淺談基礎(chǔ)階段英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的重要作用及強(qiáng)化途徑

陳作棋

(白銀市白銀公司第三中學(xué)甘肅白銀730900)

摘要：本文通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)階段英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)重要作用的認(rèn)識(shí)以及加強(qiáng)基礎(chǔ)階段英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)方法的探討，表明加強(qiáng)基礎(chǔ)階段英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言能力的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)音教學(xué)；重要作用；強(qiáng)化途徑

Shallow talk the importance function of the English speech

teaching of the foundation stage and enhance path

Chen Zuo-qi

Abstract：This text pass to know the importance function of the English speech teaching of the foundation stage and strengthen the study of the English speech teaching method of the foundation stage, the enunciation strengthen the English speech teaching of the foundation stage, is development the student be actual usage the key of speech.

Key words：Speech teaching；Importance function；Enhance path

隨著語(yǔ)言學(xué)及教學(xué)法研究的發(fā)展，人們對(duì)語(yǔ)言的本質(zhì)及其功能的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入。建立在語(yǔ)言學(xué)、心理語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)上的交際法重視語(yǔ)言的交際、運(yùn)用能力，這是外語(yǔ)教學(xué)的最終目的。一般而言，通過(guò)這一目標(biāo)的過(guò)程有三個(gè)階段：初級(jí)階段——中級(jí)階段——高級(jí)階段。作為外語(yǔ)教育工作者，我們必須按照事物發(fā)展的客觀(guān)規(guī)律進(jìn)行教與學(xué)，我認(rèn)為在初級(jí)，即基礎(chǔ)階段，語(yǔ)音教學(xué)決不能超越，或忽略或不重視，因?yàn)檫@是由語(yǔ)言的本質(zhì)及功能決定的，由語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律所要求的。以下談?wù)勛约旱淖疽?jiàn)。

1．語(yǔ)音是語(yǔ)言的第一特征

人類(lèi)發(fā)現(xiàn)最方便的符號(hào)是自己發(fā)出的聲音，由于聲音一發(fā)即逝，不能流傳久遠(yuǎn)；又由于時(shí)空局限，于是人類(lèi)發(fā)明其他符號(hào)使聲音可存可視。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期摸索，終于在有聲語(yǔ)言基礎(chǔ)上形成文字，它是記錄有聲語(yǔ)言的書(shū)面符號(hào)。任何語(yǔ)言單位都是音、形、義的統(tǒng)一體，英文也是表音文字。法國(guó)語(yǔ)言學(xué)家阿諾德認(rèn)為：“人們最初發(fā)明符號(hào)僅是為了直接表示語(yǔ)音，后來(lái)人們從字符聯(lián)想語(yǔ)音表示的事物本身，于是字符就有了表音和幫助人們構(gòu)想語(yǔ)音所表示的事物的雙重功能?！辈浑y看出，語(yǔ)音為語(yǔ)言的第一特征，表音文字具有表音的功能。從這個(gè)意義上說(shuō)，要學(xué)習(xí)語(yǔ)言，首先要接觸語(yǔ)音；要學(xué)習(xí)拼音文字，首先要了解字母的讀音；要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，首先要了解字母發(fā)的音。換句話(huà)說(shuō)，重視英語(yǔ)初級(jí)階段的語(yǔ)音入門(mén)教學(xué)，是語(yǔ)言本身及其特點(diǎn)所要求的。

2．學(xué)好語(yǔ)音是培養(yǎng)交際能力不可缺少的第一步

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)好發(fā)音才能聽(tīng)懂對(duì)方的話(huà)，才能使對(duì)方聽(tīng)懂自己的話(huà)。能聽(tīng)能說(shuō)，英語(yǔ)就學(xué)活了；反之，如果語(yǔ)音沒(méi)有學(xué)好，不僅影響理解，也影響自己的表達(dá)，造成英語(yǔ)交際困難重重。對(duì)只求取得閱讀能力的學(xué)習(xí)者，學(xué)好語(yǔ)音也是不可缺少的。就英、漢兩種語(yǔ)言而言，用漢語(yǔ)的語(yǔ)音來(lái)閱讀英語(yǔ)，或用英語(yǔ)語(yǔ)音來(lái)閱讀漢語(yǔ)都是行不通的。不學(xué)好語(yǔ)音對(duì)閱讀造成困難，不僅影響閱讀速度也影響理解，所以培養(yǎng)交際能力，學(xué)好語(yǔ)音是不可缺少的第一步。

3．學(xué)好語(yǔ)音有助于詞匯的學(xué)習(xí)

詞匯、語(yǔ)法離不開(kāi)語(yǔ)音，語(yǔ)音學(xué)習(xí)體現(xiàn)在詞匯、語(yǔ)法當(dāng)中。當(dāng)學(xué)生掌握了英語(yǔ)讀音規(guī)則后，根據(jù)讀音與書(shū)寫(xiě)符號(hào)關(guān)系，對(duì)學(xué)習(xí)詞匯有很大幫助。具體而言，使學(xué)生達(dá)到音、形聯(lián)系，要進(jìn)行具體分析；要集中解決不規(guī)則成分，降低學(xué)習(xí)難度；最后結(jié)合詞義，音、形、義三位一體記憶單詞。根據(jù)單詞的發(fā)音及構(gòu)詞規(guī)則來(lái)學(xué)習(xí)詞匯是科學(xué)的，但這種方法的掌握不是一蹴而就的，這就要求教師在一定階段的詞匯教學(xué)當(dāng)中始終重視語(yǔ)音教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生不斷分析音與形的關(guān)系，不斷運(yùn)用讀音規(guī)則學(xué)習(xí)詞匯。實(shí)踐證明，這種方法，既受學(xué)生歡迎，又增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果理想。

4．學(xué)好語(yǔ)音可以促進(jìn)辨音和正音

學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)一般是在母語(yǔ)已經(jīng)掌握到一定程度之后開(kāi)始的，所以必然會(huì)受到母語(yǔ)的影響。漢語(yǔ)中的音素與英語(yǔ)有發(fā)音方法完全不同的聲音，也有類(lèi)似且容易混淆的聲音。初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生往往按照漢語(yǔ)的發(fā)音去聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)，尤其是與漢語(yǔ)相似而又有區(qū)別的音素，使學(xué)生難以分辨；受方言影響深的學(xué)生，更是對(duì)有些音難以發(fā)準(zhǔn)。語(yǔ)音教學(xué)就是采取不同方法，使學(xué)生搞清楚每個(gè)音素的發(fā)音部位和方法，進(jìn)行比較，取得視聽(tīng)形象的優(yōu)勢(shì)；找出差別，排除母語(yǔ)的負(fù)遷移，促使母語(yǔ)同英語(yǔ)語(yǔ)音區(qū)別開(kāi)來(lái)，使自己的讀音步入語(yǔ)音軌道，形成正確的語(yǔ)音習(xí)慣。因此，在初學(xué)階段，必須重視語(yǔ)音教學(xué)。

如何加強(qiáng)基礎(chǔ)階段的語(yǔ)音教學(xué)呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

1．統(tǒng)一認(rèn)識(shí)

教育管理者、教育者和受教育者三個(gè)方面都要對(duì)基礎(chǔ)階段語(yǔ)音教學(xué)的重要作用有充分的認(rèn)識(shí)。只有三方面積極配合，才能使重視語(yǔ)音教學(xué)真正落到實(shí)處。

2．提高教師的語(yǔ)音素質(zhì)

不少教師未經(jīng)嚴(yán)格語(yǔ)音訓(xùn)練，發(fā)音不正，有的缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)。所以，建議舉辦語(yǔ)音訓(xùn)練班，請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)、正音，先過(guò)好教師的語(yǔ)音關(guān)。

3．增加初中升高中、高考試卷中的語(yǔ)音試題

多年來(lái)，由于語(yǔ)音試題的消失，導(dǎo)致中學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)重視語(yǔ)法、詞匯，輕視語(yǔ)音。建議今后加入對(duì)語(yǔ)音方面的考核要求，內(nèi)容、形式多樣，加大語(yǔ)音試題比例。

4．安排語(yǔ)音集中教學(xué)

語(yǔ)音集中教學(xué)，避免了學(xué)生形成錯(cuò)誤的發(fā)音，也使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)。教學(xué)上體現(xiàn)音與形的聯(lián)系，達(dá)到正確發(fā)音、聽(tīng)音、辨音、讀音。此外，每節(jié)課安排一定的時(shí)間進(jìn)行語(yǔ)音練習(xí)，鞏固和提高語(yǔ)音教學(xué)，推進(jìn)語(yǔ)音教學(xué)改革向正確的軌道邁進(jìn)。