美印中三國教育大ＰＫ

郭英劍

一部在2007年9月拍攝完成的紀錄片，經(jīng)過小范圍的放映，到2008年的年初，逐漸走出了學術(shù)界和教育界，開始在美國媒體和大眾中引發(fā)熱議。這部片子就是《200萬分鐘：一次全球考察》。

所謂“200萬分鐘”，大體上是美國高中生在4年中的在校學習時間(美國高中階段為4年，若與中國相比，大體相當于中國的初三到高三)。影片的拍攝歷時近20個月。該影片長約1個小時，跟蹤對比了美國、中國和印度各兩位共計6位高中畢業(yè)生的學習和生活，試圖探討三國中學生的學習狀態(tài)。

美國中學生與印度和中國中學生相比，實在是浪費了太多的時間？

美國學生布里坦尼·布萊希布爾，17歲，是一名高中生，她特別想成為一名醫(yī)生，但與此同時，又想加入女生聯(lián)誼會；奈爾·阿赫蘭特，18歲，與布里坦尼同校，是班里的班長，還曾是學校足球隊的一員。

影片說，這些美國中學生對待學習的態(tài)度和中國、印度的學生大相徑庭。

17歲的印度學生阿波娃·烏帕拉除了正常的學習外，還要參加周六的大學考前輔導班，她希望成為一名工程師。

在上海，17歲的金瑞璋則在準備國際數(shù)學比賽。他是學校里數(shù)學最優(yōu)秀的學生。他希望能夠進人一所數(shù)學專業(yè)比較好的名牌大學。

在影片中看到。當中國和印度的學生在努力刻苦地學習時，而在美國最優(yōu)秀的學校中的好學生，或是在鏡子面前顧影自憐，或是在玩電腦游戲，或是在看電視連續(xù)劇《實習醫(yī)生格蕾》。從影片中不難直觀地得出結(jié)論：美國學生與印度和中國學生相比，實在是浪費了太多的時間。而該影片直接要告訴人們的是：美國正在被世界其他國家快速地甩在后面!

美國中學生落后=美國將失去在未來的競爭力?

《200萬分鐘：一次全球考察》影片的主角雖然是中學生，但其要言說的內(nèi)容和對象，卻顯然不是中學生。

該影片一問世，即引發(fā)了人們的激烈爭論。該影片制片人及其拍攝者認為該影片為美國敲響了警鐘。美國的高中畢業(yè)生在學習上遠遠落后于中國和印度——這是世界上兩個人口最多的國家，其經(jīng)濟都在飛速發(fā)展，而其文化也都在迎接未來的智性挑戰(zhàn)——這就必須引起重視了。美國未來的經(jīng)濟依賴于此。換句話說，21世紀是知識經(jīng)濟的時代，今日的中學生即代表著國家的未來，他們優(yōu)秀與否從某種角度代表著國家在未來是否具有更強大的競爭力。

而反對該影片的人們，觀點同樣旗幟鮮明。他們認為，影片雖然激起了人們的焦慮感，但卻缺乏有說服力的證據(jù)。僅僅因為美國的中學生落后于中、印兩國的中學生，就認為美國在未來失去強大的競爭力，在學理上缺乏說服力，難以服人。

美國的教育危機：并非空穴來風

然而，美國人在世界范圍內(nèi)所感受到的教育危機并非空穴來風。

在2002年1月，美國總統(tǒng)布什頒布了《不讓一個兒童掉隊法案》，據(jù)有關(guān)研究顯示，該法案的實施。對美國的基礎(chǔ)教育產(chǎn)生了良好的影響，特別是各所學校重視了兒童在數(shù)學和閱讀方面的訓練，增加了學生的學習時間，效果比較明顯。然而，這實際上從一個側(cè)面說明了美國的基礎(chǔ)教育階段，特別是在數(shù)學和閱讀方面存在著致命的弱點，所以才需要用國家立法的辦法來加以督促和提高。

但事情并沒有到此結(jié)束。據(jù)《紐約時報》報道，2008年1月，一家組織測試的結(jié)果令教育家和大眾感到震驚。比如，約一半的人不知道美國內(nèi)戰(zhàn)的具體時間，大約l，4的人認為哥倫布抵達新大陸的時間是在1750年之后，而正確答案應該是在1492年。該組織認為，調(diào)查結(jié)果顯示，美國青少年表現(xiàn)出了對歷史和文學知識“極為無知”。

這一調(diào)查的矛頭直指《不讓一個兒童掉隊法案》，認為是該法案致使各個州的公立學校將精力過于集中到了數(shù)學和閱讀上面。反而忽視了歷史、文學和其他學科。

從嚴格意義上說，《200萬分鐘：一次全球考察》并非是嚴謹?shù)膶W術(shù)性紀錄片，其所謂的“全球考察”也無非是考察了美國、中國、印度，遠遠算不上是“全球性質(zhì)的考察”，但從中還是能夠讀出來影片為美國未來是否能夠保持其強勁的發(fā)展勢頭，甚至是否還能夠繼續(xù)成為世界頭號強國所具有的那份焦慮感。

(帷伊淳摘自《看世界》2008年第4期圖／陳風英)