初中化學(xué)教法與學(xué)法初探

何赤心

改革教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣與解決問題的能力，是當(dāng)前教學(xué)改革的重要課題．針對初三化學(xué)的教與學(xué)我談以下幾點(diǎn)，與同行一起探討．

一、努力改進(jìn)教法，開拓學(xué)生思維

1．鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))．深化課堂教學(xué)改革

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求．

2．合理安排教學(xué)進(jìn)度．夯實(shí)基礎(chǔ)

考生答題中存在的問題．與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因此重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的．抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識的落實(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)．由于每個學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，對化學(xué)知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，盡量縮小落后面．那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣．抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能．在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

3．認(rèn)真抓好“讀、做、議、講、練”五個教學(xué)環(huán)節(jié)

課堂教學(xué)的過程是教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體兩個作用緊密結(jié)合的過程，也就是傳播知識、發(fā)展思維與培養(yǎng)能力的辯證統(tǒng)一的過程．如何使這個過程做到科學(xué)、優(yōu)化?我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)做到“讀、做、議、講、練”相結(jié)合．

“讀”是各個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要途徑．所以，每章節(jié)我都列出閱讀提綱，教會學(xué)生圍繞提綱閱讀課本內(nèi)容，思考疑難問題，找出答案．在學(xué)生閱讀教材的過程中，也逐步培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力．

“做”是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)．感知是獲得知識的第一步，是發(fā)展思維的基礎(chǔ)．根據(jù)初中學(xué)生興趣廣泛并喜歡自己動手的特點(diǎn)，教師應(yīng)盡可能地利用實(shí)驗(yàn)組織教學(xué)，讓學(xué)生有更多實(shí)驗(yàn)的機(jī)會．

“議”是“讀”與“做”這兩個環(huán)節(jié)的深化，也是師生交流的環(huán)節(jié)，旨在達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題能力的目的．愛因斯坦說過：“提出一個問題，往往比解決問題更重要．”要鼓勵學(xué)生多思考，多發(fā)問．

“講”是水到渠成的階段，也是梳理知識點(diǎn)、交代規(guī)律的環(huán)節(jié)．學(xué)生在“讀”、“做”、“議”的基礎(chǔ)上對教材有所感知，如果能得到老師的點(diǎn)撥，對知識的理解將會實(shí)現(xiàn)新的飛躍．

“練”是運(yùn)用知識的實(shí)踐階段，也是對知識的鞏固深化、培養(yǎng)解決問題能力的環(huán)節(jié)．“練”，首先要加強(qiáng)課堂練習(xí)，在課堂上做到“讀做議”中有“練”，根據(jù)教材的需要和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，編選基本練習(xí)題和綜合練習(xí)題，有計(jì)劃地布置給學(xué)生練習(xí)，這樣既照顧到大多數(shù)學(xué)生，又有利于對尖子生的培養(yǎng)．

4．重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)．在平時(shí)的教學(xué)和復(fù)習(xí)中，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練，輕對問題情景和解答思路的分析”，而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握化學(xué)的基本學(xué)科思維方法．中考化學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究的內(nèi)容，這對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求．我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力．

5．強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討

多聽課，多探討，聽完課后要與上課教師及時(shí)進(jìn)行交流，提出其不足之處，以達(dá)到更好的教學(xué)效果．

6．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

在中考試題中，實(shí)驗(yàn)題占的比例越來越大，應(yīng)當(dāng)引起化學(xué)教師的高度重視．在教學(xué)及復(fù)習(xí)中如果加強(qiáng)了這一部分內(nèi)容的教學(xué)力度，對中考成績的提高會起到至關(guān)重要的作用．

7．理直氣壯地抓好學(xué)有余力的學(xué)生

鼓勵有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，這可為培養(yǎng)化學(xué)專門人才打下良好的基礎(chǔ)．

二、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)化學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

初三學(xué)生對化學(xué)這門學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)法有一個認(rèn)識和適應(yīng)的過程．有的學(xué)生說：“學(xué)化學(xué)跟學(xué)英語一樣，枯燥無味．”把化學(xué)看成一門“死記硬背”的科目，這就暴露了學(xué)生存在學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識問題．因此，我們?yōu)閹熣卟荒芤晃断驅(qū)W生灌輸死的知識，而是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的“鑰匙”，讓學(xué)生從死記硬背中解脫出來，提高學(xué)習(xí)的興趣和效率．

1．引導(dǎo)學(xué)生多觀察．多分析

在教學(xué)中，盡可能聯(lián)系生活中的化學(xué)現(xiàn)象，多提幾個為什么，讓學(xué)生用眼看，動腦想，動口議．在實(shí)驗(yàn)中。重視培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣．在每一個實(shí)驗(yàn)中，都從實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)裝置、反應(yīng)原理、結(jié)論和處理方法幾個方面加以研究，使學(xué)生初步學(xué)會利用實(shí)驗(yàn)去研究化學(xué)問題的基本方法；學(xué)會通過觀察，掌握實(shí)際現(xiàn)象，理解物質(zhì)性質(zhì)及變化規(guī)律；學(xué)會用實(shí)驗(yàn)去鑒別物質(zhì)的組成和性質(zhì)．在教學(xué)過程中，要教會學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，注意培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、勤于思考的習(xí)慣．

2．指導(dǎo)學(xué)生會記憶，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

學(xué)化學(xué)要強(qiáng)調(diào)必要的記憶．學(xué)生初學(xué)化學(xué)時(shí)，元素符號、化合價(jià)、分子式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語接踵而來，所以必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記憶．

3．開展課外活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

課外活動是課堂教學(xué)的延伸，兩者可以互相結(jié)合、互相促進(jìn)．內(nèi)容豐富充實(shí)，教師指導(dǎo)得當(dāng)?shù)恼n外活動，可以讓學(xué)生在知識性、科學(xué)性、趣味性的活動中展開智慧的翅膀，動腦、動手、多思、多做，從中受到鼓勵、啟示，誘發(fā)興趣和靈感，產(chǎn)生創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力．

總之，教學(xué)有法，教無定法，只有把教師的教和學(xué)生的學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，不斷提高學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺主動地去學(xué)習(xí)，才能取得事半功倍的效果．