煮書(shū)

爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶，我跑過(guò)去指著條幅問(wèn)：“爺爺，書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧嘛，既然是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去了才好消化吸收哇?！?/p>

爺爺見(jiàn)我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧，他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)’。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’；否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！?/p>

“爺爺，那你說(shuō)我該怎么‘煮書(shū)’呢？”

“你可以先從‘煮’語(yǔ)文入手嘛。語(yǔ)文書(shū)上的課文都是范文。每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思??！這樣‘煮’下去，你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說(shuō)話和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？”

爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理呢！

閱讀練習(xí)

1.用自己的話寫(xiě)出你對(duì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。你還能再寫(xiě)一句關(guān)于讀書(shū)的格言嗎？

2.辨字組詞。

糧（ ）

狼（ ）

誦（ ）

涌（ ）

清（ ）

請(qǐng)（ ）

遍（ ）

編（ ）

3.根據(jù)詞語(yǔ)意思，從文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。

（１）心里怎么想，手里就怎么做。形容運(yùn)用自如。（ ）

（２）一下子就明白過(guò)來(lái)。（ ）

（３）心里不明白，不理解。（ ）

４.讀了這篇短文，你覺(jué)得怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文？