教學因課外閱讀而精彩

自從我班開展了大閱讀活動以來，我突然有了“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的感覺，不管課上還是課下，同學們的發(fā)言、說話、習作、練筆、寫字等與以前大不相同，以前課堂如“一潭死水” “死氣沉沉” “習作，練筆沒什么可寫”“作業(yè)寫得亂七八糟、東倒西歪”等情況已成為“過去式”?，F(xiàn)在課堂上“爭先恐后地舉手、妙語連珠地回答、詞語生動、句子精彩、習文優(yōu)美、書寫規(guī)范”，我興奮，我吶喊，教學因課外閱讀而精彩。

是啊，大閱讀的內(nèi)容太豐富了，《三國演義》《西游記》《少年兒童百科全書》《世界童話集》……學生盡情享受著讀書的樂趣，汲取著他們所渴求的養(yǎng)分。為了使大閱讀作用顯現(xiàn)出來，我讓學生辦閱讀的成果展覽，有美文誦讀、成語接龍、古詩背誦，有語文手抄報、讀書筆記、科技小報、讀書交流會等等，讓每一個學生盡早地融入到本次活動中來，真正獲得大閱讀帶給他們的好處，感受大閱讀的魅力。你看，第一批最早受到大閱讀滋潤的同學出現(xiàn)了，他們的課堂發(fā)言、習作、課外作業(yè)無不給人以完美的享受和驚喜，于是我趁熱打鐵，讓他們在班內(nèi)交流經(jīng)驗，把他們的作業(yè)及閱讀成果在班內(nèi)展覽，給家長報喜。就這樣一批一批的大閱讀受益者出現(xiàn)了。現(xiàn)在我們班的每一個同學在大閱讀春風的吹拂下，煥然一新，儼然是小博士、小學者、小詩人、小史學家，不管你問什么，總有人能給你滿意的答案。正因為他們的知識豐富了，他們的自信增強了，他們的學習興趣被激發(fā)出來了，課堂上他們的發(fā)言更精彩了。

[作者單位：山東省膠南市東風小學]