文學(xué)作品閱讀

周遠(yuǎn)喜　黃昌菊

考點(diǎn)揭秘

［課標(biāo)領(lǐng)航］

縱觀近幾年中考語文試卷，發(fā)現(xiàn)各地都不約而同地加大了對文學(xué)作品的考查力度，而且題型穩(wěn)中有變，更注重能力的考查?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求：“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示”，“對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言”。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對“文學(xué)作品閱讀的評價”的要求是：“根據(jù)文學(xué)作品形象性、情感性強(qiáng)的特點(diǎn)，可著重考查學(xué)生對形象的感受和情感的體驗(yàn)”，“可通過考查學(xué)生對形象、情感、語言的領(lǐng)悟程度，來評價學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的水平”。從近兩年各地中考語文試卷來看，文學(xué)作品的考查占據(jù)十分重要的地位，在2008年中考中可能會有擴(kuò)大陣地的趨勢，務(wù)必引起廣大師生的高度重視。

［熱點(diǎn)題型］

從2007年各省市中考文學(xué)作品考查的情況看，大都取材課外，文質(zhì)兼美。取材原則：關(guān)注情感體驗(yàn)、價值取向和人文內(nèi)涵，堅(jiān)持“穩(wěn)中求變、變中求新、新中求活、活而不怪”的命題方針。下面幾種題型在2008年中考文學(xué)作品考查中可能會加大出現(xiàn)的頻率，希望能引起廣大考生的注意。

1.結(jié)合具體語境理解詞語或句子的含義

2.概括文章主旨或理清文章情節(jié)

3.概括人物性格特點(diǎn)或分析人物形象

4.識別文學(xué)作品中刻畫人物的方法并把握其作用

5.把握文學(xué)作品中的表現(xiàn)手法

6.對作品中的主要人物或事件作出自己的評價

7.根據(jù)特定語境進(jìn)行補(bǔ)寫或續(xù)寫

［中考例題］

例1 2007年陜西省中考語文試題

閱讀下面的文章，回答文后的問題。

澆花

張麗鈞

①陽臺上的雙色杜鵑開花了。終日里，妖嬈的紅色與雅潔的白色爭艷，靜靜的陽臺顯得喧嚷起來。

②媽媽提來噴壺，哼著歌兒給花兒澆水。她在看花兒的時候，眼里漾著笑，她相信花兒們能讀懂她這份好感，她還相信花兒會在她的笑容里開得更歡——她用清水、微笑和歌聲來澆花。

③兒子也學(xué)著媽媽的樣子，拎了噴壺來給花兒澆水——呵呵，小小一個男孩子，竟也如此懂得憐香！

④一天，媽媽仔細(xì)端詳她的花兒，發(fā)現(xiàn)植株的旁側(cè)生著幾株茁壯的雜草。她笑了，在心里對那雜草說：“幾天沒搭理你們，偷偷長這么高了？想跟我的杜鵑搶春光，你們的資質(zhì)差了點(diǎn)兒！”她這樣想著，俯下身子，拔除了那雜草。

⑤兒子回到家來，興沖沖地拎了噴壺，又要給花兒澆水。但他跑到陽臺上，卻忍不住哭叫起來：“媽媽，媽媽，我的花兒哪里去了？”

⑥聽到哭鬧，媽媽一愣，心想莫非杜鵑插翅飛走了？待她跑來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開得好好的。于是媽媽說：“兒子，這花兒不是在這兒嗎？”

⑦兒子哭得更厲害了：“嗚嗚……那是您的花兒！我的花兒沒有了！”

⑧媽媽見兒子絕望地指著原先長草的地方，頓時就明白了，說：“兒子，那哪兒是花呀？那是草，是妨礙花兒生長的草！媽媽把它拔掉了?！?/p>

⑨不想兒子卻說：“我天天澆我的花兒，它都開了兩朵了！嗚嗚……”

⑩媽媽疑惑地把那幾株草從垃圾桶里翻揀出來，發(fā)現(xiàn)那蔫蔫的叫不上名來的植物確實(shí)開著兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒。媽媽心想：原來這樣不起眼兒的植物在孩子心中也是花兒，我怎么沒有意識到呢？她的心溫柔地動了一下，俯下身子抱起孩子。

{11}“對不起，媽媽不該拔掉你的花兒。兒子，你真可愛！媽媽要替這兩朵小小的花兒好好謝謝你，謝謝你眼里有它們，謝謝你一直為它們澆水；媽媽還要替媽媽的花兒謝謝你，因?yàn)槟阍跒槟愕幕▋簼菜臅r候，媽媽的花兒也沾了光！”

{12}后來，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)，這個世界上被忽略的花兒真多！柳樹把自己的花兒編成一個個結(jié)實(shí)的綠色小穗，楊樹用褐色的花兒模擬蟲子逗人，狗尾草的花兒就是毛茸茸的一條“狗尾”，連蒺藜都頂著柔軟精致的小花兒與春風(fēng)逗弄……上帝愛他的花園，大概，他也會用清水、微笑和歌聲來澆花吧？并且，他會和孩子一樣，不會忽略掉哪怕是最不起眼兒的一株植物的淺笑……

（選文有改動）

1.從文中找出媽媽對兒子的“花兒”的“稱謂”，看分別表明了媽媽對兒子的“花兒”怎樣的態(tài)度？

2.結(jié)合具體語境，說說下面的句子中括號詞語的含義。

（1）她在看花兒的時候，眼里(漾著)笑……

（2）待她跑來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑(舉著笑臉)，開得好好的。

3.聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓Φ冖舛沃挟嬀€語句“她的心溫柔地動了一下”的理解。

4.文章開頭描寫杜鵑花盛開的景象，在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？

5.文章結(jié)尾，作者借“上帝”告訴我們一個什么道理？請簡要概括。

例2 2007年浙江嘉興市中考語文試題

閱讀下面的文章，回答文后的問題。

三 輪 車 夫

陳大儉

①深夜，小城仿佛睡著了，只有馬路兩旁的街燈，還在默默堅(jiān)守著自己的崗位，給寒冷的冬夜帶來些許溫馨。

②她抱著正發(fā)高燒的女兒，穿過漆黑的小巷，奔向街口。鞋跟敲打在凍得堅(jiān)硬的地面上，發(fā)出急促而清脆的響聲。從這兒到醫(yī)院還有很遠(yuǎn)的一段路程，而懷中裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的女兒卻變得越來越沉重，她不由得咬咬牙，加快了腳步。

③突然，她看見前面街口處停著一輛三輪車，旁邊還晃動著兩個人影。她趕忙跑了過去，見一個中年男子正在和車夫談著價錢。

④她對那位中年男子說：“大哥，讓我先坐這輛車好嗎？我急著上醫(yī)院呢！”中年男子看了她一眼，沒有吭聲。車夫走過來，瞅了瞅她懷中的女兒，問道：“孩子病了？”

⑤“是啊是啊，病得不輕呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一個人帶著孩子，這深更半夜的真急死人了！”

⑥“孩子看病要緊，你先上車吧?！避嚪蛘f。女人感激地剛要上車，沒想到被那中年男子一把攔?。骸鞍ィ囀俏蚁纫?，我也急著要回家呢?！迸送Ｏ履_步，惶惑地看著車夫。

⑦車夫想了想，說：“這樣吧，你們誰肯出20塊錢，我就拉誰！”“咦，你這不是宰人嗎？平時兩塊錢的車錢，你開口要20塊，心也太黑了！”

⑧“別啰唆，上不上？”車夫不耐煩了?！疤F了，能不能少點(diǎn)兒？”那男子還想討價還價。“一分錢都不能少！”車夫斬釘截鐵地說。隨即，他轉(zhuǎn)身問那女人：“喂，20塊錢，你坐不坐？”望著懷里的孩子，她把心一橫：“20就20?！?/u>說完，她毫不猶豫地抱著孩子上了車。車夫一使勁，三輪車一下子躥出去好遠(yuǎn)。

⑨女人坐在車上，心里這才感到有些踏實(shí)。她問車夫：“大哥，你這么晚還出來蹬三輪車？”“沒辦法，廠子效益不好，我下了崗，只好靠蹬三輪掙點(diǎn)兒錢補(bǔ)貼家用?！毕氲阶约汉驼煞蛳聧徍蟮钠D難，女人不禁對車夫同情起來。不過，要不是為了女兒，她是怎么也舍不得花20塊錢坐這三輪車的。

⑩車子很快就到了醫(yī)院。她抱著孩子下了車，伸手去口袋里掏車錢。

{11}“大妹子，快帶孩子進(jìn)去看病吧！看得出你過得也不易，兩塊錢的車錢就不用給了。”“剛才……不是說好20塊嗎？”“不這樣說，那個男人肯讓你先坐嗎？”車夫咧開嘴，有幾分得意地笑了起來。

{12}她還要從兜里去掏那本來該付的兩塊錢車費(fèi)，沒想到車夫已經(jīng)迅速調(diào)轉(zhuǎn)了車頭，用力一蹬，轉(zhuǎn)眼間就消失在濃濃的夜色之中。

（選自《青年博覽》 有改動）

1.第①段中畫線句表面上寫街燈帶來溫馨，從全文看，還有什么其他含義？

2.下列句中加點(diǎn)的詞語表現(xiàn)了人物怎樣的心理？

（1）“一分錢都不能少！”車夫斬釘截鐵地說。

（2）她把心一橫：“20就20。”

3.車夫不要車費(fèi)這一結(jié)尾既出人意料，又合乎情理。請你從前文中找出這樣安排的伏筆。

4.縱觀全文，從車夫的言行中可以看出他是一個怎樣的人？

5.如果你是文中的“她”，在車夫轉(zhuǎn)身離開醫(yī)院的一剎那會怎樣想、怎么做？請用文字表達(dá)出來。（要求：想象合理，符合語境，不超過60字）

［解題要訣］

1.結(jié)合具體語境理解詞語或句子的含義

結(jié)合具體語境理解詞語或句子的含義，是文學(xué)類作品考查中最常見的題型。如陜西卷的第2題、嘉興卷的第1題就屬于這類考題。陜西卷的第2題考查的是對富有表現(xiàn)力的詞語的賞析?！把Α蓖ㄟ^神情刻畫描寫人物心理；“舉著笑臉”寓情于物，折射的是人物愉快的心情。其答案為：（1）媽媽相信花兒能感受到自己的愛并茁壯成長。（2）杜鵑“舉著笑臉”映襯出媽媽看到杜鵑花還在時的愉快心情。嘉興卷的第1題，考的是一個景物描寫的句子的深層意。這個句子出現(xiàn)在文章之首，下文具體寫車夫半夜給予抱著女兒看病的婦女的無私幫助，就像“寒冷的冬夜帶來些許溫馨”的街燈一樣。此題答案為：暗指三輪車夫像街燈一樣給人溫馨。

對文學(xué)作品中重要詞語的含義的理解，要結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，瞻前顧后，找出與該詞語相關(guān)的信息，分析概括。對文學(xué)作品中重要句子的含義的理解，一是要分清句子的類別，是弦外之音還是直言不諱，是主旨句還是哲理句等；二是要分析構(gòu)成深刻含義的句子的原因，是語言凝練還是采用了對比、比喻、雙關(guān)等手法，然后結(jié)合具體情況去理解；三是要抓住富有表現(xiàn)力的動詞、富有感情色彩的形容詞來理解句子的含義；四是要結(jié)合寫作背景或文章中議論性的句子理解句意；五是從句子在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用方面去理解句子。

2.概括文章主旨或理清文章情節(jié)

這類題也是最常見的題型，如陜西卷第5題?；卮疬@道題，一要把握全文記敘的主要事件，二要抓住末段議論抒情性的句子，進(jìn)行整合概括。答案示例：我們每個人都應(yīng)該用愛心（微笑）和贊美（歌聲）特別是平等尊重的意識去對待（看待）一切生命（一切事物或自己的花兒）。

概括文章主旨，可結(jié)合文章標(biāo)題，有的文章標(biāo)題就揭示了文章的中心；可結(jié)合文章中議論抒情的句子，有的文章在開頭（或在結(jié)尾、或在中間）用簡短的議論抒情的句子揭示文章中心。而理清情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)（開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局），則要抓住時間的變化、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移、人物性格的轉(zhuǎn)變等標(biāo)志。

3.概括人物性格特點(diǎn)或分析人物形象

這種題幾乎是小說或敘事散文的必考題，如嘉興卷第4題。從晚上還在拉車，可看出他的“勤勞”；從“不這樣說，那個男人肯讓你先坐嗎”，看出他的“機(jī)智”；深夜無償?shù)乩瓗『旱膵D女到醫(yī)院，可看出他的“善良”、“助人為樂”。其答案為：勤勞、機(jī)智、善良、助人為樂等。

分析人物形象，一是要結(jié)合對人物具體刻畫的句子，如對正面（語言、行動、心理、外貌等）描寫和側(cè)面描寫的語句進(jìn)行分析概括。因?yàn)槿宋镄愿窈腿宋镄蜗笫请S著情節(jié)的發(fā)展逐步豐滿、逐步清晰的，切忌架空分析。二是要在故事情節(jié)的發(fā)展中來分析人物性格。

4.識別文學(xué)作品中刻畫人物的方法并把握其作用

這種題出現(xiàn)的頻率最高，如陜西卷第3題、嘉興卷第2題就屬于這種題型。陜西卷第3題原文畫線的句子前有多句刻畫媽媽心理活動的句子。如從“原來這樣不起眼兒的植物在孩子心中也是花兒，我怎么沒有意識到呢”，可以看出是對漠視生命的自責(zé)；再結(jié)合橫線后的句子“俯下身子抱起孩子”來分析，就可以發(fā)現(xiàn)她的心被孩子觸動了。她理解了孩子的做法，體會到孩子對弱小生命的呵護(hù)。她明白了孩子在照顧自己心愛的花兒的同時也呵護(hù)了她的花兒。嘉興卷的第2題，也一定要結(jié)合心理描寫前后的句子來分析。其答案為：（1）“斬釘截鐵”表現(xiàn)車夫下定決心拒絕中年男子、幫助婦女的心理。（2）“把心一橫”表現(xiàn)婦女為給孩子治病不惜車費(fèi)的心理。

對人物心理活動或人物語言、動作等進(jìn)行分析時，一定要注意看前后文。人物的神情、動作和語言描寫最能折射出人物的心理活動，人物描寫往往是互相關(guān)聯(lián)的?？傊?，分析人物描寫一類的題，都要瞻前顧后，而不能孤立地就事論事。

5.把握文學(xué)作品中的表現(xiàn)手法

這種題也是?？嫉念}型，如陜西卷第4題、嘉興卷第3題。陜西卷第4題考查景物描寫在結(jié)構(gòu)上的作用。文首的句子在結(jié)構(gòu)上的作用往往是制造懸念，巧作伏筆，為下文作鋪墊等。回答此題結(jié)合文中的具體內(nèi)容，就可找到答案：渲染杜鵑花開得妖嬈，為媽媽專心澆杜鵑花，拔掉兒子的“花兒”作鋪墊。嘉興卷第3題考查的是文學(xué)作品中的伏筆照應(yīng)。伏筆是“對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)作提示或暗示，以求前后呼應(yīng)”。一般來說，根據(jù)后面的結(jié)果來找前面的“隱藏”信息。它常常與“照應(yīng)”配合使用，即所謂“前有伏筆，后有照應(yīng)”。解答此題時，可由果索因，緊緊圍繞“車夫不要車費(fèi)”尋找原因，就不難作答。答案為“病得不輕呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一個人帶著孩子，這深更半夜的真急死人了”，“孩子看病要緊，你先上車吧”，“車夫想了想，說……”，“車夫一使勁，三輪車一下子躥出去好遠(yuǎn)”等。

做這類題，首先要分清表現(xiàn)手法的種類是景物描寫還是人物描寫，是正面描寫還是側(cè)面描寫，是伏筆還是照應(yīng)，是襯托還是對比，是托物言志還是直抒胸臆，是設(shè)置懸念還是欲揚(yáng)先抑等。其次，看運(yùn)用了某種表現(xiàn)手法的內(nèi)容在文章中的具體位置，然后思考，和大腦中儲存的某種表現(xiàn)手法掛鉤，對號入座，并結(jié)合具體的句子進(jìn)行分析。

6.對作品中的主要人物或事件作出自己的評價

這種題屬于開放題型，如陜西卷第1題。此題主要考查對作品的情感態(tài)度的把握，也間接考查了篩選信息和提取信息的能力。回答時只要在文中找出母親對兒子的“花兒”的稱謂，后面就能輕松地找出母親對兒子的“花兒”的態(tài)度。其答案為：稱謂：雜草→植物→花兒。態(tài)度：否定（忽視）→認(rèn)可（接受）→肯定（尊重）。

做這類題，要善于抓住語言標(biāo)志，如表時間先后、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換、感情變化、事物變遷等詞語，再考慮人物感情的變化等因素，最后用準(zhǔn)確簡明的語言作答。

7.根據(jù)特定語境進(jìn)行補(bǔ)寫或續(xù)寫

嘉興卷第5題是續(xù)寫。此時，深夜抱小孩兒去醫(yī)院的婦女也完全明白了車夫的良苦用心。她心里一定是感動、感激等。答案示例：（1）表示想法的：①“真是個好人哪！” ②“他是在幫我呀！”③“世上還是好人多呀！”（2）表示做法的：①“她攥著錢的手輕輕地抖動著，遲疑了一下，抱著孩子進(jìn)了醫(yī)院?！雹凇巴h(yuǎn)去的背影，她的眼睛濕潤了，抱著孩子進(jìn)了醫(yī)院?！?③“呆呆地看著手中的兩塊車錢，遲疑地放回口袋，抱著孩子進(jìn)了醫(yī)院?！?/p>

不管是對人物的心理、語言、行動、外貌的補(bǔ)寫，還是對作品故事情節(jié)的續(xù)寫，答題時，一定要結(jié)合具體語境，結(jié)合情節(jié)發(fā)展的具體階段，仔細(xì)閱讀前面對人物心理、語言、行動等方面的描寫內(nèi)容，注意前面的故事情節(jié)的發(fā)展趨勢，在這個前提下才可以進(jìn)行補(bǔ)寫或續(xù)寫。要做到補(bǔ)寫或續(xù)寫的內(nèi)容既要符合人物身份，也要符合文章的情節(jié)發(fā)展階段，當(dāng)然，還要充分發(fā)揮想象、聯(lián)想能力。

實(shí)戰(zhàn)演練

一、閱讀下面的文章，回答文后的問題。

父親

張楓霞

①雖然我是家里唯一的女孩兒，但是父親好像從來沒有顯出特別地喜歡我。等到上了初中，看到別人的父親殷殷地關(guān)懷女兒，心里便有了比較，認(rèn)為我這只知道春耕秋收的農(nóng)民父親不懂得什么叫“愛”。

②小學(xué)和初中在父親的不經(jīng)意間過去了，上學(xué)和放學(xué)就像他出工和收工一樣，只是順其自然的事。他不關(guān)心我的學(xué)習(xí)亦如我不關(guān)心他的收成。學(xué)習(xí)和收成原本沒有太大的聯(lián)系。

③可是，我考上了縣一中，這就意味著父親的大半年收成都得被我一個人吃掉。母親望著已不年輕的父親幽幽地說：“要不，別讓妮子上了？”父親臉上刀刻似的皺紋突然生動地一跳：“哪能！兒子娶媳婦花錢比妮子上學(xué)花錢多多了！咱們不能太偏心?！本蜑檫@一句話，我第一次被感動了。

④在一個驕陽似火的夏日，父親一頭挑著我的行李，一頭挑著一筐桃子送我上學(xué)。我跟在父親身后，望著顫悠悠的扁擔(dān)和父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩，我又一次被感動了。在心里默默發(fā)誓：我不學(xué)出個樣子來，無顏面對父親。等翻過兩座山，驕陽更加熾烈，我找到一片小樹陰，勸父親休息一會兒。A 我隨手抓起兩個桃子，還來不及放到嘴里，便被父親劈手奪去，他瞪我一眼說：“這是賣的，有你吃的?！闭f著他從兜里掏出幾個歪裂的小桃子，在衣服上蹭了蹭遞給我：“不一樣吃嗎？”停了一會兒又說：“可不比在家里，一動就得花錢，可以吃差點(diǎn)兒，但一定得吃飽。星期天不要往回跑，家里也不指望你干活，錢和干糧我會給你送去的。”B 接著他自個兒笑了：“沒想到俺妮子還挺聰明，比你兩個哥哥強(qiáng)多了。我尋思把桃園好好侍弄侍弄，興許能掙幾個錢，你要有本事啊，考個大學(xué)讓爹光榮光榮。”這是父親對我說話最多的一次，看得出他心里非常高興。

⑤到學(xué)校門口，父親讓我一個人進(jìn)去，他則去賣那筐桃子。等到報(bào)到完我便去城里找他，可父親已經(jīng)走了。我想，他肯定是餓著肚子走的，翻山越嶺，還得走二十里地呀!

⑥三年高中，我真的很少回家。父親總是隔三差五地給我送干糧和桃子，當(dāng)然都是些歪七裂八賣不出去的小桃子。冬天天短，父親每次來得起大早，見到我，往往是胡須上結(jié)了一層白霜，掏出母親烙的白面餅，硬邦邦的全是冰凌碴兒。中午，我們爺倆把餅泡在開水里，就著父親帶來的咸菜，吃得有滋有味。夏日，父親捎帶著賣桃，二十里的山路把父親的臉膛曬成了醬紫色。趕到學(xué)校已近中午，我把早已晾好的白開水遞過去，父親一口氣就喝了一大缸子。父親向來都是當(dāng)天來當(dāng)天走，三年里，他走了他原來幾十年走過的路程。我對父親的情和愛也在這三年里變得纏綿與圣潔。

⑦三年后，我由縣城讀到了省城，甭說父親的大半年收成，就是他的全部收成也難以應(yīng)付我的高額學(xué)費(fèi)了。父親說：“不要緊，先到處借借。不就是四年嗎？我用六年時間，六年不行十年，在我死之前咋也能把它還清?！蔽覠o言，只是在心里對父親說：我決不會讓您用六年十年時間去還債，您就等著我慢慢地還您的債吧。

⑧也和三年前一樣，父親挑著行李送我上學(xué)，所不同的是這天不是驕陽似火，而是陰雨霏霏。火車上父親遞給我的桃子又紅又大，我倒有些不習(xí)慣，怪他過于奢侈。C “你都成大學(xué)生了！吃個好桃子，配!”父親不停地催促我快吃。我雙手捧著桃子，一口一口咽下去的卻是父親的心哪!

⑨安排好住宿已經(jīng)很晚了，我要送父親到學(xué)校的招待所往下，他說什么也要自己去。他說他怕我回來找不到自個兒的宿舍，我知道，那樣父親一夜都不會安心。所以，也只好隨他去了。下過雨后，氣溫驟然下降了許多，再加上一天的顛簸我實(shí)在太累了，躺在床上不一會兒就進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。突然，輔導(dǎo)員劉老師把我叫醒，她說，我父親為了省15元的住宿費(fèi)，竟然睡在外面的水泥乒乓球臺上。此刻，即使是鐵石心腸的人也會被感動。我急忙跑過去，抱住父親，哭著求他：“為了我，爸爸，請您愛惜自己?！彼奚岬钠呓忝谬R刷刷地站在我身后，哽咽著說：“就住在我們宿舍……”

⑩“可是你們是女生宿舍呀？”劉老師還很年輕，和其他人一樣，眼里已經(jīng)噙滿了淚水?！癬_____________”。大家異口同聲地說。

{11}是??！他是父親，他是勤勞又拙樸的農(nóng)民父親。

1.文章第①段作者寫父親“沒有顯出特別地喜歡我”、“不懂得什么叫‘愛”，這在全文有什么作用？

_________________________________________________

2.“我”對父親看法的改變源于“我”的兩次感動。請結(jié)合文意概括出讓“我”感動的具體內(nèi)容。

第一次感動是：___________________________________

第二次感動是：___________________________________

3.文中對父親的語言、行動進(jìn)行了多次細(xì)膩而生動地描寫，使父親的形象栩栩如生。請從文中畫線的 A、B、C三處中任選兩處，簡要分析這些描寫表現(xiàn)了父親怎樣的性格或心理？

（）處：_____________________________________

（）處：_____________________________________

4.父親為“我”所做的一切不僅感動了“我”，也感動了“我”同寢室的姐妹。請你結(jié)合上下文語境，在第⑩段橫線處補(bǔ)寫一句話，使之充分表現(xiàn)姐妹們這種發(fā)自內(nèi)心的感動。

二、閱讀下面的文章，回答文后的問題。

陽光下的含笑花

包利民

①那一年流浪在外，歷盡了挫折失意，最后終于踏上了北上的列車回家。然而所剩的錢只能買半程的車票，我只好走到哪里算哪里了。坐在火車上我已身無分文，夜色沉沉，疲憊使我困倦，饑餓卻讓我清醒。那份折磨難以描述，我坐在那里木然地看一本很久以前買的雜志。車廂里的人大多沉睡著，我身旁的一位中年婦女沒有睡，也拿著一本書在看，書名叫《愛的教育》。

②時間慢慢地流逝著，手中的雜志已不知翻了多少遍，車窗外天已蒙蒙放亮。過道上已有服務(wù)員推著小車叫賣各種早點(diǎn)。身旁的中年婦女買了一瓶礦泉水，我看著雜志，努力地克制自己，不去想那些美味的食品。低頭一瞥間，我發(fā)現(xiàn)那中年婦女把找回的一把錢隨意地塞在口袋里，外面還露出一半來。我的心忽然狂跳起來，隨之而生的誘惑迅速占領(lǐng)了我的意識。我相信自己可以神不知鬼不覺地把錢拿過來，可又不愿因此而讓生命受到丑惡的玷污。然而饑餓像一個惡魔占據(jù)著我的身心，此時此刻金錢的誘惑力實(shí)在太大，那念頭壓也壓不住。天已大亮，有陽光照射進(jìn)來，人們都打著呵欠醒來，我想再不動手就晚了，這也許是最后的機(jī)會。

③我把手伸過去，由于緊張竟碰到了中年婦女的胳膊，她轉(zhuǎn)過身來，微笑著問：“有什么事嗎？”

④我一時驚呆了，好久才怯怯地說：“阿姨，您口袋里的錢快要掉出來了?！?/p>

⑤她笑了笑，把錢裝好后連聲向我道謝，然后便和我閑聊起來?？匆娢沂帜秒s志，她便問我是不是喜歡讀書，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她把自己手中的書遞過來，問我是否讀過，我慚愧地?fù)u頭，她寬容地笑笑。我忽然有了一種親切的感覺，六月的陽光照在臉上，讓我欣喜自己沒有在潔白的青春歲月中留下污點(diǎn)。

⑥快到中午的時候，火車停靠在一個美麗的小站上。這是一個小鎮(zhèn)，每家的門前都開滿了一種細(xì)密的小花。身旁的阿姨在這里下車，她走了幾步又折回來，把那本《愛的教育》放在我手上，說：“送給你，沒事的時候讀一讀！”說完便含笑而去。

⑦我翻開書，里面夾著兩張50元的鈔票，我的眼淚涌了上來。忽然，車窗外遞進(jìn)來一大把花，遞花人正是那阿姨，我還沒來得及說聲謝謝，她略胖的身影已消失在出站口的人群中。我低頭看那花，正是外面四處開遍的那種花，金黃色，燦爛而芬芳，淡淡的香氣彌漫了整個車廂。

⑧乘務(wù)員走過來，告訴我這叫含笑花，是這個鎮(zhèn)上開得最多最美的花。手捧這些含笑的花朵，忽然覺得人間的愛并不遙遠(yuǎn)，就像這些陽光下的小花，平凡地開遍每一個角落。

⑨____________________________________________

1.第①段中畫線句“坐在火車上我已身無分文”，在文章中有什么作用？

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2.第②段主要采用了什么樣的描寫方法，刻畫出“我”怎樣的心理？

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3.第⑥段中“她走了幾步又折回來，把那本《愛的教育》放在我手上”，阿姨回來僅僅是因?yàn)槲蚁矏劭磿詴噘泦幔空埥Y(jié)合全文，談?wù)勀銓Π⒁踢@個人物形象的理解。

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4.說說你對標(biāo)題“陽光下的含笑花”的理解以及這樣擬題的好處。

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5.請你仔細(xì)閱讀全文，然后發(fā)揮你的聰明才智，在下面的橫線上補(bǔ)寫文章的結(jié)尾。（60字左右）

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三、閱讀下面的文章，回答文后的問題。

倔強(qiáng)的仙人掌

白小云

①女人看見路邊蹲著一個挑擔(dān)老頭兒，他身下的筐里滿滿一筐仙人掌，嫁接出各種形狀，高高的底座像一座獨(dú)立秀挺的山峰，山峰頂部是形狀不同的紅、黃、綠各色仙人球。

②女人拿起仙人掌左右挑選了很久，價格不貴，與花鳥市場上的相比便宜許多，挑定了自己喜歡的兩個，準(zhǔn)備一起買。

③老頭兒滿臉胡茬兒，一個勁說這植物的種種優(yōu)點(diǎn)，如何好看、好養(yǎng)還凈化空氣，末了搓著厚皮疙瘩的手說，兩個就算你批發(fā)價。又便宜了一塊錢。

④“你這是真嫁接上去的，還是用牙簽插上去的？”___________________________

⑤誰知老頭兒卻生氣了，臉騰地紅上來，結(jié)結(jié)巴巴地說：“怎么可能是插上去的？怎么可能是插上去的？都是我一棵一棵栽起來的。”

⑥“是嗎？”她冷眼旁觀，反問道。這樣的表白她也見多了，倘若是貨真價實(shí)的東西，何必這么著急，她心里又想。

⑦眼看就要成功的交易，因?yàn)檫@一問停了下來，她著急得差點(diǎn)兒手舞足蹈，而他越是嘰里咕嚕地急著解釋，她越覺得他不誠實(shí)。

⑧忽然，老頭兒停了下來，從筐里拿起一棵茁壯的仙人掌，沒等女人反應(yīng)過來，使勁一拉，把它的頂部從底峰上扯了下來，然后一手一個舉到女人眼前，“有牙簽嗎？”他大聲地問她。

⑨沒有牙簽，扁扁的巴掌形的黃綠色軟刺仙人球從它的底峰上掉了下來，而它的底峰上生生裂開一道綠色肉質(zhì)溝壑，那首尾兩截早已渾然一體地生長。

⑩證明了真假，女人付錢，老頭兒一臉自豪，挺著胸膛收錢，三塊錢一個，五塊錢兩個。老頭兒從布衫口袋里摸出裝錢的塑料袋，該找多少還找多少，也不計(jì)較身首異處的那一個。

{11}老頭兒站起來把東西包好，送進(jìn)女人的車筐里，生意小，服務(wù)周到。老頭兒站起身時，順手撿起地上已成兩截的東西，一起送進(jìn)了女人的車筐里。

{12}“不要扔了，兩截一起種在泥土里，兩截都能活?！崩项^兒說。

{13}女人還在心疼，他倒笑了起來，露出銹蝕的牙齒，用并不規(guī)范的普通話安慰她說：“放心好了，這植物最耐折騰，剛才那點(diǎn)兒事算不了什么，只要有點(diǎn)兒泥，就能長出根的?！?/p>

{14}兩截還能活，這不假，但女人看著老頭兒還是覺得心里生疼，仿佛受了傷的不是那棵仙人掌，而是別的什么，那別的什么像一只小手，躲在她的胸膛里，一下一下地揪她的心。

{15}那疼隱隱地從他腳下的那堆根須里傳過來，從他鬼樣的普通話中傳過來，從他那已經(jīng)裝在布衫口袋里的塑料錢袋里傳過來，從路上來往不息的車流人群里傳過來，疼得她直想落淚。

（摘自《青年文摘》 2006年12月）

1.標(biāo)題“倔強(qiáng)的仙人掌”值得玩味，請你說說標(biāo)題的含義。

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2.文中第④段畫線處省略了女人的心理活動，請你結(jié)合前后文段的內(nèi)容，在下面的橫線上進(jìn)行補(bǔ)寫。

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3.文章第{14}段這樣寫道：“仿佛受了傷的不是那棵仙人掌，而是別的什么，那別的什么像一只小手，躲在她的胸膛里，一下一下地揪她的心?！边@句中的“別的”是指什么？反映了人物怎樣的心理？

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4.文章最后兩段細(xì)膩地刻畫了女人怎樣的心理？這樣結(jié)尾有什么好處？

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5.讀完這篇文章，你一定被深深地震撼了：為老人，為女人。請你緊扣感觸最深的一點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

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四、閱讀下面的文章，回答文后的問題。

母親的來信

［前蘇聯(lián)］ 克拉夫琴科

母親來信了。

在初來城里的日子里，文卡總是焦急地等待著母親的信，一收到信，便急不可待地拆開，貪婪地讀著。半年以后，他已是沒精打采地拆信了；臉上露出譏誚的冷笑——信中那老一套的內(nèi)容，不看他也早知道了。

母親每周都寄來一封信，開頭總是千篇一律：“我親愛的寶貝兒小文卡，早上（或晚上）好!這是媽媽在給你寫信，向你親切問好，帶給你我最良好的祝愿，祝你健康幸福。我在這封短信里首先要告訴你的是，感謝上帝，我活著，身體也好，這也是你的愿望。我還急于告訴你：我日子過得挺好……”

每封信的結(jié)尾也沒什么區(qū)別：“信快結(jié)束了，好兒子，我懇求你，我祈禱上帝，你別和壞人混在一起，別喝伏特加，要尊敬長者，好好保重自己。在這個世界上你是我唯一的親人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就寫到這里。盼望你的回信，好兒子。吻你。你的媽媽?！?/p>

因此，文卡只讀信的中間一段。一邊讀一邊輕蔑地蹙起眉頭，對媽媽的生活興趣感到不可理解。盡寫些雞毛蒜皮的事，什么鄰居的羊鉆進(jìn)了帕什卡·沃羅佐恩的園子里，把他的白菜全啃壞了；什么瓦莉卡·烏捷舍娃沒有嫁給斯杰潘·羅什金，而嫁給了科利卡·扎米亞金；什么商店里終于運(yùn)來了緊俏的小頭巾——這種頭巾在城里要多少有多少。

文卡把看過的信扔進(jìn)床頭柜，然后就忘得一干二凈，直到收到下一封母親淚痕斑斑的來信，其中照例是懇求他看在上帝的面上寫封回信。

……文卡把剛收到的信塞進(jìn)衣兜，穿過下班后變得喧鬧的宿舍走廊，走進(jìn)自己的房間。

今天發(fā)了工資。小伙子們準(zhǔn)備上街：忙著熨襯衫、長褲，打聽誰要到哪兒去，跟誰有約會，等等。

文卡故意慢吞吞地脫下衣服，洗了澡，換了衣。等同房間的人走光了以后，他鎖上房門，坐到桌前。從口袋里摸出還是第一次領(lǐng)工資后買的記事本和圓珠筆，翻開一頁空白紙，沉思起來……

恰在一個鐘頭以前，他在回宿舍的路上遇見一位從家鄉(xiāng)來的熟人。相互寒暄幾句之后，那位老鄉(xiāng)問了問文卡的工資和生活情況，便含著責(zé)備的意味搖著頭說：

“你應(yīng)該給你母親寄點(diǎn)兒錢去。冬天眼看就到了。家里得請人運(yùn)木柴，又要劈，又要鋸。你母親只有她那一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)老金……你是知道的?！?/p>

文卡自然是知道的。

他咬著嘴唇，在白紙上方的正中仔仔細(xì)細(xì)地寫上了一個數(shù)字：126，然后由上到下畫了一條垂直線，在左欄上方寫上“支出”，右欄上方寫上“數(shù)目”。他沉吟片刻，取過日歷，計(jì)算到預(yù)支還有多少天，然后在左欄寫上：12，右欄寫一個乘號和數(shù)字4，得出總數(shù)為48。接下去就寫得快多了：還債——10，買褲子——30，儲蓄——20，電影、跳舞等4天，1天2盧布——8，剩余——10。

文卡哼了一聲。10盧布，給母親寄去這么個數(shù)是很不像話的，村里人準(zhǔn)會笑話。他摸了摸下巴，毅然劃掉“剩余”二字，改為“零用”，心中叨咕著：“等下次領(lǐng)到預(yù)支工資再寄吧?！?/p>

他放下圓珠筆，把記事本揣進(jìn)口袋里，伸了個懶腰，想起了母親的來信。他打著哈欠看了看表，掏出信封，拆開，抽出信紙。當(dāng)他展開信紙的時候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上……

1.文卡對母親來信的態(tài)度經(jīng)歷了一個怎樣的變化過程？

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2.文中在寫到文卡計(jì)劃工資支出時，引入了他路遇家鄉(xiāng)熟人的內(nèi)容，從記敘的順序上看，這里運(yùn)用了什么方法？這一安排具有怎樣的作用？

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3.賞析下列句子中橫線的詞在表達(dá)上的作用。

（1）文卡把看過的信扔進(jìn)床頭柜，然后就忘得一干二凈……

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（2）他打著哈欠看了看表，掏出信封，拆開，抽出信紙。

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4.當(dāng)“一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上”的時候，文卡會有怎樣的想法呢？請結(jié)合全文發(fā)揮想象，續(xù)寫一段文字。（不少于40字）

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5.文章的標(biāo)題是“母親的來信”，能不能將標(biāo)題換成“家書”？請說明你的理由。

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五、閱讀下面的文章，回答文后的問題。

那些絢爛的花兒

周海亮

①女孩兒受了傷，住進(jìn)醫(yī)院。她的眼睛上纏著厚厚的紗布，世界突然變得一片黑暗。醫(yī)生告訴她，一個月后紗布才能拆掉。她問：“我的眼睛能好起來嗎？”醫(yī)生說：“當(dāng)然能。不過你必須忍受一個月的黑暗?！迸河行┖ε?，她不知道自己會不會發(fā)瘋。

②女孩兒只有12歲。她父母長年在國外漂泊。父親打電話安排妥當(dāng)她的一切，可他們不能來陪她。他們很忙。父親說等拆紗布那天一定來。

③女孩兒每天躺在床上睡覺，聽收音機(jī)。她所能做的好像只有這些。那是兩個人的病房。每天會有人把飯菜送到她床前，然后離開。那是父親為她雇的鐘點(diǎn)工。她不必?fù)?dān)心生活問題，可無邊無際的黑暗還是讓她心煩意亂。她知道自己對面的床上有一位阿姨。阿姨常輕哼著歌，她的聲音很好聽。女孩兒想自己是那位阿姨多好。

④一天，阿姨突然問她，天天這么躺著悶不悶？女孩兒說快悶死了。阿姨說：“我?guī)愠鋈プ咦甙?！”女孩兒問去哪里？阿姨說就去后院。那里有一座花園，現(xiàn)在正是花兒開放的時候。

⑤女孩兒和阿姨走出病房。這是女孩兒住院后第一次走出病房。她緊握著阿姨的手，生怕自己走丟。阿姨好像知道她的心理，在前面走得很慢。她們來到后院，女孩兒感覺到和煦的陽光、清新的空氣、香甜的鮮花氣息，還有花間舞蹈的蜜蜂。阿姨牽著她的手說，現(xiàn)在花兒開得并不多，等到半個多月后，花園里花苞全都開了，那時你正好可以看見它們。女孩兒笑了，那天她很開心。她突然發(fā)現(xiàn)，期盼也是一件美好的事情。

⑥每天阿姨都要帶女孩兒去醫(yī)院的后院看花，給女孩兒描述每一朵花苞、每一棵樹、每一只蝴蝶和蜜蜂。有了阿姨的描述，女孩兒記住了每一朵花、每一棵樹的樣子，甚至每一只蝴蝶和蜜蜂的樣子。女孩兒沒有時間煩惱了，她的心里有一座芳香的花園，有一片絢爛的花兒。她想，等拆紗布那天，一定要那位阿姨為她多拍幾張照片。她會站在花叢中，瞇著眼，享受著陽光，笑著。那會是多美好多幸福哇！

⑦拆紗布那天，父親從國外趕來，一直陪著她，她重新看到了久違的陽光。女孩兒咯咯地笑著，拉著父親跑向醫(yī)院的后院——清晨，阿姨離開了病房。阿姨說會在花園等她。阿姨沒有騙她。那兒果真有一座花園，有綠樹紅花，有成群的彩蝶和蜜蜂。阿姨正站在那里，對著她笑?？墒悄且豢?，她卻愣住了。她發(fā)現(xiàn)了阿姨無神的眼睛！她竟然是一位盲人！

⑧那天她們坐在長凳上，聊了很多。女孩兒問阿姨的眼睛會不會好起來。阿姨說，可能會，也可能不會。不過，只要心是明亮的，就能擁有世界上最絢爛的花兒。

（摘自《特區(qū)文字·新新閱讀》）

1.閱讀全文，然后理清文章的情節(jié)。

女孩兒眼睛受傷住院——_____________________________——女孩兒發(fā)現(xiàn)阿姨原來是位盲人

2.閱讀第⑥段，無論怎樣說，小女孩兒生病住進(jìn)醫(yī)院都不是好事，對“女孩兒沒有時間煩惱了”，你如何理解？

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3.文章的有些句子值得玩味，請結(jié)合語境，說說下面句子的含義。

（1）期盼也是一件美好的事情。

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（2）只要心是明亮的，就能擁有世界上最絢爛的花兒。

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4.請分析“阿姨”這一人物形象。

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5.這篇文章成功地運(yùn)用了“誤會法”，請你說說文中“誤會曲解”的具體表現(xiàn)。

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六、閱讀下面的文章，回答文后的問題。

葉 蓮 卡

［前蘇聯(lián)］ 葉·明

這是戰(zhàn)爭的最后一年。我們的部隊(duì)駐扎在國境線上，離莫斯科很遠(yuǎn)。傍晚，我回營房去。我疲倦極了，對故鄉(xiāng)的思念之情，壓抑在我心頭?！白屵@一切都趕快結(jié)束，趕快回到家鄉(xiāng)才好。”我思忖著。

在庭院里，一位小女孩兒迎面向我走來，她身材纖細(xì)，梳著兩條淡褐色的發(fā)辮?！澳茫迨??！薄澳愫?，小妹妹?！蔽一卮鹫f。

我們走到操場邊，坐在一條板凳上。操場上鋪著光滑平整的白色石塊。黃昏時分，又涼爽又寂靜。山腳下，湖水好像蜷縮成一團(tuán)，靜靜地睡著了。

“你叫什么名字??？”我問道，熱情地和這位新交攀談起來?！敖腥~蓮卡?！?u>她慢條斯理地說起來，同時用十分明亮而又極其嚴(yán)肅的雙眼注視著我。

“你幾歲啦？”“六歲半了。您幾歲呀？”“我呀，你看有幾歲？”

葉蓮卡猶疑了片刻，然后很自信地說：“大概，有十六歲吧。”“你說對了?！?/p>

然后我們坐在那兒，默不作聲。葉蓮卡仔細(xì)地打量著扣在我制服上的獎?wù)?，并憂傷地輕聲說道：“都發(fā)黑了。你不常擦它嗎？”“不擦。”“可以用牙膏擦，也可以用磚灰擦?！薄笆堑?，可以?！蔽彝馑f的話。

我們又默不作聲了。

“叔叔，您講個故事給我聽好嗎？”她央求我。

“從前，有個國王，”我開始講了，“他很老了，同時，又很兇殘。”“像希特勒一樣嗎？”“比希特勒還要兇殘?！蔽乙贿呏v，一邊做出兇狠的表情?！皼]有比他更兇殘的了?！比~蓮卡提出抗議，“他是最兇惡的人。就是這個希特勒，他把我們都趕出家門，還把我們的爸爸給偷走了。”

葉蓮卡不說話了。后來，又悄悄地對我耳語，好像是有什么秘密要跟我講。

“以前，爸爸還常給我們寫信，可現(xiàn)在不寫了。是不是他忘了我們的地址？”

“大概是忘了?！蔽译S聲附和她。

我們重又沉默起來。我在痛苦地思索，怎樣才能排解葉蓮卡這些悲傷的思念，但始終找不到話題。我不知所措，完全不知道怎樣和孩子說話了。最后，我問她：“告訴我，葉蓮卡，你長大以后想做個什么樣的人？”

她又用十分明亮而又極其嚴(yán)肅的雙眼望著我：“叔叔，我要像媽媽那樣，長大做個寡婦?！?/u>

她說出這個奇怪的字眼兒之后，自己也笑了。也許，在她看來，寡婦——這是個職業(yè)，就像司機(jī)或者看院子的人一樣。

我望著葉蓮卡，望著她瘦削的雙肩，望著她那像溪水一樣在背上流淌的明亮的發(fā)辮，對自己剛才那瞬間的疲乏，感到無地自容了。

（選自《讀者》2006年第7期）

1.文章中景物描寫不多，請你找出一句，聯(lián)系上下文，說說景物描寫的作用。

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2.文章對“我”的心理描寫貫穿全文，“對故鄉(xiāng)的思念之情，壓抑在我心頭”，“我”希望“這一切都趕快結(jié)束，趕快回到家鄉(xiāng)才好”，對“我”的這種心理，你如何理解？

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3.文中對“葉蓮卡”的神情描寫值得玩味，請結(jié)合具體語境，分析下面兩句神情描寫的句子的作用。

（1）她慢條斯理地說起來，同時用十分明亮而又極其嚴(yán)肅的雙眼注視著我。

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（2）她又用十分明亮而又極其嚴(yán)肅的雙眼望著我：“叔叔，我要像媽媽那樣，長大做個寡婦?！?/p>

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4.面對“葉蓮卡”的回答，“我”為什么有“無地自容了”的感覺？對此，你如何理解？

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5.在“搜狐”網(wǎng)上出現(xiàn)了下面的一條新聞。閱讀后，請你也發(fā)表一個帖子，表達(dá)你的感受或談?wù)勀愕目捶ā＃?50字左右，要有標(biāo)題。）

中新網(wǎng)1月15日電 中東媒體稱，有消息透露，美國有可能會在2007年4月之前進(jìn)攻伊朗，美軍將在海上發(fā)動攻襲，并在波斯灣所有阿拉伯國家布防愛國者導(dǎo)彈。

標(biāo)題：________________________________________

看法：________________________________________

七、閱讀下面的文章，回答文后的問題。

歌聲

①梅林坳的路是難行的，肩上的負(fù)荷漸漸地沉重起來。我們行進(jìn)在艱難的道路上。

②那正遭受著殘酷踐踏的土地——九龍新界的遠(yuǎn)影，還依稀地在那迷蒙的煙霧中，在那模糊的遠(yuǎn)山的陰影下，好像一只在荒野顫抖著的受傷的野獸。人們不都是剛從那死亡線上逃脫出來的嗎？

③站在山道上回過頭去，那久已荒蕪的田地，變成了瓦礫的村舍的舊跡，被砍伐了的樹木殘根……還清晰地顯露在人們的眼底，這一切都銘志著這土地被蹂躪、被殘害的過往。

④仰望山頭，路是多么長??！可是，越過這山壁，越過這難行的險道，不就是自由的天地嗎？懷著這希望、這信念，誰也不會發(fā)出一聲怨嘆。曾經(jīng)走到絕望邊緣上的人是不會屈服于艱苦的。

⑤一刻鐘以前，我們不是還在敵人武器的控制之下嗎？可是現(xiàn)在，我們竟然平安地轉(zhuǎn)上了通向自己人的土地的路，擺脫了野獸的跟蹤。誰還會顧慮到道路的艱難呢？

⑥當(dāng)我們到達(dá)山頂?shù)臅r候，那是多么地高興啊！向北望去，一片豐饒的田地展開在山下，雖然已是殘冬季節(jié)，可是那些成熟了的麥子、那些將近開花的蔬菜，綠得多么誘人哪！就在那方向，寄托著我們的希望，我們的渴望，我們的漫漫長路的目的。

⑦微風(fēng)輕拂著我們發(fā)紅的臉，陽光從云隙里伸展下來，溫暖著我們，有如一條金色的被子。多么明朗的天氣呀！我們多久不曾在這樣明朗的天空下呼吸過了呀！三十天以來，在我們的記憶中似乎搜尋不出一個明朗的天氣。那些日子，天空總是那么陰沉。硝煙和陰霧混合著，低低地壓了下來，壓得人喘不過氣。那時，我曾經(jīng)想：“香港的天氣難道向來是這樣的嗎？為什么一向不曾發(fā)覺呢？”可是，現(xiàn)在，我們終于擺脫了那窒悶的空氣的壓迫！我們又能輕快地呼吸清新的空氣了！

⑧經(jīng)過了十幾分鐘的休息，一天旅行的疲勞似乎被很快地洗清了，我們又精神飽滿地開始了未盡的旅程。

⑨下坡路特別地好走，人們的腳步都輕快了起來。有人輕輕地唱起歌來：

⑩“起來，不愿做奴隸的人們……”這歌是太熟悉了，不大容易在人們的心里喚起感動。可是，現(xiàn)在，這同樣的歌聲，卻多么叫人感動啊！

{11}三十多年以來，我們不曾聽到過這歌聲，誰還敢唱這首歌？侵略者不是正在窺視著每一個“不愿做奴隸的人們”，而企圖以一聲歌或一句話來屠殺罪犯嗎？我還清楚地記得：在圣誕節(jié)次日的那個恐怖的早晨，鄰家三歲的孩子曾經(jīng)因唱了一句“起來，不愿做奴隸的人們”而遭到她母親一頓打。當(dāng)她母親變了臉色，用手捂住她的嘴的時候，她掙扎著，帶著哭腔問：“為什么不許唱呢？”

{12}大人們也只能噙著淚沉默地望著她，誰能說唱這歌是有罪的呢？三歲的孩子是不能了解一夕之間的巨變的，她有什么理由要抑制這唱歌的欲望呢？

{13}可是“現(xiàn)在”我們又重新聽到了這歌聲！一個人低聲地開始，于是第二人、第三人……不自覺地隨和起來，于是這低聲的吟哦終于成了高亢的歌聲……叫人激動、戰(zhàn)栗的歌唱！

{14}負(fù)荷依然是那么沉重，道路依然是那么崎嶇，可是卻不再感到疲困，因?yàn)槲覀兘K于越過了那生和死的界山，踏上了自己人的土地！

1.這是一篇回憶性散文。文章有些句子巧妙地暗示了寫作背景，請你仔細(xì)閱讀第{11}段畫線的句子，對句子中母親的行為，你怎樣理解？

_________________________________________________________

2.“一切景語皆情語”，景物描寫的句子穿插在文章的各處，第③段、第⑦段都是景物描寫，兩處景物描寫各自的作用是什么？

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3.第⑤段運(yùn)用了什么樣的修辭手法？有什么好處？

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4.文章第⑦段加點(diǎn)的“那窒悶的空氣的壓迫”一語雙關(guān)，表面上是指________________；實(shí)際上是指________________。

5.文章第{14}段畫線的“負(fù)荷依然是那么沉重，道路依然是那么崎嶇，可是卻不再感到疲困”，為什么會有這樣的感受？請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

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八、閱讀下面的文章，回答文后的問題。

生命的一抹

郭 楓

①少年時，總喜歡站在山上聽風(fēng)響，躺在原野上看云飛，日子過得輕輕忽忽的，像夢，一切都令人陶醉，一切都美。

②什么叫做美呢？那時還說不出來。生活在北國的原野上，只覺得天地?zé)o限遼闊。早春，在潮潤潤的泥土上，踏著剛出芽的青草，心頭便充盈著喜悅，要是在田間找到一朵初綻的小花，更能呆呆地凝視老半天，仿佛怕褻瀆了生命的神圣，想采摘卻又不敢采摘。秋天的時候，那莽莽的大平原真使人驚奇!從天上到地下，繽紛的彩色每天都有不同的變化，盡夠眼睛忙的。等到西風(fēng)漸緊，黃葉辭枝，我總有無端地喟嘆。

③那些稚氣的舉動，其實(shí)只是在蒙蒙眬眬中一種粗淺的感受罷了。稍稍成長，我便流離在連天的烽火里?？晒值氖牵何揖箾]覺得有多少顛沛的痛苦，卻暗暗欣喜能趁此飽賞山河的景色。

④攝許多美麗的影像于心版上：石頭城蒼涼的落日，西子湖柔美的夜月，揚(yáng)子江滾滾的長流……更難忘的是那一次，我徘徊在湘江的岸邊，一泓秋水，藍(lán)得像鏡子似的明澈；對岸的山峰，紅葉已燦爛成一片云霞。在澄亮的秋光里，孤村隱約，漁歌悠緩。這豈非神仙境界？于是，便許下了心愿：將來要偕同二三知己，歸隱于此。數(shù)畝田、幾架書、一卷詩，生活像舒卷自如的云彩……那時候，年輕的夢太年輕，美麗的幻想太美。誰沒有過年輕呢？誰沒有過美麗的夢想呢？但誰又像我這樣沉迷在夢幻中而永不清醒呢？說我像那只在屋角上綴網(wǎng)的蜘蛛，不如說那只綴網(wǎng)的蜘蛛像我！把生命局促在一個小角落里，而后千絲萬縷織成一個孤寂的世界。就這樣，我獨(dú)坐在文學(xué)天地中，微笑著面對這七彩的人生。任關(guān)注我的人嘆息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人譏諷。

⑤這是無可奈何的事。我就是我，在人海中打滾了三十多年，依然那么天真或者說依然那么癡傻！在需要勒緊腰帶的日子里，仍不相信金錢的權(quán)力；在兒女成行的年紀(jì)，還要去崇拜詩，去迷信美；讓許多繁華的機(jī)運(yùn)從指縫間漏過而毫不動容，卻常常對于掠過心靈的感受費(fèi)盡心神去捕捉。有人說：“入世深些，年齡大些，思想就會成熟。”這句話的真實(shí)性使我懷疑，為什么歷盡滄桑，我的心靈仍像孩童一樣拙稚呢？

⑥少年時那種登高山、窮幽谷的勁兒，到現(xiàn)在還是興趣不減。而且，只要有一片靜美的土地，我也能欣賞老半天。每天走過的小徑，常年招展的椰影，一縷明麗的陽光，一刻恬然的寧靜，一朵飛花，一葉新綠……這些都散發(fā)著沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。少年時，我喜歡攀登歷史的雕像，去傾聽巨人心靈的躍動?，F(xiàn)在，我覺得一聲寒夜的叫賣，一句村野的俚語，都給我不少的認(rèn)識。生活于塵俗里，我常發(fā)現(xiàn)許多事物每一天都有新的意義，有時在絕對的靜寂中，往往有和諧的天籟洋洋盈耳。說是現(xiàn)實(shí)也好幻想也好，我總覺得這繽紛的世界，在永遠(yuǎn)地啟示我、充實(shí)我、美化我。

⑦可是，美是什么？年輕時我說不出來，現(xiàn)在更不會說。如果說，美是真理，美是永恒；但是，真理像一種金色的蜥蜴，有時會改變顏色，而永恒是玄妙的，有時和剎那沒有分別，這些都是我無法了解的問題。不過，我愿我的生命，如同那藍(lán)天中的一縷云，盡管是那么淡淡的、淡淡的一抹，于我，已經(jīng)足夠。

（選文略有改動）

1.結(jié)合具體的語言環(huán)境，解釋句中畫線的詞語的含義。

這些都散發(fā)著沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。

醇厚：________________________

2.本文是一篇富有人生哲理的散文。通讀全文，談?wù)勎恼骂}目“生命的一抹”的含義。

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3.第②段中畫線的句子描寫生動傳神，請你結(jié)合語境作簡要的賞析。

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4.閱讀第③段文字，聯(lián)系上下文，說說為什么作者“流離在連天的烽火里”“竟沒覺得有多少顛沛的痛苦”？

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5.閱讀第④段文字，你認(rèn)為“年輕的夢”、“美麗的幻想”指什么？體現(xiàn)了作者怎樣的人生追求？

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九、閱讀下面的文章，回答文后的問題。

兩 角 錢

肖復(fù)興

①那天下午，我去郵局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，我才想到是他們發(fā)工資的日子，在給遠(yuǎn)在千里之外的家里寄錢。

②我寄了一摞子信件，最后算郵費(fèi)，掏光了衣袋里所有的零錢，還差兩角錢。我只好掏出一張一百元的票子，請柜臺里的女服務(wù)員找。她沒有伸手接，望了望我，面色不大好看。為了兩角錢要找一百元的零頭，這確實(shí)夠麻煩的，難怪她不大樂意。

③我下意識地彎腰又翻褲兜的時候，和一個男孩子的目光相撞。十四五歲的樣子，一身塵土的工裝，不用說，他也是工地上的民工，跟著大人們一起來寄錢。他就站在我旁邊的柜臺的角上，個頭才到我的肩膀，瘦小得像個豆芽菜。我發(fā)現(xiàn)他的眼光里流露著猶豫的眼神，抿著嘴，沖我似笑未笑的樣子，有些怪怪的。而他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來回動了幾下，似掏未掏的樣子，好像那里藏著刺猬一樣什么扎手的東西，更讓我感到奇怪。

④褲袋也翻遍了，我確實(shí)找不出兩角錢。我只好把那張一百元的票子又遞了上去，服務(wù)員還是沒有接，說了句：你再找找，才兩角錢還沒有哇?？晌掖_實(shí)沒有哇，我有些氣，差點(diǎn)兒和她吵起來。

⑤這時候，我的衣角被輕輕地拉了一下，回頭一看，是那個小民工，我看見他的手從褲袋里掏了出來，手心里攥著兩角錢：“我這里有兩角錢?！闭f完這句外鄉(xiāng)口音很重的話，他羞澀地臉紅了。原來剛才他一直是在想幫助我，只是有些猶豫，是怕我拒絕，還是怕兩角錢有些太不值得？我接過錢，有些皺巴巴的，還帶有他手心的溫?zé)?，雖然只是兩角錢，也是他的血汗錢。我謝了他，他微微地一笑，只是臉更有些發(fā)紅了，真是一個可愛的孩子。

⑥接過兩角錢，服務(wù)員的臉上呈現(xiàn)了笑容。郵戳在信件上歡快地響了起來。

⑦寄完信，我去附近的超市買東西，破開了那一百元的票子，有了足夠的零錢。我又回到郵局里，不過，那時已是黃昏，不知那個孩子還在不在？我想如果那個孩子還在，應(yīng)該把錢還給他。

⑧他還真的在那里，還站在柜臺的角上，那些民工們還沒有匯完錢，他是在等著大人們一起回去。我向他走了過去，他看見了我，沖我笑了笑，因?yàn)橛辛四莾山清X，我們成了熟人，他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺。

⑨走到他的身邊，我打消了還那兩角錢的念頭。我不知道這樣做對不對，但看到他那樣的笑，總覺得他是在為自己做了一件幫助人的好事，才會這樣的開心。能夠幫助人，而且是舉手之勞的事情，尤其是幫助了一個看起來比自己大許多的大人，心里總會產(chǎn)生一種美好的感覺吧。我當(dāng)時就這樣想，干嗎要打破孩子這樣美好的感覺呢？一句謝謝，比歸還兩角錢，也許更重要吧？我輕輕地?fù)崮α艘幌滤念^，問了句：還沒走哇？然后，我再次鄭重地向他說了聲：謝謝你呀！他的臉上再次綻放出笑容。

⑩以后，我多次去過那家郵局，再也沒有見到那個孩子，但我怎么也忘不了他。他讓我時時提醒自己，面對一些舉手之勞的事情，能夠伸出手來去幫助他人，一定要伸出手來。不過，我有時總會想，沒有還給孩子那兩角錢，這樣做到底對不？

1.小說第③段畫線的句子采用了什么樣的描寫方法？刻畫出小男孩兒怎樣的心理？

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2.小說第⑥段畫線的句子，屬于哪種類型的描寫？刻畫出人物怎樣的心理？

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3.小說對小男孩兒形象的刻畫貫穿全文。請你仔細(xì)閱讀，看看采用了哪些描寫方法？在你的眼里，小男孩兒是一個怎樣的孩子？

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4.小說為什么以“兩角錢”為標(biāo)題？請你簡單賞析一下這個標(biāo)題的好處。

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5.小說結(jié)尾說：“不過，我有時總會想，沒有還給孩子那兩角錢，這樣做到底對不？”難道作者不知道嗎？請說說你的理由。

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6.生活中，你肯定也得到過他人的幫助，請把你當(dāng)時的感受寫出來。

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十、閱讀下面的文章，回答文后的問題。

現(xiàn) 場 教 育

林 雪

黃明知道兒子的學(xué)校今天發(fā)成績單，就早早回家看兒子的成績。

兒子讀書一向不用功，成績很差，他自己不著急，卻急壞了黃明。黃明希望兒子這回能考得好一點(diǎn)兒，可是回到家一看那成績單，竟沒有一科及格，最少的那科只得21分。黃明大罵說：“你讀書這么差，將來能干什么？”兒子說：“我長大了去蹬三輪車。”黃明氣炸了肺，甩手給了兒子一巴掌。

打兒子終究不是辦法，黃明決心搗碎兒子的三輪車夢。午飯后，他就帶兒子上街，坐了一回人力三輪車。蹬三輪車的是個二十來歲的小伙子，他問黃明去哪里。黃明說：“你看哪里有長坡就去哪里?！毙』镒幽涿?，但還是向一個長坡蹬去。這段坡特別長，小伙子上到一半就蹬不動了，只好下車?yán)S明父子走，低著頭彎著腰像一頭牛。黃明指著車夫如弓的彎腰對兒子說：“你看，當(dāng)三輪車夫多辛苦?！?/p>

小伙子好不容易把黃明父子拉到坡頂，他累得汗流浹背，氣喘如牛。黃明卻說：“掉頭，下坡?！毙』镒訂枺骸霸趺磩偵蟻碛窒氯?？”黃明說：“這不關(guān)你的事，我付了錢，你只管蹬車，叫你下坡你就下坡，叫你上坡你就上坡。”小伙子不得不掉轉(zhuǎn)車頭下坡。剛下完坡，黃明又說：“上坡?！毙』镒又缓迷俅芜B蹬帶拉把黃明父子拖到坡頂。

黃明就這樣坐在車上，指揮小伙子上坡下坡，走了三四個來回，把小伙子折騰得幾乎累趴在地上。黃明這才叫小伙子停下，教導(dǎo)兒子說：“你看，當(dāng)三輪車夫不但辛苦，還要像牛馬一樣被人隨意驅(qū)使。你還想當(dāng)三輪車夫嗎？”兒子說：“不想了?！秉S明說：“不想當(dāng)三輪車夫，就要用功讀書，讀大學(xué)，讀研究生，畢業(yè)后坐在辦公室里工作，雨不淋，日不曬，人人敬重你，多好?！眱鹤诱f：“爸，我以后要用功讀書了?！?/p>

現(xiàn)場教育收到預(yù)期效果，黃明很滿意，準(zhǔn)備和兒子回家。小伙子卻叫住他問：“先生，你知道我讀過多少書嗎？”黃明很不屑地說：“你，初中畢業(yè)就不錯了?！毙』镒诱f：“很抱歉，我正像你要求你兒子做的那樣，讀過大學(xué)和研究生，還得了個碩士學(xué)位。我知道你不相信，恰好我的證件都在這里，給你看看吧。”小伙子從車頭的小包里掏出幾本證書遞給黃明。黃明接過證書一一翻看，想不到，這個蹬三輪的小伙子，千真萬確是碩士研究生畢業(yè)。黃明問：“那你怎么來蹬三輪車？”小伙子說：“我一時找不到工作，錢又用光了，就暫時借一輛三輪車來拉客。人有走運(yùn)的時候，也有不走運(yùn)的時候，但有一樣是不變的，那就是人的品格。一個把三輪車夫當(dāng)牛馬一樣驅(qū)使的人，即使他坐在最高級的辦公室里，也是一個下等人。”

黃明的臉上熱辣辣的，不知為什么，他在這個三輪車夫的面前，竟然有一種自卑感。

1.黃明為什么讓三輪車夫反復(fù)地上坡和下坡？

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2.小說題目為“現(xiàn)場教育”，有人認(rèn)為受教育的對象是兒子，也有人認(rèn)為是黃明自己。你認(rèn)為是誰？請說出你的理由。

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3.小說結(jié)尾寫道：“黃明的臉上熱辣辣的”，這是為什么呢？你如何理解他在這個三輪車夫面前的自卑感？

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4.黃明教子有方嗎？請結(jié)合小說，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

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5.黃明是一個挺有意思的人物，對他的形象的塑造也貫穿全文，請你分析一下黃明這個人物的形象。

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十一、閱讀下面的文章，回答文后的問題。

心中有個世界

①總愛一個人悄悄翻開一本詩詞集，時光就極靜極靜地拂著面頰流過。心沉醉在長短句中，好舒適。于是就有了一個好舒適的名字——境界。

②進(jìn)入了“境界”，長短句就有了一種音樂流程般的美。讀來，滿口噙香。順著音樂流出的是：如七弦古琴的低低哀訴，如吳儂軟語的綿綿溫柔，如朔風(fēng)胡馬的悲壯，如大漠風(fēng)沙的豪邁。深山古寺的__________，天地一沙鷗的______________，江湖夜雨的_________，銀鞍白馬的___________，盡融于此境界中。

③心中印滿了詩詞，以至稍有觸動，就要流出來。窗外下雨——“暮雨蕭條過鳳城，霏霏颯颯重還輕”、“雨滴梧桐秋夜長，愁心和雨到昭陽”。點(diǎn)燃一盞孤燈——“落葉他鄉(xiāng)村，孤燈獨(dú)夜人”、“白發(fā)無情侵老境，青燈有味似兒時”。皓月當(dāng)空——“深林人不知，明月來相照”、“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人”。每天發(fā)生在身邊的事何止________、___________、___________？

于是都在詩詞的感覺中度過。心細(xì)膩到了極點(diǎn)，就會變得多愁善感，如那位林妹妹?；ㄩ_花謝，草青草黃，雁來雁往，都能惹人灑幾滴淚珠。然而就在悲傷的一剎間，又感覺到一種詩詞境界的美，它的名字叫憂郁。

④在古詩詞中，好像那流傳千古的名句中都有一絲淡淡的憂郁。“丁香空結(jié)雨中愁”、“一江春水向東流”、“人比黃花瘦”，莫不如此。當(dāng)讀到這些詩詞時，細(xì)細(xì)吟誦品味，于是心也沉浸到這種氛圍中了，好像自己就是那位紅樓怨女、天涯游子。

⑤愛品味這種憂郁的滋味，也喜愛那些悲涼的怨歌。如馬致遠(yuǎn)的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯”。每句話都是一幅畫，每幅畫都能引發(fā)人的許多聯(lián)想。讀它，就如同在清冷月光下長吟，幽深、清遠(yuǎn)又寂寥。

⑥常有人問我：“你工作之余的生活是什么？”我說：“讀古詩詞?！庇谑牵环N異樣的眼光就無可回避地落在我身上了。古詩詞太靜、太遙遠(yuǎn)，靜得有些枯燥，遙遠(yuǎn)得又捉摸不定。但可愛的就是這靜，就是這遙遠(yuǎn)，靜中卻能激起心上的驚濤駭浪，遙遠(yuǎn)卻能向你心中更深處靠近。

⑦當(dāng)一本本詩集詞集刻在腦中，詩詞的精華也融于精神中時，我忽然發(fā)現(xiàn)：不管是在象牙塔內(nèi)還是飄然于塔外，只要我愛，時光就會靜靜地流過，拂過面頰。

⑧身外有個世界，雜亂紛繁的世界。心中有個世界，古詩詞的世界，靜靜的，靜靜的……

1.從“漂泊、浩渺、空靈、飄逸”四個詞語中，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入第②段的空格處。

2.結(jié)合上下文的內(nèi)容，理解第①段中加點(diǎn)的“境界”在文中的意思。

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3.第③段中寫道“心中印滿了詩詞，以至稍有觸動，就要流出來”。一個“流”字一字傳神，請你簡要賞析，好在何處？

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4.仔細(xì)閱讀第③段，看看這段橫線

上要填的詞語，依次是________、_________、__________。

A.聽雨B.弄月C.觀燈

5.第⑥段畫線的句子中，“靜”與“驚濤駭浪”、“遙遠(yuǎn)”與“靠近”是否矛盾？為什么？

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十二、閱讀下面的文章，回答文后的問題。

夏夜里的清涼

朱春如

①初夏。夜色的涼意，舒舒服服的；明月的影兒，清清凈凈的。偶有幾聲貓的叫聲，將這夜間作弄得是那么寂寞。

②獨(dú)自出來散步，離開那網(wǎng)絡(luò)中的濃情文字和虛擬色彩，和香煙為伴兒，讓月影牽著自己，心中慢慢地走來那過去的記憶……

③燈暗人靜的小巷，這是兒時常玩兒的地方。過去相親相悅的低矮茅居，大多已經(jīng)用透支的希望翻建成小磚樓，使得巷子深而幽長，這狹窄的巷道，曲曲彎彎地扭動著。燈光在子夜的小巷，也就顯得既吝嗇又張狂到了極點(diǎn)。

④月亮進(jìn)不來，倒是回味起六七十年代，那咸菜就著稀粥后的暫時快樂，也喚起了兒時披布裝鬼的惡作劇呢。那一同玩大的伙伴兒們，有出息的不多，可以養(yǎng)活自己和家人的更是艱難。那時沒有學(xué)到多少文化或者技術(shù)，工作非出得起強(qiáng)勞力不可，前幾年的公私式企業(yè)變化的冷酷之舉，更苦了這些人。四十多歲的年紀(jì)，風(fēng)華與智慧便在無奈中消失，斗志沒有，文化沒有，思想上更是安步當(dāng)車，墮落得沒有任何的氣色，就像黑暗中的小樓，有形而無色，寂寞地造就著無奈。

⑤出了小巷，來到燈光璀璨的大街，那流光溢彩的霓虹，有萬種的風(fēng)情。汽車奔馳而過掀起嗆人的都市氣味，濃得有些化不開。櫥窗里的美女對我浪笑著，展現(xiàn)著“畫皮”一樣的誘惑。月兒呢？怪不得月兒那樣的失色，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的丟棄了我。

⑥古城也許是這櫥窗里的美女，有姿有色的時尚出了經(jīng)典。但是這古老的都市，我愛戀的都市，卻在現(xiàn)代主觀程序化的建設(shè)中，缺少了持續(xù)的古韻。浮躁壓制著矜持。

⑦護(hù)城河，在這清涼夏夜里絳色的天空下，可憐地低吟著明清的曲藝、民國的荒涼。你看不到除了這磚做的墻體以外任何希望的創(chuàng)意，在時尚的時代，應(yīng)架構(gòu)起古韻和現(xiàn)代的結(jié)合，來持續(xù)繁衍我們古老的傳統(tǒng)文化。

⑧這城市尚存的帝王文化和帝王思潮，在這浮躁的時尚里泛濫著——但是，僅僅是泛濫著，泛濫著一種帝王，而唯獨(dú)缺少了平民的都市意識和社稷思想，正如這掌燈的大街和那安然的小巷。

⑨這是清涼的夏夜，還是夏夜的清涼。在這夏夜的清涼里，也許還有一絲絲詭秘的寒意。

1.給下列畫線字注音。

（1）璀璨：___________________________

（2）矜持：________________________

2.請談?wù)勀銓Φ冖鄱魏隗w字的句子的理解。

__________________________________________

3.有人說，快樂并不是與財(cái)富成正比的，你能從第④段中找到解釋嗎？

___________________________________________

4.文中第⑧段寫道，“這城市尚存的帝王文化和帝王思潮，在這浮躁的時尚里泛濫著”，你同意這種說法嗎？

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5.文章中不少地方用詞巧妙，極富表現(xiàn)力，請你對下列句子中加點(diǎn)的詞語進(jìn)行賞析。

（1）讓月影牽著自己，心中慢慢地走來那過去的記憶……

___________________________________________

（2）這狹窄的巷道，曲曲彎彎地扭動著。

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十三、閱讀下面的文章，回答文后的問題。

雨 的 四 季

劉湛秋

①我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。

②春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃。可是只要經(jīng)過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的，小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。

③而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集了幾朵烏云，有時連一點(diǎn)兒雷的預(yù)告都沒有，當(dāng)你還來不及思索時，豆粒般的雨點(diǎn)就打來了。可這時雨也并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘、戴斗笠固然能保持住身上的干凈。可光頭澆雨，洗個雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢索索的。這時，你會更喜歡這一切。如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開了?；ǘ渑胖?，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。

④當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁后生了孩子的母親，顯得端莊而又沉靜了。這時候，雨不大出門，田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨呀！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時，你會產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，人們在勞累了一個春夏，在收獲已經(jīng)到大門口的時候，多么需要安靜和沉思呀！雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到在一場秋雨后將出現(xiàn)一個更凈美、開闊的大地。

⑤也許，冬天來臨，人們會討厭雨吧。但這時候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎沒有春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了凜冽的風(fēng)的刺激后，開始討厭那干澀而苦的氣息，當(dāng)雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂、樹枝和街道都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈、雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的柔情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。

⑥??！雨，我愛戀的雨呀，你一年四季常在我的眼前流動。你給我的生命帶來活力，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。

⑦啊，總是美麗而使人愛戀的雨呀！

1.本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

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2.請簡要概括文中所描繪的四季的雨各自的特點(diǎn)。

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3.文章開頭說“我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡”，結(jié)合全文，談?wù)勛髡摺跋矚g雨”的原因是什么？

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4.文章的第③段，“而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了”中的“別有一番風(fēng)情”，指的是哪些方面？

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5.本文在語言表達(dá)方面很有特點(diǎn)，請你以第④段為例，談?wù)勯喿x后的感受。

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6.文章的第⑥段說“只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的”，請結(jié)合自己的感受，談?wù)勀銓@句話的理解。

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十四、閱讀下面的文章，回答文后的問題。

夢 里 雪 鄉(xiāng)

郝蓄芬

①心緒繁雜的時候，最好去雪鄉(xiāng)走一趟。

②穿越了蒼莽綿延的林海雪原，淹沒在山坳中的雪鄉(xiāng)漸隱漸現(xiàn)。雖然我家鄉(xiāng)的冬天也不乏白雪，可雪鄉(xiāng)的雪還是令我吃驚得有些恍惚。在踏及雪鄉(xiāng)的一剎那，我竟然存些懷疑，自己是否還真的置身于塵世之中。

③走進(jìn)雪鄉(xiāng)，凡俗便離我而去，剩下的只是一個冰清玉潔、空靈雋永的世界。漫天雪花徹夜不停地飛舞，這在雪鄉(xiāng)是常有的事。雪鄉(xiāng)雪后的清晨像一首清新的詩，又似一幅雅致的畫。在詩與畫之間，顯現(xiàn)生命律動的是那擔(dān)水的農(nóng)家女，既樸實(shí)能干，又溫柔體貼，落落大方。

④微風(fēng)過處，卷起的雪霧像一層白紗將整個雪鄉(xiāng)罩住。而房檐上那不經(jīng)意中掛上去的紅燈籠，雖是這銀白色調(diào)中的另類，卻給冬日的雪鄉(xiāng)平添了些許暖意。

⑤雪鄉(xiāng)的冬季是不容易看到壯漢的，因?yàn)檫@是個伐木的季節(jié)，很多男人都上山伐木去了。遠(yuǎn)離了女人和孩子，便遠(yuǎn)離了一份溫馨和親情。低矮棚屋，粗茶淡飯，雪鄉(xiāng)男人的臉上卻隱約閃露著一份淡定和從容。那是一種在男人堆里也稱得上很男人的氣質(zhì)與瀟灑。每鋸倒一根木頭，他們便把對妻兒的愛藏在其中。在婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的喊聲中，雪鄉(xiāng)男人的生命便在這林間流轉(zhuǎn)，年復(fù)一年。

⑥在積雪和木柵間穿行，我眼中的雪鄉(xiāng)粗獷與柔美兼容，蒼勁與精致并存。在這里最獨(dú)到的景致，莫過于雪堆成的屋檐。層層疊疊，錯落有致。單是那份獨(dú)特便奪走了人們的視線，不動聲色地?fù)镒吡巳藗兊男摹?

⑦大凡來過雪鄉(xiāng)的人，都會不由自主地在這座山前駐足。不用潑墨點(diǎn)染，也不用刻意著色，山的原貌便是畫中的經(jīng)典?？擅鎸@秀美奇山，畫家們卻不敢落筆，覺得它美得有些失真。作家們也望而興嘆，覺得窮極所有也難以描繪它的神韻。倒是有一個攝影家，咔嚓把它攝入鏡頭，拿著照片去參加國際影展，結(jié)果得了個銀獎。從此，有人也把這座山稱為獲獎之山。

⑧雪鄉(xiāng)的雪從十月開始飄落，一直到第二年的初夏。因?yàn)檠┐?，很多人一輩子都沒有出過大山；因?yàn)檠┐?，他們無從知曉外面的世界?？蓡柶鹧┼l(xiāng)人，他們是否因此而感到不便甚至討厭雪的時候，他們都笑著說，習(xí)慣了。之后便反問你，你不覺得我們這里很干凈嗎？那神情和雪鄉(xiāng)一樣的纖塵不染。

⑨在人心躁動的今天，雪鄉(xiāng)人仍能以一顆平常心平和地看自己、看別人，也看這個世界，這無疑是一種天賜，也是一種難以附庸和雕琢的品格。隨著歲月的更迭，雪鄉(xiāng)正穿透歷史的塵埃，穿過時空的交錯，與外面的世界撲面相遇。越來越多厭倦了紛繁與嘈雜的都市人來到雪鄉(xiāng)，在休閑中領(lǐng)略這份似真似夢的蒙眬與縹緲。

⑩又是一個銀白的雪鄉(xiāng)的落雪清晨。我找到了來時的路，回首雪鄉(xiāng)就像我的一個夢境，有種無法觸及的虛幻。雪鄉(xiāng)——我的夢幻之鄉(xiāng)。

（選自《第三屆全國電視詩歌散文展播作品》）

1.閱讀全文，請用幾個詞語概述你對雪鄉(xiāng)的印象。

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2.文章第④段中畫線的句子，使人很容易聯(lián)想到唐代邊塞詩人岑參的兩句詩，請你寫出這兩句詩。作者筆下的雪景是典型的北國雪景，看到茫茫雪景能很自然地聯(lián)想到毛澤東《沁園春·雪》中的兩句詩，請你寫出。

（1）唐代邊塞詩人岑參的詩句：__________________________

（2）毛澤東《沁園春·雪》中的兩句詩：_______________________________

3.本文的第①段就一句話：“心緒繁雜的時候，最好去雪鄉(xiāng)走一趟?！蹦阏J(rèn)為這樣開頭好嗎？請作簡要評說。

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4.文章第④段“微風(fēng)過處，卷起的雪霧像一層白紗將整個雪鄉(xiāng)罩住”一句中的“罩”字，是否可以換成“包”或“漫”等字？

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5.對文章第⑥段畫線的句子“我眼中的雪鄉(xiāng)粗獷與柔美兼容，蒼勁與精致并存”，你如何理解？

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6.文章第③段寫道：“在詩與畫之間，顯現(xiàn)生命律動的是那擔(dān)水的農(nóng)家女，既樸實(shí)能干，又溫柔體貼，落落大方。”這是作者對雪鄉(xiāng)農(nóng)家女群像的雕塑，你能發(fā)揮想象，描繪一個農(nóng)家女的特寫鏡頭嗎？

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十五、閱讀下面的文章，回答文后的問題。

荒漠中的葦

王劍冰

①汽車穿行于茫茫戈壁上已經(jīng)很久了。除了沙漠還是沙漠，而且沙漠的顏色還不是金黃色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路的兩邊鋪向無盡的遠(yuǎn)方。胡楊呢？紅柳呢？幾乎看不到什么植被，偶爾的幾株沙棘，一晃就過去了。有時出現(xiàn)的不高的丘陵，也僅夠讓視線有個起伏的弧度。沙海茫茫，真是茫茫了。

②窄窄的戈壁公路上跑著的幾乎只有我們這一輛汽車，弱小得如大海波濤中的一葉扁舟。

③中間在什么地方吃了一頓飯，然后就昏昏沉沉地睡著了。醒來已是下午了，車子還是不急不躁地跑著。我又一次把頭靠在窗戶上，無聊地看著已不成風(fēng)景的風(fēng)景。就在這時，我竟然看到了一種熟悉的植物，是的，是那種在水鄉(xiāng)才能看到的植物——葦！起先我有點(diǎn)兒不相信我的眼睛，以為是看錯了，當(dāng)這種植物又一次在我的視線中出現(xiàn)的時候，我真正地看清了，是葦。

④在我的感覺里，葦是屬于弱者的，弱者都是以群居的形式出現(xiàn)的，所謂“蕓蕓眾生”。群居才能產(chǎn)生勇氣，才能產(chǎn)生平衡，才能產(chǎn)生力量，才會便于生存。葦便是一種群像的結(jié)合體，蕩漾是它的形容詞。我曾在雙臺河濕地保護(hù)區(qū)，在我的家鄉(xiāng)渤海灣，在孫犁筆下的白洋淀，都看到過面積逾十萬畝甚至百萬畝的大蘆葦蕩。那一望無際的蘆葦，像纖腰裊娜的女子，一群群相擁相攜地在風(fēng)中悠悠起舞。

⑤可這些葦卻顯得那般瘦削，不成氣勢。就像初生小女的頭發(fā)，稀稀落落地表明著生命的再生?；蛘呦耠ｑ罄险撸詭自S羊胡迎風(fēng)，看著不多的時日。我想象不到在這樣荒涼的地方，怎么會有葦?shù)纳L。是鳥的羽翅？是風(fēng)的神力？她們真不該誕生在這里。在白洋淀、沙家浜，葦正牽裳起舞，接受著游人的贊嘆；在渤海灣、黃海灘，葦也是豐足地吮吸著大地的乳汁，歡快地歌唱。

⑥這該是植物中的弱女子啊，給它一片，不，哪怕是一點(diǎn)兒水，它就敢生根，發(fā)芽，開花，搖曳出一片星火、一片陽光。那確實(shí)是一小片水，好像是修路開挖出的低洼地，僅僅是存留的一點(diǎn)點(diǎn)雨水，而絕不會是人為的故意，它們就結(jié)伴地生長起來。

⑦那片水已經(jīng)剩了一點(diǎn)點(diǎn)，它們會搖曳、會掙扎多久呢？我已經(jīng)看到，離水稍遠(yuǎn)的幾株已經(jīng)干枯頹折。

⑧不過我想，既然作為一種生命，站立于這個世界上，就有它生命存在的意義和可能，這種生命就會不講方式，不圖后果地向上生長，直至呼出最后一息。

⑨西部、戈壁、荒漠、葦，我把這樣的字眼兒在寂寞的旅途上相連，竟連出了一幅美妙的景象。

（摘自《作文通訊·閱讀》，有刪節(jié)）

1.文章開頭的兩段景物描寫的角度有什么不同？作者花費(fèi)這么多筆墨來突出戈壁“荒漠”，其目的是什么？

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2.文章第③段畫線的句子，表達(dá)出作者怎樣的感情？作者為什么會有這樣的感情？

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3.文章第④段作者宕開一筆，寫“我的家鄉(xiāng)渤海灣”和“孫犁筆下的白洋淀”的葦，是不是走題？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

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4.荒漠中的葦雖然“瘦削、稀疏”，但作者顯然非常欣賞它，從哪幾句可以看出？

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5.這篇文章運(yùn)用得最成功的手法是什么？你能再舉一例嗎？

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6.讀了這篇文章，你一定有很多感受，請選擇感受最深的一點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

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（答案在本期找）