情趣—語(yǔ)文教學(xué)的生命支點(diǎn)

生活充滿情趣，人們熱愛(ài)生活；教育充滿情趣，學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)……在教學(xué)中筆者一直相信成功的教學(xué)不需要強(qiáng)制，而需要情趣；成功的課堂應(yīng)該充滿情趣。

如果閱讀教材對(duì)學(xué)生沒(méi)有吸引力，學(xué)生就沒(méi)有學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，那么課堂的生命力就失去了。要煥發(fā)課堂生命活力，教師必須鉆研教材，發(fā)掘教材中潛在的情趣因素，并據(jù)此設(shè)計(jì)和采用不同的教學(xué)方法，制作不同的教具，以最佳的情景、畫(huà)面、音樂(lè)、色彩和語(yǔ)言刺激學(xué)生的感官，激起他們學(xué)習(xí)的興趣，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。

陶行知先生說(shuō)：“只有民主才能解放最大多數(shù)人的創(chuàng)造力，而且使最大多數(shù)人之創(chuàng)造力發(fā)揮到最高峰”。在教學(xué)中教師首先要尊重每個(gè)學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)信心。 “尖子生”之所以成為學(xué)習(xí)上的“尖子”，是他們進(jìn)行著“興趣→成功→更大興趣→更大成功”的良性循環(huán)；“差生”之所以畏懼學(xué)習(xí)，是他們進(jìn)行著“缺乏興趣→失敗→更缺乏興趣→更大失敗”的惡性循環(huán)，失敗使他們感到無(wú)趣、無(wú)能、無(wú)力、無(wú)望。因此 ，教師要尊重每一個(gè)學(xué)生人格，保護(hù)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，更要加倍關(guān)注。其次，教師要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，讓他們經(jīng)常感受成功的經(jīng)歷和體驗(yàn)，在他們的大腦里建立起一種條件反射，即面對(duì)新的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)就自發(fā)地調(diào)動(dòng)各種積極因素向成功的方向努力，去感受、去體驗(yàn)成功的滋味。教師可以在課堂上運(yùn)用“低起點(diǎn)、小步子、多活動(dòng)、快反饋”的方法，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)過(guò)程的直接參與度，為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。我們?cè)诮虒W(xué)中要揚(yáng)學(xué)生的長(zhǎng)，避學(xué)生的短，根據(jù)不同學(xué)生采取不同方法，如減輕分量、放慢進(jìn)度、降低難度、尋找閃光點(diǎn)、施以良性刺激等，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣使他們有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功。

著名教育家維特洛夫指出：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默睿智，使整個(gè)教學(xué)頓時(shí)生輝，并能創(chuàng)造出一種有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松愉快的氣氛，讓學(xué)生在這種氣氛中去理解、接受和記憶新知識(shí)?！庇哪梢约せ钫n堂氣氛，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒。學(xué)生心情舒暢地學(xué)習(xí)與惶恐畏懼地學(xué)習(xí)，其效果是大相徑庭的；幽默可以開(kāi)啟學(xué)生的智慧，提高思維的質(zhì)量；幽默是教師教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)的法寶，它簡(jiǎn)捷明了，能表達(dá)出深刻的內(nèi)容，教學(xué)效果更佳。

激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生的情趣，提高他們語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平的決定因素是教師和學(xué)生的互動(dòng)。其中，教師又是情趣教育成敗的關(guān)鍵。教師幽默活潑的話語(yǔ)、舉止會(huì)引起學(xué)生的共鳴，教師要善于借助幽默的語(yǔ)言去創(chuàng)造有利于師生情感溝通的課堂氣氛。其實(shí)，只要有心，幽默無(wú)處不在。

情趣是語(yǔ)文教學(xué)的生命支點(diǎn)。在教學(xué)中，教師應(yīng)將文本情趣、教學(xué)情趣、學(xué)生情趣聯(lián)動(dòng)共振起來(lái)，在以情激趣中、在情趣和諧中，充分展現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的人文精神，使學(xué)生受到情感熏陶，獲得思想啟迪，從而健康地成長(zhǎng)。

[作者單位：江蘇省潥陽(yáng)市城南小學(xué)]