體育運(yùn)動學(xué)校英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生英語交際能力

許長清

一、提高口頭交際能力

發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生主體地位，創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。英語要從聽開始，教師要抓住這一環(huán)節(jié)。學(xué)生聽準(zhǔn)了才能說對，說對了才能嘗到說的甜頭。只有合理、有效地支配時間，才能取得事半功倍的效果。許多來自偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，聽、說能力較差，也很少得到訓(xùn)練。針對這種情況，從新生入學(xué)開始，就逐步使用簡單、易懂、語速較慢的英語授課，盡量避免使用漢語，學(xué)生漸漸地習(xí)慣了這種語言環(huán)境，聽的能力也就逐步提高了。事實(shí)上，每個學(xué)生都希望自己能說一口流利的英語，但相當(dāng)一部分學(xué)生存在一種膽怯心理，害怕出錯丟丑。因此，首先要用各種方式吸引學(xué)生的注意力，用“身體語言”消除學(xué)生上課緊張、害怕提問的后顧之憂。教師說話時“眉飛色舞”、“慷慨激昂”、“手舞足蹈”會大大增加語言的生動性和感染力，所以課堂上要盡可能使用動作、表情及帶感情色彩語調(diào)、語氣來活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深學(xué)生的印象，使學(xué)生們學(xué)會自然使用英語，并且鼓勵學(xué)生用英語回答教師提出的問題。對于害羞而不愿意說英語的學(xué)生，采取讓學(xué)生集體朗讀課文，或者有意思地讓他們單獨(dú)起來讀一小段或幾句話的辦法，經(jīng)過反復(fù)一段時間的鍛煉，學(xué)生們就會闖過羞于啟齒這一關(guān)。

在學(xué)生敢于開口講英語之后，不斷為他們創(chuàng)造這樣的機(jī)會，對于課文練習(xí)部分，讓學(xué)生做口頭作業(yè)進(jìn)行討論，這不僅活躍了課堂氣氛，而且趁熱打鐵鞏固了所學(xué)的知識，口語能力也得到了提高。

教育學(xué)強(qiáng)調(diào)“教學(xué)過程中必須培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和獨(dú)立性”。因此，應(yīng)通過教學(xué)實(shí)踐不斷改進(jìn)教學(xué)法，使學(xué)生信其道，樂其教，步其步，在課堂上為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，可利用５分鐘的時間讓學(xué)生輪流做值日生報告，他們可以準(zhǔn)備故事或新聞，用生動形象的語言、動作來表演。

組織英語交際活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性：

１、利用課余時間請外教為學(xué)生演講，鼓勵學(xué)生參加英語角活動，使學(xué)生接觸地道的英語，增強(qiáng)語感。并且領(lǐng)略到異國風(fēng)情和文化。

２、每年的感恩節(jié)、圣誕節(jié)，組織聯(lián)歡晚會，用英語表演節(jié)目。

３、舉辦英語朗誦比賽，提高學(xué)生口語欣賞水平。

這些活動能夠提高學(xué)生對英語的興趣，使他們感到在英語世界里其樂無窮。

二、提高書面交際能力

閱讀是讀者與作者之間進(jìn)行的一種交際活動，是在獲得語言能力的基礎(chǔ)上培養(yǎng)和發(fā)展交際能力的過程，是獲取信息最好的方法之一。學(xué)生在提高口頭交際能力的同時，詞匯量也增加了。學(xué)生在廣泛的閱讀中，閱讀速度逐步加快，理解力也加深了。另外幫助學(xué)生制定閱讀計劃，選擇一些經(jīng)典的閱讀材料，比如原版的優(yōu)美散文、小說集。解答學(xué)生在閱讀中遇到的疑難問題，針對學(xué)生所提出的語法、句子等方面的問題做重點(diǎn)講解，這樣省時，省力，而且效果也很好。對課后練習(xí)里的閱讀文章，在課題上要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成，然后進(jìn)行檢查，重點(diǎn)講授和解決學(xué)生提出的疑難問題，幫助學(xué)生借閱英語雜志，提供測試書籍，進(jìn)行各種各樣的單詞競賽，是幫助學(xué)生拓寬知識面，擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀水平的有效辦法。

開展閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀技能。大多數(shù)學(xué)生錯誤地認(rèn)為，讀得慢，閱讀理解的準(zhǔn)確率才會高。然而，國內(nèi)外的語言學(xué)家的研究表明，閱讀速度與理解率之間，不是矛盾的，而是互相促進(jìn)的，閱讀速度快有助于理解。在閱讀實(shí)踐中，首先要改變學(xué)生的錯誤觀念，消除學(xué)生的心理障礙，調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性，以達(dá)到最佳效果。

消除了學(xué)生閱讀的心理障礙之后，傳授一些閱讀方法和閱讀技巧，并對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練。其中包括注意力訓(xùn)練、視野訓(xùn)練等。在訓(xùn)練中要量化指標(biāo)。比如：記錄閱讀時間、閱讀字?jǐn)?shù)等。

閱讀能力的提高需要掌握一定的閱讀技巧，更需要大量的閱讀訓(xùn)練，就像學(xué)英文打字一樣，在懂得了如何運(yùn)用指法后，堅持反復(fù)練習(xí)，才能達(dá)到純熟程度。

提高寫作能力，在寫作能力培養(yǎng)方面，從以下幾個方面入手：

１、在中專教學(xué)中，主要要求學(xué)生具有實(shí)用的書面表達(dá)能力。因此教學(xué)中，側(cè)重于實(shí)用文體。比如：信函、通知、協(xié)議等。

２、設(shè)計一些題目，對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，在掌握了常用文體格式之后，找一些實(shí)用的題目，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)操練。

３、做好作文講評課。對學(xué)生寫作中出現(xiàn)的比較普遍的問題，進(jìn)行集中講評。

４、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)交一些網(wǎng)絡(luò)筆友，指導(dǎo)學(xué)生寫英語博客。

提高學(xué)生的英語交際能力，是英語教師的一項(xiàng)長期任務(wù)。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要不斷充實(shí)自己，提高業(yè)務(wù)水平，探索新的教學(xué)思路，與時俱進(jìn)，取得優(yōu)異的教學(xué)效果。