轉(zhuǎn)變觀念、增加體驗(yàn)，讓孩子在感受中成長

劉吉武

(鞍山市第二中學(xué)遼寧鞍山114000)

摘要：尊重孩子，信任孩子，教育孩子是我們教師的天職。在教育主體上，要強(qiáng)化“人本”意識(shí)。在教育方式上， 要強(qiáng)調(diào)“體驗(yàn)”意識(shí)。“沒有尊重就沒有教育”，“沒有信任就沒有教育”。改變以往陳舊的觀念， 給孩子增加生活體驗(yàn)， 讓孩子在感受中成長。而不是單純的、空洞的說教。只有在一切真實(shí)的環(huán)境中，親身體驗(yàn)，用心感受，才會(huì)有所體會(huì)。從而看到美麗的陽光和滋潤的雨露，以及老師和家長們的熱切期盼?？茖W(xué)的關(guān)注，真心的尊重， 深入的理解， 優(yōu)秀的示范，會(huì)讓我們教師的工作變得那么的偉大，當(dāng)然也會(huì)讓我們的教育變的更加有意義，也會(huì)讓我們的學(xué)生更加感受成長的快樂和美麗。

關(guān)鍵詞：尊重；體驗(yàn)；感受；成長

Change idea, increment experience, let the kid is in the feeling growth

Liu Ji-wu

Abstract：The kid of the respect, trust kid, education the kid be our teacher's man's natural duty.Enhance on education corpus"person origin" consciousness.At education way up, emphasize"experience" consciousness."Have no respect and then have no education", "trusted and then educated".Change former old idea, give kid increment life experience, let the kid is in the feeling growth.But the preachment ising not pure and empty.Only in all the environments of the reality, personally experience, work hard feeling, would have to realize.The rain Lou seen the sunlight of beauty and moistenned thus, and teacher and parents of hot slice to expect.The concern of science, sincerely of respect, thorough of comprehension, excellent of demonstration, will let our teacher of work become so of great, certainly also let our education change of more meaningful, will also let our student more feeling growth of happiness and beauty.

Key words：Respect; Experience; Feeling; Growth

教育有兩個(gè)魔力：開發(fā)人、窒息人。應(yīng)試教育育人功能淡化，學(xué)習(xí)興趣的扼殺，讓我們感到了教育的沉重。因此，如何讓孩子們擺脫這種禁錮，還他們的健康、愉悅地生活，已經(jīng)成為我們?nèi)w教育者共同思考的問題。面向未來，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)已成為我們肩上明晰的責(zé)任。

曾經(jīng)的德育教育與學(xué)生心靈的遠(yuǎn)離讓我們重新審視教育的方法。我們應(yīng)該在工作中進(jìn)行了新的嘗試與探索：

1．在教育主體上，強(qiáng)化“人本”意識(shí)

1．1尊重學(xué)生的權(quán)利。尊重本身就是教育。必須尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生的愛好、尊重學(xué)生的選擇、尊重學(xué)生的勞動(dòng)，尊重學(xué)生的隱私，真正體現(xiàn)師生平等，只有教師對(duì)學(xué)生的尊重才能喚起學(xué)生之間的尊重，對(duì)親人的尊重，對(duì)世人的尊重。

1．2信任學(xué)生?！皼]有信任就沒有教育”教師要鼓勵(lì)孩子自信，相信孩子能做，能行，能成功?！百p識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗”。以欣賞的目光激勵(lì)孩子時(shí)，學(xué)生的變化會(huì)令人驚喜。

2．在教育方式上，強(qiáng)調(diào)“體驗(yàn)”意識(shí)

踐行是德育的本質(zhì)屬性。關(guān)鍵是情感體驗(yàn)，通過體驗(yàn)喚起人的思考和感動(dòng)。有了積極的情感體驗(yàn)，才能踐行。在強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，還要注重量的積累，即習(xí)行。做事要持之以恒，注重實(shí)踐，形成習(xí)慣，才能收獲品格，收獲成功。

2．1讓師生積極有效的參與德育過程，使德育工作成為師生交往、互動(dòng)、對(duì)話的過程，讓德育成為師生同創(chuàng)的德育。

在教師的教學(xué)生活中我們強(qiáng)調(diào)運(yùn)用贊賞培養(yǎng)自信。林肯曾言：“每個(gè)人都希望得到贊美”。我們教師提倡用以下經(jīng)典教學(xué)用語。那里充滿欣賞和鼓勵(lì)?！澳阌泻軓?qiáng)的觀察力，堅(jiān)持下去一定更優(yōu)秀”“你非常有見解，思路開闊，這一點(diǎn)很了不起”“你的努力與你的進(jìn)步成正比，加油呦！”“你回答真精彩”“我很佩服你的勇氣”“只要不放棄，你就永遠(yuǎn)有希望”“你是一個(gè)有愛心的好孩子”“老師為你驕傲”……學(xué)生在教師的欣賞中得到激勵(lì)。另外，我們應(yīng)該建立師生的悄悄話信箱。學(xué)生可以將自己羞于當(dāng)面講給教師的心靈呼喚用一封信傳給他的老師。句句真誠的話語充滿信任與期待，而飽含愛心的悄悄話，就像是一道彩虹，可以架起了師生之間的“心” 橋，使師生之間加強(qiáng)了情感交流。更重要的是，學(xué)生懂得了自尊、自愛、自律，他們的勇氣、愛心、尊敬、責(zé)任在師生的交往互動(dòng)中生成。

2．2落實(shí)學(xué)生在德育中的主體地位，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育，促進(jìn)學(xué)生的自我完善和發(fā)展，讓德育成為主體性的德育。

我們應(yīng)該堅(jiān)持布置德育作業(yè)。作業(yè)有兩種方式：①書寫；②親歷。

我們應(yīng)該要求學(xué)生為自己做道德成長記錄。記錄自己每一次由苦悶、彷徨、無知而快樂、自信、豐富的經(jīng)歷。學(xué)生在書寫中明辨是非，知曉責(zé)任，懂得誠信……他們的心靈在成長。除此之外我們還應(yīng)堅(jiān)持在雙休日、節(jié)假日、有紀(jì)念意義的日了為學(xué)生布置行為作業(yè)，讓學(xué)生在親歷和感受中成長。學(xué)會(huì)做一道菜、打掃一次街道、庭院、幫助父母料理一次家務(wù)、學(xué)會(huì)家庭理財(cái)、學(xué)習(xí)待人接物禮節(jié)等等。學(xué)生在一次次親歷中懂得關(guān)愛、知道珍惜。這樣會(huì)改變了他們唯我獨(dú)尊的心態(tài)與習(xí)慣，不斷的用經(jīng)歷會(huì)引導(dǎo)他們走出自私、缺乏責(zé)任感的誤區(qū)。沒有說教與灌輸，孩子卻在體驗(yàn)中長大。

2．3在德育過程中，學(xué)生互幫合作，形成團(tuán)隊(duì)，共同分享，共同進(jìn)步，讓德育成為合作化的德育。

在德育教育中我們應(yīng)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的同化與感染。不足的孩子在同伴的幫助下不斷修正。在一種向上的氛圍中被熏陶。有一次在軍訓(xùn)的預(yù)檢中我班有一個(gè)身高一米八的孩子沒有穿班級(jí)要求的服裝。教師沒有批評(píng)他，同學(xué)沒有怨恨他，他們將信任的目光給他。第二天正式比賽時(shí)，這個(gè)孩子穿好了班級(jí)所要求的服裝。盡管他的褲子短了一大截，但他在老師和同伴的心中卻是美麗的。孩子們?cè)跒榘嗉?jí)達(dá)標(biāo)的同時(shí)漸漸成長。所有的人在團(tuán)隊(duì)分享進(jìn)步，體驗(yàn)成功。

轉(zhuǎn)變觀念后的德育工作讓我們更加貼近學(xué)生的心靈。孩子們?cè)谟H身的體驗(yàn)中感悟、升華。這樣德育不再是枯燥的說教，而是充滿時(shí)代和生活氣息，充滿著勃勃生機(jī)的德育，它已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、人生的內(nèi)在需要與追求。