詩詞默寫訓(xùn)練

一、背誦與記憶

1._________，以觀滄海。（曹操《觀滄海》）

2.________，萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》）

3._________，閑敲棋子落燈花。（趙師秀《約客》）

4.孤山寺北賈亭西，_________。（白居易《錢塘湖春行》）

5.樹樹皆秋色，_________。（王績(jī)《野望》）

6.明月幾時(shí)有？_________。（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》）

7._________，干戈寥落四周星。（文天祥《過零丁洋》）

8.誰道人生無再少？_________！休叫白發(fā)唱黃雞。（蘇軾《浣溪沙》）

9.獨(dú)憐幽草澗邊生，_________。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）

10.綠樹村邊合，_________。（孟浩然《過故人莊》）

二、拓展與運(yùn)用

（一）請(qǐng)根據(jù)提示，寫出相應(yīng)的古詩詞名句。

1.王灣《次北固山下》中寫詩人看著眼前的“平潮、懸帆、海日、江春”，不由得萌發(fā)出一個(gè)美好的想法：想托北歸的大雁帶去自己去家鄉(xiāng)的一份癡癡地思念的句子是：_________，_________。

2.晏殊的《浣溪沙》中“_________，________”一聯(lián)，工巧而渾成、流利而含蓄，在用虛字構(gòu)成工整的對(duì)仗、唱嘆傳神方面表現(xiàn)出詞人的巧思深情，是千古流傳的情景交融的名句。

3.崔顥的《黃鶴樓》中“_________，________”兩句，寫美好憧憬與尋常江樓的落差，在詩人心中布上了一層悵然若失的底色，為鄉(xiāng)愁情結(jié)的抒發(fā)作了潛在的鋪墊。

4.劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中詩人借用典故，抒發(fā)歲月流逝、人事變遷、恍如隔世的感嘆的句子是：_________，_________。

5.王維的《使至塞上》中“_______，_________”兩句，筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，是“千古壯觀”的名句，也充分體現(xiàn)了王維的“詩中有畫”的寫景特色。

（二）根據(jù)情景填寫古詩詞

1.五一放假期間，爸爸、媽媽帶你去了風(fēng)景秀麗的峨眉山，望著一山青碧的樹，聽著山上小溪的汩汩奏鳴與清脆的鳥鳴，嗅著山上清香的花草的香味，你不禁吟詠出“_________，_________”這一動(dòng)情的詩句。

2.這幾天，語文老師為學(xué)生們講述解放前革命志士江姐、李大釗等感人的愛國(guó)故事，老師說：中國(guó)幾千年的歷史上不乏有這樣的赤誠(chéng)之士。要求學(xué)生們講述你心中的愛國(guó)者的故事。于是，你頭腦一動(dòng)，由“________，________”和“______，_________”想到了兩位愛國(guó)者，并向同學(xué)們講述了他們的故事。

（三）完成下面的作文情境。

1.張華寫了一篇題為《秋天的味道》的作文，在寫到秋景時(shí)想用古詩詞名句來幫忙烘托一下氣氛。你建議她選用的古詩詞為：

①_________，_________。

②_________，_________。

2.李紅彬?qū)懥艘黄}為《離別的站點(diǎn)》的作文，文中寫了離別時(shí)的情誼綿綿，還未離別又設(shè)想下次相約，難舍又難分等內(nèi)容。李紅彬想用上幾句古人的詩詞來突顯離別之情濃。你建議她選用的古詩詞為：

①_________，_________。

②_________，_________。

（答案在本期找）

詩詞默寫訓(xùn)練參考答案一、1.東臨碣石。2.仍憐故鄉(xiāng)水。3.有約不來過夜半。4.水面初平云腳低。5.山山唯落暉 6.把酒問青天。7.辛苦遭逢起一經(jīng)。8.門前流水尚能西。9.上有黃鸝深樹鳴。10.青山郭外斜。二、（一）1.鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。2.無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。3.昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。4.懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。5.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（二）1.［示例：山光悅鳥性，潭影空人心。］2.［示例：人生自古誰無死，留取丹心照汗青 僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。］（三）1.［示例：①晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。②大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。］2.［示例：①無為在歧路，兒女共沾巾。②待到重陽日，還來就菊花。］