一題多解　培養(yǎng)思維能力

吳傳葉

新課程要求對課本例題的再思考，這與現(xiàn)在“立足于課本，著眼于提高”的高考命題特色也是相吻合的。實際上，對課本例題的再思考，不僅可以加強知識之間的聯(lián)系，而且還可以培養(yǎng)創(chuàng)新能力和探究問題的積極性。本文通過一題多解，讓大家在尋求解題方法的過程中，逐步培養(yǎng)求異思維能力。