我們的教育太不尊重人

劉長銘

我們今天的社會(huì)太缺少對(duì)人的尊重，我們的文化中太缺少對(duì)人的尊重，我們的教育中也太缺少對(duì)學(xué)生的尊重。我始終認(rèn)為，尊重是民主精神的核心，學(xué)會(huì)尊重是每個(gè)公民必須具備的素養(yǎng)。

但是，面對(duì)今天的現(xiàn)實(shí)，我們不得不承認(rèn)，絕大多數(shù)老師還不習(xí)慣將學(xué)生看成朋友，并給予必要的尊重。我們常常將青少年剛剛萌生的獨(dú)立意識(shí)視為大逆不道、逆反心理，甚至品德有問題，精神不健康，等等。

教師總是以一副長者的姿態(tài)、家長的姿態(tài)、法官的姿態(tài)、是非曲直評(píng)判者的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前。教師其實(shí)應(yīng)當(dāng)成為道義的楷模，但不是道義的化身。在今天的社會(huì)里，教師不可能對(duì)所有的問題都能給出標(biāo)準(zhǔn)答案式的結(jié)論。人生的哲學(xué)需要學(xué)生自己親身去體悟。

中國師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)賦予了老師太大的權(quán)利，以致常常忘記了學(xué)生是一個(gè)活生生的人，而不是一塊有待塑造的泥巴，忘記了他們有自己的精神空間，忘記了他們有自己的人格尊嚴(yán)，忘記了他們有自己的主觀愿望，忘記了他們有自己的價(jià)值準(zhǔn)則，這些首先應(yīng)當(dāng)給予理解，給予尊重，在理解和尊重的基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)，這就是教育。

老師也常常不能容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤。學(xué)生一旦犯錯(cuò)，老師寧可上綱上線，小題大做，猛藥強(qiáng)攻，因?yàn)樗麄兪冀K堅(jiān)信，小錯(cuò)一定是大錯(cuò)的先兆，小小的蟻洞一定會(huì)毀掉千里長堤。這種武斷的認(rèn)識(shí)使教育缺少大氣、缺少寬容，因而也缺少人性，缺少教育本應(yīng)當(dāng)具有的藝術(shù)魅力。

一位老師曾說：教育往往不能一針見血，教育往往就要眼睛里揉沙子。我想他說的就是教育需要寬容，需要等待，需要耐心。青少年犯錯(cuò)誤就像人患感冒，不是每次感冒都會(huì)引發(fā)腦炎、肺炎，導(dǎo)致癡呆甚至喪命。要相信人的免疫功能，相信人能產(chǎn)生抗體，相信人能夠自愈。

當(dāng)然，這并不是說學(xué)生犯了錯(cuò)誤教師都不要去管。得病是要看醫(yī)生的，但看醫(yī)生并不是說馬上就要打針吃藥，用醫(yī)生的術(shù)語來講，先觀察一下。觀察也是一種工作方式或教育過程。教師對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生是要做工作的，問題是在做工作的時(shí)候，是否注意保護(hù)了學(xué)生的尊嚴(yán)。你越是維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)，學(xué)生就越視你為知己，你的教育就越有效。教育就是要喚醒人的自覺。自覺就是人的免疫力。教師的任務(wù)是“喚醒”。

中國的未來一定是一個(gè)民主和諧的社會(huì)，對(duì)此我堅(jiān)信不疑。作為教師，在把教科書中的知識(shí)教給學(xué)生的同時(shí)，千萬不要忘記將民主、平等、尊重、自立、自信的理想與品質(zhì)也一同深深植入學(xué)生的內(nèi)心世界。