盡情閱讀，無限享受

高爾基說過：“愛書吧，它是你知識(shí)的源泉?！彼J(rèn)為：“我讀得越多，書就使我和世界越接近，生活對(duì)我變得更加光輝，更加美麗?！遍喿x穿越時(shí)空，為人類開辟了一個(gè)遙望世界的無限星空。如何引導(dǎo)孩子們?cè)谶@美麗的星空中

盡情地遨游？筆者有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、 構(gòu)建精神家園

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，要培養(yǎng)學(xué)生“廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。因此，平時(shí)教師要向?qū)W生宣講閱讀的重要性，引導(dǎo)學(xué)生以積極主動(dòng)的心態(tài)進(jìn)行課外閱讀，“在閱讀好書中構(gòu)建自己的精神家園”“腹有詩(shī)書氣自華”，堅(jiān)實(shí)且豐富的精神底子是人生最重要的財(cái)富。

并不是所有讀本都適合小學(xué)生閱讀，因此，內(nèi)容的正確選擇是課外閱讀的前提。學(xué)生信任教師，他們首選教師推介的書籍，教師要廣泛閱讀，認(rèn)真挑選。選擇的讀物要既有人文性，又接近學(xué)生的閱讀興趣，覆蓋面適當(dāng)放寬一些，照顧各個(gè)層次的學(xué)生。選文篇幅要短，適合小學(xué)生閱讀水平。

二、 營(yíng)造閱讀氛圍

興趣是最好的老師，是人們從事任何活動(dòng)的動(dòng)力。為了激發(fā)孩子的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，我著重從以下幾個(gè)方面入手：

1. 建設(shè)書香班級(jí)。每周一節(jié)閱讀欣賞課堅(jiān)持不停；每天中午保證學(xué)生有20分鐘的自由讀書時(shí)間。讓班級(jí)擁有豐富的圖書資源：每個(gè)學(xué)生必須有3本以上課外書在班級(jí)流通。讓全班學(xué)生均涉獵古今中外的優(yōu)秀讀物。

2. 倡導(dǎo)書香家庭建設(shè)。喜歡閱讀的家庭容易培養(yǎng)出喜歡閱讀的孩子，親子閱讀是父母與孩子之間更積極的對(duì)話。親子共讀可以是大人讀給孩子聽，也可以是孩子讀給大人聽，也可以是孩子讀給孩子聽，重要的是大人與孩子一起享受這個(gè)過程，一起享受閱讀的快樂，通過愛的傳導(dǎo)，讓孩子熱愛書籍，讓快樂閱讀的習(xí)慣陪伴孩子終身。

3. 積極參加學(xué)?！白x書節(jié)”活動(dòng)。 “讀有用的書，做有根的人”，近年來我校每學(xué)期都設(shè)立讀書節(jié)，舉辦各種讀書比賽活動(dòng)。每次，我都組織班級(jí)先行，先在班級(jí)舉行比賽，有讀書筆記、成長(zhǎng)日記評(píng)比，讀書知識(shí)競(jìng)賽，古詩(shī)文誦讀比賽……學(xué)生興趣盎然，樂此不疲。

三、 共享閱讀成果

濃郁的讀書氛圍熏陶了學(xué)生，學(xué)生們不光“多讀書，好讀書，讀好書”，而且“不動(dòng)筆墨不讀書”。他們暢游書海，盡情抒懷，讀書筆記各具特色，精彩紛呈。這本身就是取之不竭的教育資源，教師要努力挖掘這個(gè)巨大的寶庫(kù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“自育”與“互育”。為此，我充分利用學(xué)生的文章，使之成為學(xué)生課外閱讀的“活水”，“催發(fā)”他們創(chuàng)造的潛能。

1. 學(xué)生自主編輯班刊。學(xué)生自主編輯出版班刊不斷進(jìn)步：班刊由最初的只有幾個(gè)人的稿子發(fā)展到今天全班大多數(shù)同學(xué)的稿子；從單一的欄目到今天的眾多欄目；從習(xí)作到小幽默、小實(shí)驗(yàn)、科技小論文；從封面封底的“移花接木”到學(xué)生自己創(chuàng)作。孩子們拿到班刊愛不釋手，先睹為快，百讀不厭，效果令人欣喜。

2. 學(xué)生編輯自己的作文集。讓學(xué)生把自己一學(xué)期以來的所有作品（包括周記、日記、練筆、讀書筆記、考試作文等）進(jìn)行整理、修改，或打印，或手寫，編輯自己的作文集，開學(xué)后就留在班級(jí)的圖書角，作為大家課余閱讀的書籍。這不僅是一個(gè)整理的過程，還是一個(gè)展示的過程，接受檢驗(yàn)的過程，也是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的過程。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生編輯的作文集有許多思想火花、智慧閃光，無論對(duì)自己，還是對(duì)別人，都是一個(gè)很好的反思與借鑒。

課外閱讀使語文學(xué)習(xí)變得豐盈。學(xué)習(xí)語文 “三分靠課內(nèi)，七分靠課外”，學(xué)習(xí)語文“得法于課內(nèi)，得益于課外”。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生把課內(nèi)和課外的語文學(xué)習(xí)結(jié)合起來，使課內(nèi)學(xué)習(xí)成為起點(diǎn)，并以此輻射到課外，到生活的海洋里，到大語文環(huán)境中去盡情閱讀，吸取語文知識(shí)和思想文化的瓊漿，使學(xué)生收益終身！

[作者單位：江蘇省姜堰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)]