斗宣言，鼓舞性強(qiáng)，豪情萬丈，激蕩人心，是用進(jìn)軍的號角，喚醒民眾。寫作上是色彩鮮明的抒情散文詩，又是富有音樂的節(jié)律和流動(dòng)感的油畫。文筆粗獷，氣勢磅礴，色彩厚重，情感激蕩，給人以很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。