“Ｌｉｎｕｘ操作系統(tǒng)”課程——計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育面向應(yīng)用的嘗試

摘要：本文主要介紹了Linux系統(tǒng)的現(xiàn)狀和就業(yè)前景、以及在當(dāng)前高職教育中開源技術(shù)與教育的發(fā)展，并就“Linux操作系統(tǒng)”課程的必要性、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)組織等方面中進(jìn)行了闡述。

中圖分類號(hào)：TP316文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2008)18-20ppp-0c

1 引言

2006年5月20日，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院與開放源代碼高校推進(jìn)聯(lián)盟（Leadership Of Open Source University Promotion Alliance，簡(jiǎn)稱 LUPA）在深圳會(huì)展中心的五樓會(huì)議廳正式簽訂了合作協(xié)議，“LUPA開源技術(shù)與教育（深圳）中心”正式成立，這是國(guó)內(nèi)首次成立以開放源代碼為主題的職業(yè)教育中心。

開源教育指的是基于開源理念、開源思想和開源技術(shù)等方面的職業(yè)技術(shù)教育，LUPA主張軟件自主創(chuàng)新，圍繞學(xué)生的“就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”在學(xué)校與企業(yè)之間搭起溝通的橋梁，提供一個(gè)直接與產(chǎn)業(yè)對(duì)話的平臺(tái)，扶持高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

和靈活就業(yè)，為解決目前我國(guó)“就業(yè)瓶頸”的問題提供了一個(gè)新模式。

2 開源精神的化身——Linux

Linux是一套免費(fèi)使用和自由傳播的類Unix操作系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)是由全世界各地的成千上萬(wàn)的程序員設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的，以高效性和靈活性著稱。這些年來，IBM、Oracle、HP等IT業(yè)巨擎給Linux很大的支持，中國(guó)Linux廠商也都和這些企業(yè)建立了合作關(guān)系，Linux的開源精神正在如火如荼地進(jìn)行著。

2.1 Linux發(fā)展現(xiàn)狀

由于具有強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)、極為突出的安全性和穩(wěn)定性，近年來，在我國(guó) Linux 被運(yùn)用于銀行、證券、電信、郵政、稅務(wù)、航空等對(duì)穩(wěn)定性、安全性要求頗高的領(lǐng)域，很多手機(jī)軟件也用到了Linux 嵌入式開發(fā)平臺(tái)。

2006年中國(guó)的Linux市場(chǎng)發(fā)展非常迅速，根據(jù)賽迪顧問發(fā)布的數(shù)據(jù)：2006年中國(guó)Linux市場(chǎng)的銷售總量達(dá)到1.63億元，比去年增長(zhǎng)27.3%，2006年中國(guó)Linux軟件行業(yè)市場(chǎng)的增長(zhǎng)率為20％。

2.2 Linux人才現(xiàn)狀

Linux行業(yè)在中國(guó)的市場(chǎng)前景光明，但是在迅速發(fā)展的背后，其人才的缺乏日益凸顯，突出問題有三方面。首先，人才培養(yǎng)跟不上，企業(yè)能直接從學(xué)校招聘到的 Linux 人才極少，一般只能招到公司后再慢慢培訓(xùn)；其次，高層次的 Linux 技術(shù)人才少，對(duì)內(nèi)核級(jí)別有研究的更是鳳毛麟角；最后，Linux 企業(yè)以外的 Linux 人才少，一個(gè)完善的產(chǎn)業(yè)鏈除了廠商外，還需要有代理商、系統(tǒng)集成商、獨(dú)立軟件開發(fā)商、最終用戶等，而這些企業(yè)的 Linux 人才太少，使得Linux 不能快速、大規(guī)模地得到應(yīng)用。

人才的不足，除了培養(yǎng)乏力之外，一些Linux方面的專家認(rèn)為：“最大的原因在于 Linux 在中國(guó)尚未被完全認(rèn)知。Windows 仍占據(jù)市場(chǎng)主導(dǎo)地位，人們使用 Windows 操作系統(tǒng)的習(xí)慣短期之內(nèi)很難改變，這就導(dǎo)致一些計(jì)算機(jī)人才注意到 Linux 目前尚不成熟，不會(huì)輕易轉(zhuǎn)向 Linux……”。

3 “Linux操作系統(tǒng)”課程的探索

我國(guó)的高校幾乎沒有開設(shè) Linux 的相關(guān)課程，就算Unix的相關(guān)課程基本上也只有很少的計(jì)算機(jī)專業(yè)才開設(shè)，對(duì)于范圍極廣的非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生來說，幾乎所有人從一開始接觸電腦到學(xué)習(xí)專業(yè)課程，面對(duì)的只有微軟的Windows操作系統(tǒng)和應(yīng)用程序。

而這個(gè)龐大的學(xué)生群又會(huì)在不久的將來，面臨畢業(yè)后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問題，一方面新興的Linux市場(chǎng)需要各種人才，一些供不應(yīng)求的職位，如 Linux 嵌入式軟件開發(fā)人才、Linux 軟件工程師、企業(yè)內(nèi)部的 Linux 基本應(yīng)用人員等薪水比較可觀。一方面只接受了在微軟操作系統(tǒng)下開展的計(jì)算機(jī)教育，這樣的話，在已經(jīng)相當(dāng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，學(xué)生們就失去了很多寶貴的機(jī)會(huì)。如果能讓他們?cè)谛@學(xué)習(xí)過程中，就對(duì)Linux有所了解，那么，無論是對(duì)學(xué)生的就業(yè)，還是對(duì)Linux的普及有著不可忽視的作用。

3.1 教學(xué)目標(biāo)

企業(yè)對(duì) Linux 人才在需求層次上很廣泛，包括系統(tǒng)級(jí)的數(shù)據(jù)庫(kù)、消息管理、Web 應(yīng)用，以及桌面辦公、各種嵌入式開發(fā)等方面，同時(shí)，國(guó)內(nèi)大量的 ISV、SI、軟硬件廠商都將其業(yè)務(wù)逐步向 Linux 轉(zhuǎn)型，從各類網(wǎng)站、IDC 服務(wù)商、網(wǎng)絡(luò)安全公司到 ISV、SI 以及 IBM、HP、DELL、聯(lián)想、浪潮等都有急劇擴(kuò)招 Linux 人才的傾向。

能在課堂學(xué)習(xí)中引發(fā)學(xué)生對(duì)開源理念的興趣、增強(qiáng)他們對(duì)Linux操作系統(tǒng)的了解、培養(yǎng)他們使用Linux桌面環(huán)境的習(xí)慣，這是課程的根本目標(biāo)。

與此同時(shí)，學(xué)生再根據(jù)Linux人才的需求層次，結(jié)合自己的特點(diǎn)，充分利用開源社區(qū)的強(qiáng)大支持，通過課后的自學(xué)，更深入地理解Linux，并能在專門的應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)行進(jìn)一步的探索和創(chuàng)新。

3.2 教學(xué)組織

Linux主流廠商包括中科紅旗、Novell、拓林思、紅帽，以中科紅旗發(fā)展的速度最為迅猛。經(jīng)過不斷的積累和進(jìn)取，紅旗在2006年一躍成為全球第三大Linux廠商，擁有國(guó)內(nèi)金融、銀行、郵政等幾大方面的客戶應(yīng)用。因此，在教學(xué)中采用了紅旗Linux操作系統(tǒng)。

根據(jù)課程的目標(biāo)，以實(shí)用為主線進(jìn)行課程的組織，將Linux操作系統(tǒng)下的實(shí)際操作和網(wǎng)上Linux社區(qū)的信息搜索相結(jié)合，在逐步熟悉Linux操作系統(tǒng)的同時(shí)，也逐漸適應(yīng)開源社區(qū)的環(huán)境，體會(huì)開源精神的精髓。

課程以VMWare下紅旗Linux操作系統(tǒng)的安裝為開始，教學(xué)的內(nèi)容是將用戶基礎(chǔ)、系統(tǒng)管理、網(wǎng)絡(luò)管理三個(gè)方面有機(jī)地融合起來，著重在Linux操作系統(tǒng)下基本的用戶管理和網(wǎng)絡(luò)配置、辦公應(yīng)用、多媒體應(yīng)用、以及高級(jí)的服務(wù)器配置等方面。在今后的教學(xué)中，會(huì)根據(jù)具體的教學(xué)效果和新的市場(chǎng)需要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

4 小結(jié)

LUPA開源技術(shù)與教育（深圳）中心的成立推進(jìn)了我國(guó)開源技術(shù)與教育課程的創(chuàng)新改革、開創(chuàng)了新的開源人才培養(yǎng)渠道、拓寬了就業(yè)渠道，從而打造了領(lǐng)先全國(guó)的職業(yè)教育創(chuàng)新模式。

“Linux操作系統(tǒng)”課程的定位是以學(xué)生為本、面向應(yīng)用、結(jié)合市場(chǎng)需求，它的開設(shè)以及在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的研究和探索，將對(duì)培養(yǎng)開源人才、深化計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程的創(chuàng)新改革都有著積極的作用。

收稿日期：2008-04-15

作者簡(jiǎn)介：王錚鈞（1970-），女，碩士，廣東省深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師，研究方向：計(jì)算機(jī)應(yīng)用。