［十句］布局法巧寫評論議論型

盧偉棟

2007年高考英語浙江卷的書面表達部分要求圍繞How do youprefer your Englishclasses to betaught? In English only, or in bothEnglish and Chmese? 這個話題，寫一篇評論型的議論文。此話題非常貼近同學們的生活，應該說肯定有話可說，有感可發(fā)，然而得分情況并不理想。超過70％的同學成績達不到及格分(18分)，僅有21％的同學獲得高分(25分以上)。失分情況如此嚴重的原因很多，如審題不慎、遺漏要點、語法意識淡薄等，但我認為，最根本的原因在于不會構思這一類型文章的整體布局，導致寫出的文章結構混亂，缺乏條理。

那么，寫作評論型議論文時怎樣布局呢？

一、構思短文的總體結構

構思時，不妨考慮把評論型議論文分為三段表達，從而保證結構分明。這三段可分別為：

1、引言(第一段)：引出要評論的事物以及人們的不同觀點。

2、正文(第二段)：闡述這一事物的正反兩個方面或兩種不同的觀點，以及各自的理由。

3、結尾(第三段)：權衡這兩種不同的觀點，表達自己的看法。

二、“十旬”布局法

“十句”布局法的最大特點是，每句各有其具體寫法，一句支持一句，一句緊扣一句，結構嚴密，層次清晰，語句連貫，并符合高考對書面表達的詞數(shù)要求。具體而言，這十個句子在文中的分布如下：

1、引言(第一段)

句①：引出待議論的話題。

句②：確立論點，表明作者的觀點，或人們對這個問題的不同看法。

2、正文(第二段)

句③：提出一種觀點或看法。

句④：細節(jié)支持1，用以說明上述觀點或看法。

句⑤：細節(jié)支持2，繼續(xù)說明上述觀點或看法。

句⑥：承上啟下的過渡句。為引出另一種觀點或看法作鋪墊。

句⑦：提出另一種觀點或看法。

句⑧：細節(jié)支持1：用以說明另一種觀點或看法。

句⑨：細節(jié)支持2：繼續(xù)說明另一種觀點或看法。

3、結尾(第三段)

句⑩：權衡上述兩種不同的看法，然后提出自己的觀點。

三、實例分析

例：請你用英文寫一篇評論電視的優(yōu)點與弊端的短文。要點如下：

1、電視的優(yōu)點：為我們的生活帶來了很多便利和舒適，比如坐在家里就可了解國內(nèi)外大事；有各種各樣的節(jié)目可以觀看。2、電視的缺點：對年輕人不利，比如影響讀寫能力；有害的節(jié)目影響他們對人生的看法。

3、你的觀點：……

運用“十句”布局法，全文可作如下布局：

第一段：

句①：引出待議論的話題——電視：電視已成為人們?nèi)粘Ｉ钪兄匾囊徊糠帧?/p>

句②：確立論點，表明自己對電視的認識：電視有其優(yōu)點，但也有弊端。

第二段：

句③：提出優(yōu)點：電視為我們的生活帶來了很多便利和舒適。

句④：細節(jié)支持1：電視使我們坐在家里就可以及時了解國內(nèi)外發(fā)生的大事。

句⑤：細節(jié)支持2：電視能為我們提供各種各樣有意義且有趣的節(jié)目。

句⑥：過渡句，承上啟下：但同時，電視也有其弊端。

句⑦：提出弊瑞：主要的問題在于對年輕人的影響。

句⑧：細節(jié)支持l：如果年輕人只習慣于從電視中了解天下事，就會影響他們的讀寫能力。

句⑨：細節(jié)支持2：有害的節(jié)目還會影響年輕人對人生的正確看法。

第三段：

句⑩：權衡利弊。提出自己的觀點：不管電視的最終影響是好還是壞，電視本身并沒有好壞，關鍵在于我們怎樣利用它。

有了這樣的整體布局，表迭時再注意關聯(lián)詞、多種句型的使用等問題，就可以寫出一篇不錯的短文了：

Television nowadays plays animportant part in our life However, ithas both advantages and disadvantages.

As is often pointed out, televisionbnngs us many comforts into our life.First of all, it keeps us better in-formed about current events both athome and abroad. Besides, it bringsvarious meamngfulandinterestingprogrammes into our room. Yet hereagain, there is a dangerThe mainproblem with TV has been its effecton young people. If they are just usedto getting information from telewsion,their reading and writing ability maybe greatly weakened. Worse, than all,harmful programmes may lead to athstorted viewpoint towardshumanhfe.

To my understanding, whetherthe effect of TV is good or not doesnot depend on itself, but on how weuse it.