初中電學(xué)教學(xué)與學(xué)生的安全用電

胡三豹

初中電學(xué)教學(xué)的最終目的，應(yīng)當(dāng)是教會學(xué)生怎樣安全用電，發(fā)生用電危險時首先要學(xué)會自救.現(xiàn)行的人教版初中《物理》中沒有單獨設(shè)章節(jié)講述安全用電，只是在八年級下冊第七章設(shè)了“歐姆定律與安全用電”，第八章設(shè)了“電功率與安全用電”兩節(jié).在電壓章節(jié)說了安全電壓不高于３６ Ｖ.我們?nèi)粘＝佑|的家庭照明電路的電壓是２２０ Ｖ，遠遠大于３６ Ｖ的安全電壓.第七章提到電壓越高越危險.在課本中提到，人體兩手之間的電阻在潮濕的環(huán)境中是２００ Ω～８００ Ω，在干燥的環(huán)境中是１ ０００ Ω～５ ０００ Ω.在講述試電筆的例題時，說０．２５ ｍＡ的電流對人體是安全的.其實０．２５ ｍＡ的電流對人體是沒有感知的.大量的事實證明，發(fā)生觸電事故時，電流比電壓對人體的效應(yīng)更具有直接關(guān)系.

通過人體的電流大小不同，人體呈現(xiàn)不同的反應(yīng)狀態(tài)，故可將觸電電流分成感知電流、擺脫電流和室顫電流三級.感知電流是指引起人體感覺的最小電流，感知閾值是感知電流的最小值.實驗證明，對于不同的人，感知電流和感知閾值都不同，成年男性平均感知電流為１．１ ｍＡ，成年女性平均感知電流為０．７ ｍＡ，感知閾值定為０．５ ｍＡ.擺脫電流是指人觸電后能自行擺脫帶電體的最大電流，擺脫閾值是擺脫電流的最小值.成年男子的平均擺脫電流為１６ ｍＡ，擺脫閾值為９ ｍＡ；成年女子的平均擺脫電流為１０．５ ｍＡ，擺脫閾值為６ ｍＡ.擺脫帶電體的能力是隨著觸電時間的延長而減弱的，一旦觸電后不能擺脫電源，就會產(chǎn)生嚴(yán)重的后果.室顫電流是指通過人體引起心室顫抖的電流，室顫閾值是室顫電流的最小值.致命電流是指在較短時間內(nèi)危及生命的最小電流.在電流不超過數(shù)百毫安的情況下，電擊致死的主要原因是電流引起心室顫動或窒息造成的.因此，可以認為引起心室顫動的電流即是致命電流.心窒顫動是心室每秒４００～６００次以上的纖維性顫動，可造成血液循環(huán)的終止，危及生命.

觸電時造成的傷害程度還與通電時間有關(guān).通電時間越長，越容易引起心室顫動，電擊危險性也越大.其原因是：通電時間越長，能量的積累增加，引起心室顫動的電流減小.通電時間短促時，只在心臟搏動的特定時刻才可能引起心室顫動.因此，通電時間越長，與該時刻重合的可能性越大，心室顫動的可能性越大，亦即電擊的危險性也越大.通電時間越長，人體電阻因出汗等原因而降低，導(dǎo)致通過人體的電流進一步增加，電擊危險性亦隨之增加.

通過計算可以讓學(xué)生明白“電壓越高越危險”的道理.當(dāng)與大地相連的人體接觸２２０ Ｖ的火線時，人體的電阻按照１ ０００ Ω計算，通過人體的電流達２２０ ｍＡ，遠遠大于室顫電流，如果不能及時擺脫帶電體，瞬間就可使人斃命.在正常情況下零線對地的電壓應(yīng)為零，應(yīng)該是安全的，當(dāng)各種原因引起零線斷路時，從斷路點到用電器之間的零線也同樣變成了“火線”.這就是許多人遇到的“我用試電筆量過，俺家有電，試電筆都亮，就是燈泡不亮.”此時照明電路更危險.當(dāng)人體接觸這樣電路的任何裸露部分時，相當(dāng)于人體和用電器串聯(lián)接在２２０ Ｖ的電源上，按照線路中只連接一個最小的用電器——２５ Ｗ的照明燈泡計算，它的電阻約２ ０００ Ω，通過人體的電流約７０ ｍＡ～８０ ｍＡ，同樣非常危險.此時若零線裸露部分和用電器金屬外殼接觸，如果接地不良，同樣也會造成觸電事故.

在電功率與安全用電一節(jié)，提到保險絲不可過大，不可用銅絲替代．在許多家庭照明線路總開關(guān)還是閘刀時，就應(yīng)強調(diào)閘刀下零線是不能接保險絲的，若零線上接有保險絲，而零線上的保險絲先斷了，整個家用線路都帶電，那就十分危險.

強調(diào)安全用電，要提醒同學(xué)們不要靠近高壓線路，不要接觸低壓線路，包括電話線路.電話線路靜態(tài)電壓在５０ Ｖ左右，振零電壓達１００ Ｖ，同樣存在危險.不要認為別人接觸的線路沒事，你接觸也同樣沒事，也不要認為你昨天接觸沒事，今天也會沒事．因為不同人，同一人不同時間的電阻都不同．若你的身體上有傷口，你的電阻就會大大降低，觸電的危險會大大增加.相同條件下，兒童的電阻小于成年人，觸電后對兒童造成的傷害更嚴(yán)重.