真實(shí)版“鋼鐵俠”等

沈　言

真實(shí)版“鋼鐵俠”

據(jù)英國(guó)《每日電訊報(bào)》報(bào)道，一部由超級(jí)英雄漫畫改編的好萊塢大片《鋼鐵俠》最近在全球熱映。影片主人公斯塔克，費(fèi)盡周折成功研制出一套機(jī)械戰(zhàn)甲。身穿著超級(jí)戰(zhàn)甲，斯塔克即變身超級(jí)大英雄“鋼鐵俠”，飛天遁地，無(wú)所不能。

不過(guò)，當(dāng)銀幕上的“鋼鐵俠”大展拳腳時(shí)，現(xiàn)實(shí)版的“鋼鐵俠”也已悄然登場(chǎng)。現(xiàn)實(shí)版“鋼鐵俠”使用了先進(jìn)的機(jī)器人技術(shù)，能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期以來(lái)在軍事上看來(lái)遙不可及的夢(mèng)想，即打造無(wú)所不能的“機(jī)械士兵”。 現(xiàn)實(shí)版“鋼鐵俠”的發(fā)明人雅格布森承認(rèn)漫畫作品幫助了他的設(shè)計(jì)。現(xiàn)實(shí)版“鋼鐵俠”的核心是XOS外骨骼，它是一種機(jī)械戰(zhàn)甲，可以預(yù)測(cè)人的一舉一動(dòng)，賦予其只存在于神奇漫畫中的力量和耐力。

現(xiàn)實(shí)版的“鋼鐵俠”與電影版“鋼鐵俠”不一樣，并沒(méi)有裝備火焰投射器。但是，拜其機(jī)械肌肉所賜，XOS外骨骼堅(jiān)不可摧。為展示“鋼鐵俠”超人一般的力量，裝備XOS外骨骼的操縱者能把一根重200磅的橫木舉起數(shù)百次。

XOS外骨骼的基本原理非常簡(jiǎn)單。當(dāng)操縱者移動(dòng)其手臂時(shí)，外骨骼之中的一個(gè)傳感器就會(huì)探測(cè)到一股力量，而位于操縱者的戰(zhàn)甲背部的計(jì)算機(jī)就會(huì)估計(jì)如何移動(dòng)外骨骼以使其手臂上的張力保持最小，同時(shí)一系列電子管控制高壓液壓機(jī)液體的流動(dòng)。

簡(jiǎn)而言之，研究者設(shè)計(jì)的這個(gè)現(xiàn)實(shí)版的“鋼鐵俠”，就是讓人穿上一套機(jī)械手臂之類的東西，大大增加人的力量。這主意真的不錯(cuò)，有了這東西，人人都可以成為力舉千斤的大力士。小編想到，從此搬家再也不需要搬家公司啦，什么洗衣機(jī)、冰箱的，一人扛就行啦。不過(guò)有一個(gè)問(wèn)題，那個(gè)什么XOS外骨骼重不重，會(huì)不會(huì)還沒(méi)享受到“鋼鐵俠”的超凡力量，就先被壓趴下了呢？

人類天生就“勢(shì)利”？

據(jù)香港《大公報(bào)》報(bào)道，一項(xiàng)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人類腦部有一個(gè)區(qū)域，專門處理關(guān)于社會(huì)地位的事情，這反映出“我們都是天生勢(shì)利的動(dòng)物，即使不求躋身上流社會(huì)，也會(huì)擔(dān)心自己在別人面前抬不起頭”。

這項(xiàng)研究包括兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，其間用功能磁共振成像（fMRI）技術(shù)掃描研究對(duì)象的腦部。在第一項(xiàng)中，位于馬里蘭州的美國(guó)國(guó)家精神健康研究所的研究員為72人安排一種3個(gè)人玩的游戲，而研究員事前會(huì)告訴每個(gè)研究對(duì)象他的對(duì)手之中有一人玩得較好，從而制造出地位差異。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他們光是瞧瞧較“高”的對(duì)手，便足以啟動(dòng)大腦前部的一個(gè)區(qū)域，此區(qū)可能就是專門負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)別人和處理關(guān)于社會(huì)地位的資訊。在第二項(xiàng)研究中，一個(gè)日本研究小組安排研究對(duì)象玩紙牌游戲，在他們贏錢或覺(jué)得自己受到陌生對(duì)手評(píng)價(jià)的時(shí)候替他們做掃描，結(jié)果也發(fā)現(xiàn)贏錢或自覺(jué)得到好評(píng)會(huì)令腦部某區(qū)域“開著”。

科學(xué)家相信，這些發(fā)現(xiàn)將有助于回答為何社會(huì)地位對(duì)人類的行為和健康有這么大的影響，以及為何名與利具有同等的重要性。

勢(shì)利的人之所以“勢(shì)利”或許可以歸結(jié)為天生，但不勢(shì)利的人何以能擺脫那塊大腦神秘區(qū)域的控制呢？其實(shí)，勢(shì)利不勢(shì)利是后天形成的，和教育、社會(huì)環(huán)境等復(fù)雜的因素有關(guān)，“天生勢(shì)利”的說(shuō)法顯然是站不住腳的。

秦始皇和外星人有過(guò)密切接觸？

據(jù)新浪網(wǎng)報(bào)道，外星人光臨地球的傳說(shuō)，中外都有記載。而《拾遺記》尤為獨(dú)特，記載了外星人與當(dāng)時(shí)地球上稱雄一方的秦始皇進(jìn)行友好接觸的情況。《拾遺記》記載道：“有宛渠之民，乘螺旋舟而至。舟形似螺，沉行海底，而水不浸入，一名‘論波舟。其國(guó)人長(zhǎng)十丈，編鳥獸之毛以蔽形。始皇與之語(yǔ)及天地衫開之時(shí)，了如親睹”。他們還掌握著驚人的高效能源，若用于夜間照明，只需“狀如粟”的一粒，便能“輝映一堂”。倘丟于小河溪之中，則“沸沫流于數(shù)十里”。這些“宛渠之民”究竟是何許人？秦始皇認(rèn)為：“此神人也”。那么，真有神人嗎？古往今來(lái)，眾多學(xué)者也對(duì)這一記載百思不得其解。

近年來(lái)，有不少學(xué)者用外星來(lái)客的觀點(diǎn)對(duì)這一記載進(jìn)行了解釋： 一群具有高度文明的外星人很早就來(lái)到地球并安下基地，稱為宛渠國(guó)，對(duì)地球進(jìn)行科學(xué)考察。這群外星人活動(dòng)于占地表面積2/3的海洋中，用“形似螺”的“論波舟”作交通工具。這種交通工具水陸兩用，日行萬(wàn)里。這就是今天所說(shuō)的飛碟（UFO）。這些人注意觀察人類世界，一有新的動(dòng)向，哪怕“去十萬(wàn)里”也要“奔而往視之”。他們對(duì)洪荒時(shí)代的地球“了如親睹”，對(duì)“少典之子采首山之銅，鑄為大鼎”之類事情甚為關(guān)心，曾趕到現(xiàn)場(chǎng)考察，結(jié)果看見“三鼎已成”。他們對(duì)中國(guó)當(dāng)時(shí)社會(huì)組織結(jié)構(gòu)的變化、生產(chǎn)的重大成果，也都一一“走而往視”。萬(wàn)里長(zhǎng)城上也留下了他們活動(dòng)的身影。

可憐的外星人，你們背了多少黑鍋啊，經(jīng)常有人把墜落的隕石甚至路燈發(fā)出的光說(shuō)成是你們的飛碟。這次更過(guò)分，有人把水陸兩用船說(shuō)成是飛碟（外星人：冤枉啊，飛碟不能碰水的），還把你們說(shuō)成是用“鳥獸之毛”遮體的蠻荒群體（外星人：啥也不說(shuō)了，眼淚汪汪的）?？茖W(xué)研究應(yīng)是踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)行的，有些現(xiàn)象，有些事件，可能目前還不能給出合理的解釋，但也不能隨隨便便就推給外星人啊。

觀點(diǎn)：讓賞識(shí)成為心靈的陽(yáng)光

有一個(gè)男生叫劉星，他是很多老師認(rèn)為沒(méi)辦法治的學(xué)生，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，上課做小動(dòng)作。有一天上數(shù)學(xué)課他遲到了。老師問(wèn)起原因他不肯說(shuō)，老師只好打電話問(wèn)了他的家長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)了解，原來(lái)那天他的媽媽生病了，他爸爸又不在家，他是為了照顧媽媽而耽誤了上課的時(shí)間。下午老師去教室布置作業(yè)時(shí)，在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了他，還要求同學(xué)們向他學(xué)習(xí)孝順父母的好品質(zhì)。他有點(diǎn)不好意思，但老師也發(fā)現(xiàn)他的眼睛里閃動(dòng)著一種自豪。期末時(shí)，老師又在班上表?yè)P(yáng)了劉星，這一次，是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。

讓學(xué)生受到賞識(shí)，學(xué)會(huì)感動(dòng)，這是教育的一種極佳境界。心理學(xué)研究表明：人在受到賞識(shí)的時(shí)候工作或?qū)W習(xí)，效果最好。莎士比亞也說(shuō)：“贊美是照在人心靈上的陽(yáng)光?！闭嫘馁p識(shí)孩子，就如一劑良藥激勵(lì)孩子。賞識(shí)是人不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，它能幫助孩子找回自信心?！昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的”，很多老師都有這樣的體會(huì)。多一些賞識(shí)，就有可能多一個(gè)孩子成為牛頓，成為愛因斯坦。賞識(shí)就如一縷陽(yáng)光，照亮了孩子的心田，孩子因它而燦爛。希望在平凡的教室里充滿賞識(shí)的陽(yáng)光，讓孩子在贊許的雨露中綻放笑臉。