“校紀(jì)錄２０年無(wú)人破”與體育大國(guó)

今年北京將舉辦奧運(yùn)會(huì)，可我國(guó)學(xué)生的體育健康狀況卻令人憂慮。媒體報(bào)道，鄭州中招體育測(cè)試，多數(shù)考生不選“中長(zhǎng)跑”。據(jù)鄭州某中學(xué)體育老師反映，該校選考800米（女子）、1000米（男子）跑的考生共50多人，只占該校報(bào)名學(xué)生總數(shù)的10％。中長(zhǎng)跑項(xiàng)目確實(shí)比較辛苦，體質(zhì)較差、耐力不夠是眾多考生不愿、不敢報(bào)考的主要原因。鄭州六中一位體育老師介紹，“學(xué)校跳高項(xiàng)目的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄，已經(jīng)近20年沒(méi)人打破”。去年，全國(guó)學(xué)生體育健康調(diào)研組對(duì)鄭州市區(qū)的一些學(xué)校進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果顯示“一般健康”的學(xué)生比例在中學(xué)期間下降了25．79％，近視、遠(yuǎn)視學(xué)生的比例上升了27．51％，“營(yíng)養(yǎng)不良”的學(xué)生比例上升了0．6％。

不僅僅鄭州市是這樣，全國(guó)中小學(xué)生體能下降、身體素質(zhì)不夠優(yōu)良已成為嚴(yán)重的教育難題。據(jù)《南風(fēng)窗》報(bào)道，李剛等人在《中日兩國(guó)大學(xué)生體格及身體素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r的對(duì)比研究》中得出結(jié)論:“1995年，從中國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研數(shù)據(jù)與日本國(guó)1993年的數(shù)據(jù)的比較中發(fā)現(xiàn)，中國(guó)男大學(xué)生身體形態(tài)的平均發(fā)育水平低于日本國(guó)同年齡學(xué)生。比如，20歲中國(guó)男學(xué)生的平均身高為1.6990米，而日本國(guó)同齡學(xué)生為1.7183米?！蔽榻B祖在一次接受采訪時(shí)曾引用了這一數(shù)據(jù)，他說(shuō)，“過(guò)去我們把日本人叫倭寇，現(xiàn)在反過(guò)來(lái)，人家開(kāi)始比我們高了”。

這讓筆者想到了《中國(guó)正在步入奧運(yùn)大國(guó)時(shí)代》的新聞專題：中國(guó)奧運(yùn)選手在悉尼奧運(yùn)會(huì)上，已經(jīng)完成了亞洲國(guó)家從未達(dá)到過(guò)的高度——28枚金牌，名列世界第三。國(guó)家體育總局1999年完成的《中國(guó)2010年競(jìng)技體育發(fā)展戰(zhàn)略研究》中定義“總目”:“為參與下世紀(jì)中葉世界競(jìng)技體育‘第一集團(tuán)’角逐奠定基礎(chǔ)?！眱H僅過(guò)去5年時(shí)間，當(dāng)年課題組的組長(zhǎng)、中國(guó)奧委會(huì)副主席肖壽章向記者描述2008年的北京奧運(yùn)會(huì)：“我們將會(huì)與第一集團(tuán)決戰(zhàn)?！焙翢o(wú)疑問(wèn)，中國(guó)正在步入大國(guó)時(shí)代。一邊是競(jìng)技體育的輝煌頂端，一邊是國(guó)民身體素質(zhì)的每況愈下。這不能不讓我們反思體育精神和體育教學(xué)現(xiàn)狀。

為體育注入競(jìng)技，是為了提升人們的重視意識(shí)，可現(xiàn)在的體育運(yùn)動(dòng)和教學(xué)卻淪為“功名體育”，運(yùn)動(dòng)會(huì)就是為了獲得金牌，“得不到金牌就是對(duì)不起人”。媒體和一些人們總是用“成王敗寇”的觀念衡量運(yùn)動(dòng)成績(jī)，見(jiàn)到銀牌銅牌都會(huì)不以為然甚至嗤之以鼻，沒(méi)入圍就更“無(wú)顏見(jiàn)江東父老”?？傊?，我們正陷入濃重的體育名利場(chǎng)。體育課就是讓學(xué)生打打籃球跳跳繩而已，而沒(méi)有從終身體育和“自覺(jué)體育”等精神層面提升孩子們“野蠻其體魄”的體育意識(shí)，沒(méi)有讓強(qiáng)身健體作為教學(xué)終極目標(biāo)之一。況且，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是將某次運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生獲獎(jiǎng)等次及數(shù)量作為體育教師的教學(xué)業(yè)績(jī)。學(xué)校體育成了爭(zhēng)奪金牌的工具借口，而淡忘了給予學(xué)生以精神提升。

奧運(yùn)精神倡導(dǎo)“健康、美麗”，體育運(yùn)動(dòng)更在向社會(huì)公眾傳達(dá)“贏得起輸?shù)孟?、勝不驕敗不餒”的生活信念和終生健身的體育理念。套用愛(ài)因斯坦“當(dāng)學(xué)生忘記了他在學(xué)校里接受的每一樣?xùn)|西，那么剩下來(lái)的就是教育”的名言，“當(dāng)學(xué)生忘記了他在體育課上、運(yùn)動(dòng)會(huì)上接受的每一樣榮譽(yù)、東西，那么剩下來(lái)的就是體育”。這個(gè)“剩下的”，不是什么金牌、榮譽(yù)、比賽成績(jī)，而應(yīng)是一種自覺(jué)養(yǎng)成、習(xí)慣熏陶和人格內(nèi)化。換言之，就算學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上得了大獎(jiǎng)，但如果將來(lái)走上社會(huì)不具備良好的鍛煉意識(shí)，這仍是體育教育的失誤。

可見(jiàn)，我們所倡導(dǎo)的體育強(qiáng)國(guó)、體育大國(guó)與國(guó)民素質(zhì)的提升沒(méi)有必然的因果聯(lián)系。依靠體育大國(guó)提升國(guó)民素質(zhì)的體育精神受到了扭曲，或者說(shuō)，在舉國(guó)體育的轟動(dòng)中，人們看到的只是虛幻的體育政績(jī)泡沫而已。

如果能在體育競(jìng)技中多進(jìn)行“快樂(lè)體育”和“精神體育”等體育精神的引導(dǎo)和宣傳，而不是僅盯著金牌不放；如果能轉(zhuǎn)變運(yùn)動(dòng)會(huì)的考評(píng)方式，注重快樂(lè)心態(tài)和健康心態(tài)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)大家用平常心態(tài)看體育，那么，許多不良的體育行為是可以避免的。

（作者單位：河南開(kāi)封市第一中學(xué)）