留住最好的“老師”

成　慶

初中新生對(duì)各學(xué)科都有濃厚的興趣，可是沒(méi)多久，很多學(xué)生上數(shù)學(xué)課興趣變淡乃至慢慢消失.“興趣是最好的老師”.長(zhǎng)期以來(lái)，教師為保持學(xué)生學(xué)習(xí)的最初的激情進(jìn)行了不懈努力.一方面教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù)——教材，左右著教學(xué)改革和教學(xué)進(jìn)程，直接影響學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣；另一方面新教材內(nèi)容安排新穎合理、生動(dòng)活潑，對(duì)學(xué)生很有吸引力.所以，只要教師教法得當(dāng)，就能比較容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.留住這一最好的老師，成為我們一個(gè)強(qiáng)有力的幫手.

一、把握起始環(huán)節(jié) ，注重首因效應(yīng)

初中新生的認(rèn)識(shí)水平及邏輯思維還不夠成熟，辯證思維剛開(kāi)始形成，他們往往憑直覺(jué)判斷、推理，得出結(jié)論.教學(xué)中教師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的起始環(huán)節(jié)留下深刻的印象，產(chǎn)生濃厚的興趣.“良好的開(kāi)端是成功的一半”.這是新教材編寫(xiě)者的指導(dǎo)思想.做好“五個(gè)一”尤為重要，首次與學(xué)生見(jiàn)面或接觸時(shí)的第一印象；走上講臺(tái)的第一節(jié)序言課；每章的第一節(jié)課時(shí)；每個(gè)學(xué)生的第一次提問(wèn)；第一次數(shù)學(xué)月考.例如，在講“展開(kāi)與折疊”時(shí)，可讓學(xué)生參與部分實(shí)驗(yàn)，倆倆一組互相制作，學(xué)生認(rèn)真積極地畫(huà)、剪、疊，又互相驗(yàn)證，畫(huà)的時(shí)候要注意邊與邊之間的關(guān)系，從而

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

二、課堂求新求活，追求生動(dòng)有趣

七年級(jí)數(shù)學(xué)比較貼進(jìn)生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的知識(shí)性、現(xiàn)實(shí)性和趣味性.因此，它以豐富的內(nèi)容提供教學(xué)中誘發(fā)學(xué)生情趣和動(dòng)機(jī)的酵母.新教材還抓住了七年級(jí)學(xué)生情緒易變、起伏較大的心理、生理特點(diǎn)，要求以“活的東西去教活的學(xué)生”，培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣，全面提高他們的素質(zhì)和能力.

1．注重課堂教學(xué)中的引入環(huán)節(jié)

在課堂引入中，設(shè)計(jì)各種形式、運(yùn)用各種手段把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái)，喚起他們的參與意識(shí).例如，在講“三視圖”時(shí)，一開(kāi)始就用事先準(zhǔn)備的材料制作墨水盒，提出：這些圖案由哪些基本圖形組成的？它們的邊與邊之間有什么關(guān)系？待學(xué)生思考回答后進(jìn)行總結(jié).然后，用幾個(gè)墨水盒搭成幾何體，讓學(xué)生從不同角度看，得到結(jié)論.最后讓學(xué)生自由合作進(jìn)行制作，也拼出一些優(yōu)美的圖案，畫(huà)出三視圖.這樣，通過(guò)簡(jiǎn)單的表演，復(fù)雜問(wèn)題情境化，立體問(wèn)題平面化，從而營(yíng)造了一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境.

2．充分讓學(xué)生參與實(shí)踐操作

新教材還針對(duì)七年級(jí)學(xué)生喜歡觀(guān)看、動(dòng)手的性格特征，安排了大量的實(shí)踐性?xún)?nèi)容.要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.例如，在“七巧板”教學(xué)中，我把學(xué)生分成幾個(gè)小組，自己準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示.通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，既規(guī)范了學(xué)生的勞動(dòng)、行為習(xí)慣，又使他們?cè)趨⑴c活動(dòng)中認(rèn)識(shí)“自我”，產(chǎn)生興趣和求知

欲.

三、注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好習(xí)慣

新教材以“指導(dǎo)教法，滲透學(xué)法”的思想，在每章節(jié)內(nèi)容的編排上安排了“做一做”、“想一想”、“議一議”、“讀一讀”等欄目，其宗旨是設(shè)法使學(xué)生學(xué)有趣、學(xué)有法、學(xué)有得，同時(shí)對(duì)教師的教法提出了高要求.

1．獨(dú)立閱讀

具體方法是閱讀前出示閱讀提綱.例如，在講“角的度量與表示”時(shí)，可出示閱讀題：我們以前用刻度尺測(cè)量線(xiàn)段的長(zhǎng)短，那我們用什么來(lái)度量角的大小呢? 角的表示方法有幾種？表示的過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？等等.鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中找出問(wèn)題，并不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)在閱讀中有進(jìn)步、有成績(jī)的學(xué)生，使學(xué)生有獲得成功之喜悅，從而產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣.

2．小組討論

教師通過(guò)有針對(duì)性、合理性的提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，引發(fā)他們積極探討數(shù)學(xué)知識(shí)，逐步培養(yǎng)他們的思維能力和討論的習(xí)慣.例如，在教學(xué)“探索規(guī)律”時(shí)一題多解問(wèn)題；在教學(xué)“絕對(duì)值”、“實(shí)數(shù)”時(shí)分類(lèi)討論題目；等等.教師可讓學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生歸納出方法和規(guī)律.

3．觀(guān)察分析

學(xué)生對(duì)圖形、實(shí)驗(yàn)的觀(guān)察特別感興趣，缺點(diǎn)是思維被動(dòng)、目的不明確，這就需要教師引導(dǎo)他們有的放矢、積極主動(dòng)地觀(guān)察.可以采取邊觀(guān)察、邊提問(wèn)、邊引導(dǎo)學(xué)生對(duì)變化原因、條件、結(jié)果進(jìn)行討論；也可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境把學(xué)生帶入較熟悉的環(huán)境中觀(guān)察.例如，在講“平行”前，要求學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)平行的實(shí)物，上新課時(shí)著重提問(wèn)幾個(gè)學(xué)生，并根據(jù)他們觀(guān)察、分析的情況逐步導(dǎo)出平行及其性質(zhì).這樣能使學(xué)生體會(huì)觀(guān)察所帶來(lái)的收獲與興奮，自覺(jué)養(yǎng)成觀(guān)察的習(xí)慣.

4．總結(jié)評(píng)比

根據(jù)新教材的要求，在實(shí)際教學(xué)中，讓學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行小結(jié)評(píng)比，或以板報(bào)的形式張貼幾個(gè)學(xué)生的小結(jié)，或在課余時(shí)間對(duì)互幫互助小組雙方的小結(jié)進(jìn)行評(píng)比，從章節(jié)、小節(jié)慢慢過(guò)渡到課時(shí)小結(jié).經(jīng)常強(qiáng)調(diào)自己歸納、小結(jié)，可使學(xué)生記憶效果明顯，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)清晰，學(xué)過(guò)的知識(shí)不易遺忘.教學(xué)實(shí)踐表明，只有正確的學(xué)法指導(dǎo)，才能使學(xué)生站在教學(xué)的主體位置上，學(xué)有所獲，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)還能保持他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣.

四、開(kāi)辟第二課堂，激活求知欲望

七年級(jí)數(shù)學(xué)的自然性、實(shí)用性，決定了開(kāi)辟第二課堂的重要性.根據(jù)新教材的提示與要求，我經(jīng)常利用課余時(shí)間開(kāi)展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，舉辦數(shù)學(xué)知識(shí)猜謎、分層競(jìng)賽、小制作比賽、拼圖游戲等.豐富多彩的課余活動(dòng)生動(dòng)有趣、吸引力強(qiáng)，可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展他們的個(gè)性特點(diǎn)和創(chuàng)造力，也可以挖掘?qū)W生的潛能，讓他們領(lǐng)略成功的喜悅.特別要給學(xué)生多打氣，多鼓勵(lì)，充分肯定其動(dòng)手能力，使其心理在表?yè)P(yáng)中得到滿(mǎn)足，開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感興趣.