經(jīng)典京劇唱段正式進(jìn)入中小學(xué)課堂

余雪光

【背景材料】

據(jù)2008年2月21日《京華時(shí)報(bào)》報(bào)道，教育部今年將在全國(guó)10個(gè)省、市、自治區(qū)試點(diǎn)在音樂(lè)課程中增加京劇內(nèi)容。北京作為參與試點(diǎn)的地區(qū)，從新學(xué)期起將在20所中小學(xué)試點(diǎn)開設(shè)京劇課?！吨嵌贰?、《包龍圖打坐在開封府》等經(jīng)典京劇唱段將正式進(jìn)入中小學(xué)課堂。

【問(wèn)題設(shè)計(jì)】

閱讀上文“背景材料”，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答以下問(wèn)題：

1．京劇屬于哪一類中華文化？除該類別外，博大精深的中華文化還包括哪些類別的內(nèi)容？試舉其中一例予以說(shuō)明。

2．北京20所中小學(xué)試點(diǎn)開設(shè)京劇課，有助于推動(dòng)什么文明建設(shè)？該文明建設(shè)的主要內(nèi)容和根本任務(wù)分別是什么？

3．經(jīng)典京劇唱段正式進(jìn)入中小學(xué)課堂，對(duì)中小學(xué)生而言有哪些積極意義？（至少寫出兩點(diǎn)）

4．針對(duì)近年來(lái)社會(huì)上出現(xiàn)的“哈日族”、“哈韓族”現(xiàn)象，結(jié)合經(jīng)典京劇唱段進(jìn)課堂說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該如何對(duì)待中華傳統(tǒng)文化和外來(lái)文化。

【解題思路】

本題以經(jīng)典京劇唱段正式進(jìn)入中小學(xué)課堂為背景，通過(guò)不同設(shè)問(wèn)先后考查了學(xué)生閱讀、理解、分析、歸納等能力。

第1、第2題較容易。學(xué)生只要熟悉書本知識(shí)，在閱讀材料、對(duì)照設(shè)問(wèn)的基礎(chǔ)上找到設(shè)問(wèn)與書本的結(jié)合點(diǎn)——“京劇與中華文化的關(guān)系”、“京劇屬于精神文明建設(shè)的內(nèi)容”，然后按照設(shè)問(wèn)要求依次作答即可。

第3題既有開放性，又有限定性。開放性在于設(shè)問(wèn)開放、答案多元（允許有不同表述）；限定性表現(xiàn)為題目有明確要求——“對(duì)中小學(xué)生而言”、“積極意義”、“至少寫出兩點(diǎn)”等。作答時(shí)，學(xué)生必須正確把握這兩點(diǎn)。

第4題要求學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析所給現(xiàn)象，得出結(jié)論。學(xué)生解題時(shí)要注意審清題目要求，要注意其中的關(guān)鍵詞（如針對(duì)、結(jié)合、如何對(duì)待等），然后運(yùn)用“對(duì)待傳統(tǒng)文化和外來(lái)文化的正確態(tài)度”這一知識(shí)點(diǎn)，加以合理組織即可得出答案。

【參考答案】

1．文學(xué)藝術(shù)或藝術(shù)。博大精深的中華文化還包括語(yǔ)言文字、文化典籍、科技工藝、中國(guó)哲學(xué)、道德倫理等。

2．社會(huì)主義精神文明建設(shè)。社會(huì)主義精神文明建設(shè)包括思想道德建設(shè)和教育、科學(xué)、文化建設(shè)；社會(huì)主義精神文明建設(shè)根本任務(wù)是提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。

3．經(jīng)典京劇唱段正式進(jìn)入中小學(xué)課堂，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生的民族音樂(lè)知識(shí)；有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)民族文化的意識(shí)；有利于提高廣大學(xué)生的民族文化藝術(shù)鑒賞能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；有利于加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育；有利于增強(qiáng)學(xué)生繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史責(zé)任感等。

4．對(duì)待中華傳統(tǒng)文化：我們要繼承和保護(hù)京劇等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果，古為今用，推陳出新，將京劇等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。對(duì)待日本、韓國(guó)等外來(lái)文化，我們要取其精華，去其糟粕，而不能像“哈日族”、“哈韓族”一樣，盲目崇拜，全盤吸收。