一舉一動(dòng)總關(guān)情

劉秀麗／編寫(xiě)

【寫(xiě)作導(dǎo)航】

被稱為“人民藝術(shù)家”的老舍曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有描寫(xiě)行動(dòng)，人物才能站起來(lái)。”高爾基也認(rèn)為，寫(xiě)人物要多行動(dòng)，少說(shuō)話?？梢?jiàn)，“坐著談不如起來(lái)行”，動(dòng)作描寫(xiě)是讓人物“動(dòng)”起來(lái)的最佳途徑。那么，如何在寫(xiě)作中運(yùn)用這一描寫(xiě)方式呢？下面就從幾位文學(xué)大師的筆下去體會(huì)一下吧。

一、人物的感情在動(dòng)作中一覽無(wú)余

朱自清的《背影》感動(dòng)了一代又一代讀者，其中給人印象最為深刻的便是父親為兒子買(mǎi)桔子的畫(huà)面：

我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

“蹣跚”說(shuō)明父親身體肥胖，走路搖擺；兩手的動(dòng)作是“攀著”，兩腳的動(dòng)作是“向上縮”，上身的動(dòng)作是“微傾”，可見(jiàn)父親爬上月臺(tái)，多不容易！這一系列動(dòng)詞的使用，展現(xiàn)出了濃濃的父愛(ài)，尤其是“攀”“縮”“傾”字的使用，在父親肥胖身體的襯托下，顯得格外感人，也把父親那種深深的愛(ài)子之情淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。

二、動(dòng)作中凸現(xiàn)出人物的個(gè)性

同學(xué)們大概都不會(huì)忘記《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》中魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的精彩場(chǎng)面吧：

第一拳：打在鄭屠戶鼻子上，就好像開(kāi)了個(gè)油鹽鋪，酸甜苦辣都冒出來(lái)了。第二拳：照準(zhǔn)眼上又是一拳，這次好像開(kāi)了個(gè)染坊，紅的黑的紫的都冒了出來(lái)。第三拳：打在太陽(yáng)穴上，這次就像開(kāi)了個(gè)樂(lè)器鋪，鑼鼓鐃鈸一齊響。

作者分別從味覺(jué)、視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)三個(gè)方面對(duì)這三拳進(jìn)行了具體生動(dòng)的描寫(xiě)，細(xì)膩而又簡(jiǎn)練，同時(shí)調(diào)動(dòng)了讀者的感官和想象，栩栩如生。三拳下去，鎮(zhèn)關(guān)西竟被打死了，魯達(dá)那種“疾惡如仇”的性格特點(diǎn)由此可見(jiàn)一斑。

三、動(dòng)作中流露出人物的心情

在人物的刻畫(huà)上，魯迅可算是動(dòng)作描寫(xiě)的大師了。在《社戲》中，“我”盼望到趙莊看戲，得到母親的允許后，“我們”便駕船前往：

母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

這里“點(diǎn)”“磕”“退”“架”幾個(gè)動(dòng)詞的使用，準(zhǔn)確、凝練，不但表現(xiàn)了小伙伴們嫻熟的駕船技巧，而且把“我們”那種歡快、喜悅的心情生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。

四、動(dòng)作中暗示出人物的心理

在有些情況下，人物的心理不能直接描繪，更不能用語(yǔ)言來(lái)表述，便只有借助于動(dòng)作，如冰心的《小桔燈》中，那個(gè)小女孩送別“我”的時(shí)候：

她用小手在面前畫(huà)了一個(gè)圓圈，最后按到我的手上：“我們大家也都好了!”

“畫(huà)了一個(gè)圓圈”，這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，就把她內(nèi)心渴望一家團(tuán)圓的心理刻畫(huà)出來(lái)了；“最后按到我的手上”，又把她希望所有人都生活幸福的心理暗示出來(lái)。

通過(guò)對(duì)以上這些名篇佳作的分析，不難發(fā)現(xiàn)，要想將人物生動(dòng)傳神地刻畫(huà)出來(lái)，選用準(zhǔn)確、傳神的動(dòng)詞進(jìn)行動(dòng)作描寫(xiě)，是極為重要而且行之有效的方法，在平時(shí)的練筆中，同學(xué)們一定要將這種方法巧妙地運(yùn)用到作文中去。

是傳還是投，這是個(gè)問(wèn)題

劉洋

最后30秒，對(duì)方還領(lǐng)先1分，不過(guò)還好，球在我手里。

我大步流星，帶球急進(jìn)，對(duì)方兩名隊(duì)員慌忙聯(lián)防，在三分線外，將我死死纏住。我身子一聳，腳步虛晃，似射實(shí)傳，啪，將球傳給拍馬殺到的阿九。阿九接球后，如猛虎下山，直撲籃筐。我心中暗喜，阿九人稱“奧胖二世”，內(nèi)線無(wú)人能敵，保不準(zhǔn)他還能給我們來(lái)個(gè)灌籃表演。

3米，2米……阿九就要擠到籃下時(shí)，竟下盤(pán)不穩(wěn)，腳底一滑，往后急倒。在倒地的一瞬間，他奮力將球向我這邊推過(guò)來(lái)。我接球在手，正準(zhǔn)備三分線外投籃，教練暫停時(shí)囑咐的話又在我耳邊響起：“這場(chǎng)球，大家一定要拿下來(lái)。”

三分線外我的命中率并不高，投還是不投？正在猶豫間，對(duì)方兩名球員已經(jīng)補(bǔ)上位。他們都高出我一頭，由于身高的差距，我只能在他們的空隙中瞄到球籃。

投吧，我剛才還中了兩個(gè)3分，如果進(jìn)了，我就成了一球定乾坤的比賽“終結(jié)者”。教練的贊許，隊(duì)員的祝賀，觀眾的喝彩，這一切是那么誘人!

“還有5秒！”教練在場(chǎng)外喊，時(shí)間已經(jīng)不容我多想。我斜跨一步，縱身躍起，一瞬間我看到阿九已在籃下。“阿九，接球!”球在空中劃出了一道優(yōu)美的弧線。阿九先是一怔，隨即反應(yīng)過(guò)來(lái)，將球牢牢抱住，又狠狠砸進(jìn)籃筐?！斑M(jìn)了！”“贏了！”“哦，阿九！”同學(xué)們一擁而上，將阿九團(tuán)團(tuán)圍住。

我默默地?cái)D出人群，低頭走著，一陣風(fēng)吹來(lái)，身子不禁一冷。猛然，一雙手搭上我的肩頭，我扭頭一看，竟然是教練!

“籃球是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，贏球是建立在集體合作的基礎(chǔ)上的，而榮譽(yù)也屬于集體里的每一個(gè)人！所以，軍功章啊，有阿九的一半……”

我豁然開(kāi)朗，接過(guò)教練的話頭，說(shuō)道：“有阿威的一半，阿杰的一半……有我的一半，也有您的一半！”

【點(diǎn)評(píng)】

文章的細(xì)節(jié)刻畫(huà)令人稱道，幾個(gè)片段，寫(xiě)出了籃球運(yùn)動(dòng)的速度和力度，場(chǎng)景感很好，這在很大程度上要?dú)w功于動(dòng)詞的選用?！拔疑碜右宦枺_步虛晃”，一“聳”一“晃”，如果沒(méi)有打籃球的親身經(jīng)歷，很難提煉出這兩個(gè)動(dòng)詞；“將球牢牢抱住，又狠狠砸進(jìn)籃筐”，一“抱”一“砸”，也顯然不是隨意得之，而是精心選取的結(jié)果。

獵蚊進(jìn)行曲

楊濟(jì)源

世上有獵虎的，有獵狐的，可就沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有獵蚊的。不過(guò)當(dāng)蚊子的數(shù)量讓人難以忍受時(shí)，也未嘗不可獵它一獵。

以前，我對(duì)蚊子的態(tài)度，一向是“以仁為本”，決不殺生。但近些日子，蚊子以細(xì)菌繁殖般的速度增長(zhǎng)。它們?cè)谖疑砩现圃炝恕鹩忠黄稹把浮保屛覍嬍巢话?，忍無(wú)可忍?，F(xiàn)在我決定執(zhí)行代號(hào)為“獵蚊”的“軍事”行動(dòng)，堅(jiān)決將蚊子擊潰。

既然是獵殺，就應(yīng)該毫不留情地予以剿滅。放毒，應(yīng)該是個(gè)很好的辦法。于是，我躡手躡腳地出門(mén)拿蚊香，生怕讓獵物察覺(jué)。蚊香點(diǎn)燃，隨著煙霧升空，彌漫，飄散，消逝，我滅蚊的計(jì)劃也像這煙霧一樣破滅了。這些蚊子竟然見(jiàn)“煙”使舵，并全力攻擊我，發(fā)瘋般地“撞”我、咬我。這樣一來(lái)，我的人身安全便得不到保障了。蚊子的猖狂使我憤怒，我心想：既然化學(xué)方法沒(méi)有效果，咱就用物理方法。啪，啪……我的雙手在蚊子后面用力拍打?？墒悄强蓯旱奈米右粫?huì)兒爬升，一會(huì)兒俯沖，絲毫沒(méi)有疲倦的意思。

這些蚊子是不是在“北航”培訓(xùn)過(guò)？飛行技術(shù)如此了得，剛才我是小看它們了。既然硬打不行，咱就巧打，敵動(dòng)我不動(dòng)，伺機(jī)捕之。小蚊子，你就嘗嘗咱絕招“鑷殺”的厲害吧。我持鑷屏住呼吸，全神貫注，密切注視蚊子的動(dòng)向。只見(jiàn)一只蚊子飛來(lái)，慢慢降落在墻上，我抓住機(jī)會(huì)，小心翼翼地靠近它。只見(jiàn)它趴在墻上，昂著頭，想必正憧憬著吸血的快樂(lè)。想到這兒，心中的憤怒讓鑷子在瞬間夾住了蚊子。血債血償，是可忍，孰不可忍！只見(jiàn)它翅膀撲騰著，竭力想掙脫。哼，今天你終于落到我手里了，休想逃脫！正當(dāng)我高呼“萬(wàn)歲”得意之時(shí)，另一只蚊子趁機(jī)潛伏在我的右胳膊上，以迅雷不及掩耳之勢(shì)咬了我一口，為同伴報(bào)仇。好一出“螳螂捕蟬，黃雀在后”??！

這次“獵蚊”行動(dòng)以殺敵1只的戰(zhàn)績(jī)而告終，但我發(fā)現(xiàn)了物外之趣。其實(shí)生活中并不缺少樂(lè)趣，只是缺少發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣的慧眼罷了。

【點(diǎn)評(píng)】

這是一篇生活味極濃，且幽默詼諧的習(xí)作。小作者用調(diào)侃口吻敘述了獵蚊的三個(gè)回合。動(dòng)作描寫(xiě)十分生動(dòng)，像“躡手躡腳”“持”“屏住”“注視”，蚊子的“撲騰”等動(dòng)詞都很傳神。

車(chē)廂見(jiàn)聞

蘇敏

我懶懶地坐在去姥姥家的公共汽車(chē)上。

這天是星期天，人特別多，天氣又熱，人們都瞇起了眼睛，昏昏欲睡，連小蒼蠅也不來(lái)?yè)v亂，靜靜地趴在車(chē)頂棚上。

忽然，只聽(tīng)咔嚓一聲，車(chē)廂內(nèi)的寂靜被打破了。有人將頭扭過(guò)去，原來(lái)是—個(gè)小男孩兒拿著一架相機(jī)，在學(xué)拍照呢。唉，真是，到底是小孩子，這么熱的天，還有這份閑心。大家又把頭扭了回去，繼續(xù)閉目養(yǎng)神，車(chē)廂里又恢復(fù)了剛才的沉靜。

突然，一聲驚呼：“我的錢(qián)丟了！”人們被驚醒了，都睜開(kāi)了眼。

“俺那錢(qián)是準(zhǔn)備給孩子看病的，這可怎么辦？”一位農(nóng)村婦女，懷里抱著個(gè)小孩兒，小孩兒面色紅暈，氣喘吁吁，看樣子病得不輕。“誰(shuí)拾到了，您行行好，還給俺吧？”那婦女帶著哭腔說(shuō)。

車(chē)廂里的溫度驟然上升，人們都睜大眼睛，四處搜尋，可仍然一無(wú)所獲。忽然，剛才的那個(gè)小男孩兒站了起來(lái)，說(shuō)：“我知道錢(qián)在哪兒?！闭f(shuō)著，拿出一張照片，只見(jiàn)上面有一只手正伸進(jìn)一只黑皮包，可惜的是，沒(méi)有頭像。

小男孩兒走到—個(gè)男青年面前，不慌不忙地說(shuō)：“拿出來(lái)吧，是你偷了人家的錢(qián)?！?/p>

見(jiàn)他是個(gè)小孩，那個(gè)男青年一甩過(guò)耳的長(zhǎng)頭發(fā)，瞪大眼睛惡狠狠地說(shuō)：“臭小子，憑張破照片就說(shuō)是我偷的？我看你是活夠了?！闭f(shuō)著就揚(yáng)起了手。

可他的手還沒(méi)落下，就被一個(gè)中年人抓住了：“這是我的孩子。這部相機(jī)是我剛買(mǎi)的最新型的數(shù)碼相機(jī)，能夠瞬間成像?？矗@張照片上的人帶的熊貓牌手表和衣服全和你的一樣。你說(shuō)，不是你偷了人家的錢(qián)，還有誰(shuí)！”那人的臉?biāo)查g變得像紙一樣白，轉(zhuǎn)身就拉開(kāi)了窗玻璃。眾人一擁而上，逮住了欲跳窗逃跑的小偷。

人們用贊賞的眼光看著小男孩兒，小男孩兒也異常激動(dòng)。他愛(ài)憐地?fù)崦鄼C(jī)，喜不自禁地說(shuō)：“今天多虧了你呀，讓我也當(dāng)了一次小偵察員，我真是太高興了！”

看著小男孩兒興高采烈的樣子，人們都開(kāi)心地笑了。

公共汽車(chē)在歡樂(lè)的海洋中，飛快地向前行駛著。

【點(diǎn)評(píng)】

小作者生動(dòng)地記敘了親眼目睹的一幕，通過(guò)寫(xiě)人們的昏昏欲睡表現(xiàn)了車(chē)廂里的安靜，這與小男孩的好動(dòng)形成鮮明的對(duì)比，同時(shí)運(yùn)用一系列的動(dòng)作描寫(xiě)塑造了小男孩的形象，給人以深刻的印象。