作文材料從何處來

公維國

“作文難，作文難，提起作文就心煩?！边@是同學(xué)們愛說的一句口頭禪，道出了同學(xué)們寫作文的煩惱。俗話說：“巧婦難為無米之炊”，作文之“炊”的“米”就是作文的材料。同學(xué)們覺得“作文難”，常常是因為寫作

時沒有豐富的、新穎的材料。那么，作文中豐富、生動的材料從何處來呢？

一、從生活中來

葉圣陶先生曾說過：“生活猶如泉水，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個不停。”可見作文與生活有著密不可分的聯(lián)系。只有在生活中積累了豐富的素材，寫作文才會得心應(yīng)手。

１處處留心生活

法國雕塑家羅丹說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！痹诩依锪粜陌l(fā)生的或聽父母講過的一些趣事、傷心的事；在上學(xué)、放學(xué)的路上，留心看到的景物和遇到的事情；在學(xué)校，留心校園里的花草、樹木等景物的變化，學(xué)校和班內(nèi)發(fā)生的事情；雙休日或節(jié)假日，留心到過的地方，遇到的人和事。弄清這些事情的前因后果，了解人們的所言所行，對這些事和人作出自己的判斷和評價，這些新鮮的人和事都會成為作文中豐富而生動的寫作材料。

２堅持寫日記

寫日記是練習(xí)文筆、積累素材、豐富語言的極好方法，也是記錄生活、陶冶情操、加強自我修養(yǎng)的良好方式。生活中遇到的一些人和事常常會觸動我們，如果不及時記錄下來，這些材料就會從我們身邊溜走，等到要用的時候卻記不清楚了。

每天晚上寫日記時，可以先回顧當(dāng)天自己的所見、所聞、所想，然后有重點地從當(dāng)天的記憶中選取有趣的、印象深刻的、有意義的片斷記下來，發(fā)表自己的真實看法，大膽而自由地寫出自己的觀點，作為日后寫作文的素材。也可以寫觀察大自然的日記，如日月星辰、風(fēng)霜雨雪、花草樹木、鳥獸魚蟲、江河湖海、亭臺樓閣等，都可以收入筆端。

這樣長期堅持不懈積累素材，寫作文的時候遇到某一主題，就可以從自己的日記素材庫中提取到最新鮮的材料。

３善于體驗生活

唐朝詩人李賀，七歲能賦詩，人們稱他為神童。其實他的成就除了天賦之外，主要得益于他平時的勤奮和積累。他為了把詩寫好，每天起得很早，背上飯兜、錦囊，騎上一匹瘦馬出門漫游。一路上，他細(xì)心觀察和了解自然風(fēng)物，每逢想出佳句就寫在紙條上，放入錦囊之中。

媽媽看著兒子那記滿詩句紙條的錦囊，十分心疼地說：“唉呀！孩子啊，你把心嘔出來才罷休嗎？”正因為李賀不辭辛勞，精雕細(xì)琢，他的詩篇才千年傳誦。

生活是寫作的源泉，要想寫好一篇作文，就必須善于體驗生活，只有通過親自實踐，親自體驗，才能寫出真實生動的文章，才能避免文章空洞無物。因此，同學(xué)們要積極參加社會實踐活動，養(yǎng)花、飼養(yǎng)小動物、到菜場買菜、幫助家長做家務(wù)等，都能為寫作積累一手材料。這樣寫作文時不僅有內(nèi)容可寫，還會寫得生動、感人、真實、具體。

二、從閱讀中來

唐朝詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”講的就是閱讀對寫作的好處。要想有深厚的文學(xué)底蘊，就必須大量地反復(fù)地閱讀，從閱讀中汲取作文的營養(yǎng)，在潛移默化中不斷改造自己的語言，規(guī)范自己的語言表達(dá)，為寫作服務(wù)。

讀書是吸收積累的過程。平常要養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣，在廣泛閱讀書籍的過程中，隨時記錄下讀到的好詞佳句、優(yōu)美片段；還可以寫讀書心得，讀到一些含義深刻的文章后，就聯(lián)想自己的生活實際，談一下自己的感受。這樣，在提高自己的文學(xué)素養(yǎng)的同時可以不斷充實自己的素材庫，寫作的時候就能將這些材料隨手拈來了。

三、從觀察中來

觀察是獲得作文素材的重要手段之一，只有觀察細(xì)致，才會描寫生動。觀察要做到“五到”：眼到、耳到、口到、手到、心到。如語文教材中的《雪猴》一課，課文中的那些出色的細(xì)節(jié)描寫，顯然都是深入細(xì)致觀察的結(jié)果。

“它們有的把頭垂得很低，有的用爪子捂著朝天鼻，有的甚至把鼻孔抵在肚子上，它們左蹦右跳，扯著嗓子亂叫?！边@些動作，將雪猴特有的靈活與邊防軍人的情感勾畫出來，活靈活現(xiàn)，如在眼前。如果沒有細(xì)致的觀察，沒有平時生活的積累，憑空想像，甚至編造，是寫不出好文章的。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，這作文之“渠”的“源頭活水”正是同學(xué)們平常積累的寫作材料。只要同學(xué)們按照以上所說的方法，長期堅持下去，你一定會為作文之“渠”引來更多的“源頭活水”。