和高二學(xué)生談化學(xué)學(xué)習(xí)

孫占平

不知不覺升入了高二。與高一相比，化學(xué)科理論知識明顯增加，知識的概括性增強(qiáng)，增加了有機(jī)化學(xué)知識。我們在化學(xué)的學(xué)習(xí)上應(yīng)該投入更多時間與精力。學(xué)習(xí)方法上也應(yīng)該有一定調(diào)整。

一、學(xué)習(xí)過程，宏觀上就是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程

首先，要有學(xué)好化學(xué)的強(qiáng)烈欲望并樹立一定要成功的堅定信念。

這是成功的一大心理要素，你的成功欲望越強(qiáng)烈，在求知過程中就越能付出，學(xué)習(xí)過程就越有滋味，學(xué)習(xí)興趣越濃，成功系數(shù)也就越大。

其次，要能承受失敗。

任何事情都要付出努力才能成功，但并非付出就能成功。所以一定要有恒心和毅力，做好持久戰(zhàn)準(zhǔn)備。兩年之后的高考，不僅僅考查對知識的掌握程度，更要考查多種素質(zhì)，包括心理素質(zhì)、抗挫折能力。平時學(xué)習(xí)過程中，我們會遇到很多困難，不能因為暫時沒有解決，影響自己的情緒，甚至躲避、放棄，而應(yīng)能承受住挫折，調(diào)整對策，尋找方法，盡力解決問題，成功就會在前方等著我們，這樣能大大增強(qiáng)自己的抗挫折能力，從失敗走向成功。記住一句話：我們沒有失敗，只是暫時沒有成功!

再次，要有方法。

不同的人做同一件事，所用的時間和付出的努力都不一樣，而方法好的就會事半功倍，容易成功。成功一定有方法!盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，而不要死搬硬套別人的方法是本學(xué)期必須完成的工作。

最后，要養(yǎng)成善于利用化學(xué)用語解決化學(xué)問題的習(xí)慣：

任何一個學(xué)科都有其語言特點和獨特的思維方式。就化學(xué)學(xué)科來講利用化學(xué)用語闡述、解決化學(xué)問題是最科學(xué)的表達(dá)方式。常用常考的化學(xué)用語主要有以前學(xué)過的元素符號、元素名稱、電子式、化學(xué)式、原(離)子結(jié)構(gòu)示意圖、化學(xué)方程式、離子方程式，以后還要學(xué)到的結(jié)構(gòu)簡式、最簡式、電極反應(yīng)式等。元素周期律是化學(xué)中的重要規(guī)律，在高二的學(xué)習(xí)中必須強(qiáng)化應(yīng)用。

二、學(xué)習(xí)過程，微觀上就是培養(yǎng)具體學(xué)習(xí)方法的過程

(一)課上追求式學(xué)習(xí)

1、元素化合物知識追求實驗探究

化學(xué)是一門自然科學(xué)、實驗科學(xué)，很多的化學(xué)知識、結(jié)論都來自于化學(xué)實驗，可以說實驗是化學(xué)的定盤星、大法官。所以，實驗是非常重要的。學(xué)習(xí)化學(xué)必須重視實驗!研究化學(xué)必須研究實驗!

老師的演示實驗一定要認(rèn)真觀察，邊聽老師引導(dǎo)，邊觀察實驗現(xiàn)象，邊考慮問題。比如：這個實驗的目的是什么?為什么這么操作?試劑加入順序為什么是這樣的?實驗裝置和藥品有沒有替代品?這套裝置還能做什么實驗?這種物質(zhì)還能利用什么實驗裝置來制取?本實驗有哪些關(guān)鍵點和注意點?和以前做過的什么實驗有相似之處?又有哪些不同之處?這樣，我們才能真正掌握這個實驗，并能舉一反三，發(fā)散自己的思維，解決問題。

同學(xué)們對做實驗更應(yīng)該重視，因為在自己親身實驗過程中可能會遇到你想不到的問題，這些問題也會讓你在實驗中產(chǎn)生靈感，找到獨特的解決方法。重視實驗，會讓你的記憶過程更理性化、更具有發(fā)散性、遷移性、創(chuàng)造性。

2、理論知識追求對規(guī)律以及定理的理解

理論化學(xué)中抽象思維多，高二化學(xué)理論知識比高一多，加上學(xué)校一般都在高二加快教學(xué)進(jìn)度，同學(xué)們學(xué)習(xí)明顯吃力。要求學(xué)習(xí)理論知識時，千萬不要死記硬背，一定要在理解的基礎(chǔ)上記憶，這樣記憶才更長久。比如學(xué)習(xí)化學(xué)平衡一章，很多同學(xué)錯誤地認(rèn)為平衡右移的原因是因為正反應(yīng)速率增大造成的。而其本質(zhì)是外界條件改變的瞬間，正反應(yīng)速率比逆反應(yīng)速率大?？赡苷磻?yīng)速率不變，逆反應(yīng)速率變小；還可能正、逆反應(yīng)速率均變小，逆反應(yīng)速率變得更小，使正反應(yīng)速率比逆反應(yīng)速率大。要充分理解，培養(yǎng)分析、推斷能力，就能以不變應(yīng)萬變，輕松解決實際問題。

另外，還可以在理解的基礎(chǔ)上，將一些知識編成歌謠、詩句或其他容易記憶的短語進(jìn)行記憶。例如在學(xué)習(xí)原電池之后，會發(fā)現(xiàn)金屬的電化學(xué)腐蝕主要是吸氧腐蝕，燃料電池中也會用到氧氣，氧氣都是在正極被吸收，所以只要記住“正吸氧”(正極吸收氧氣等氧化性氣體)，就將原電池中一大類反應(yīng)記住了，學(xué)習(xí)也變得輕松。

3、有機(jī)知識追求結(jié)構(gòu)、性質(zhì)的完美結(jié)合

物以類聚，如果說學(xué)習(xí)元素化合物知識必須掌握元素周期律(表)，學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)就必須掌握官能團(tuán)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。除此之外，學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)要抓“兩點一關(guān)系”：烴中以乙烯為中心點，將烷、烯、炔、鹵代烴、醇、一些高聚物緊緊聯(lián)系在一起；烴的衍生物中則是以鹵代烴為中心點，將鹵代烴、烯烴、醇等物質(zhì)團(tuán)結(jié)起來，成為有機(jī)合成與推斷不可或缺的部分；一關(guān)系指的是在這個大思想的引導(dǎo)下，你的學(xué)習(xí)過程就會有知一斑而見全豹的效果，學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)自然會變得輕松自如。

(二)課外問題式學(xué)習(xí)

1、問問題：每天都問老師1～2個問題，在老師的指導(dǎo)下找出錯因，看老師如何解決，怎樣切入問題，如何延伸擴(kuò)展問題，怎樣舉一反三，相關(guān)知識考慮到什么深度和廣度。每隔一段時間，重做解決不徹底的錯題，每一次都與正確解法進(jìn)行比較，形成、鞏固正確的思路和解題方法。養(yǎng)成問問題式學(xué)習(xí)習(xí)慣，使自己的思維更發(fā)散。需注意的是不要為了問問題而找問題，每一個問題都必須是自己經(jīng)過認(rèn)真考慮，百思不得其解的問題。這樣才能培養(yǎng)我們主動、獨立學(xué)習(xí)的能力，為自。己的自主發(fā)展和適應(yīng)社會而奠定基礎(chǔ)。

2、研究化學(xué)試題：每一個好題都要細(xì)心研究，研究試題體現(xiàn)的知識、解題策略、切入點、題目和答案的表達(dá)方式，總結(jié)涉及到的知識，找一些知識相似或思路相似的題目做一做，鞏固提高。每天研究1～3個問題，堅持一段時間，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)研究問題的方法，產(chǎn)生更強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動性。

3、抄問題：把遇到的每一個典型題、易錯題都分好類并摘抄在一個本子上。分階段反復(fù)研究，力爭每一次都有收獲，都有進(jìn)步。

4、整理、總結(jié)知識：雖然化學(xué)屬于理科，需要理解的知識、有規(guī)律的知識很多。但是一些瑣碎的知識也是其他理科不可比擬的，尤其元素化合物知識。我們在學(xué)習(xí)中一定要重視知識的總結(jié)與歸納整理，并把它們抄在筆記本上，配合課上筆記，作為復(fù)習(xí)時的主要參考資料。

最后，必須提醒大家的是，要學(xué)好化學(xué)，必須學(xué)好語文和數(shù)學(xué)。很多同學(xué)在考試中因為讀不懂題意、語言表達(dá)能力差而失分，還有的同學(xué)一做計算題就錯，甚至遇到就放棄，都是因為相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)差造成的。

我們要把汗水流在成功之前，淚水留到成功之后。祝愿大家在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步!

(責(zé)任編輯肖博)