力量與方向

也許是因?yàn)槔瞎I(yè)基地的原因，在哈爾濱，人們經(jīng)常會談?wù)摰焦I(yè)。

比如地處“三大動力路”的哈爾濱電機(jī)廠，當(dāng)人們從這條路上經(jīng)過的時(shí)候，會被該廠機(jī)關(guān)樓上鍍金的“哈電集團(tuán)”(哈爾濱電機(jī)廠現(xiàn)為集團(tuán))四個字所吸引，看上幾眼后，用濃濃的東北腔說：“哎喲媽呀，人家這個廠整的，全國第一!”

任何贊嘆容易因?yàn)楸毁潎@對象過于震撼人，而使贊嘆者自然而然說出了贊詞。的確，哈爾濱電機(jī)廠在全國同類行業(yè)中處于龍頭老大的地位，不光在哈爾濱，乃至東北三省，甚至全國都令人刮目相看。

而處于哈爾濱市中心區(qū)域的哈爾濱工業(yè)大學(xué)，更是聲名顯赫。該校是隸屬于國防科工委的全國重點(diǎn)大學(xué)，是國家“985工程”重點(diǎn)建設(shè)的9所大學(xué)之一。有意思的是，由于哈工大是一所開放型大學(xué)，有好幾條路從學(xué)院內(nèi)穿行而過，同時(shí)有川流不息的行人也來來往往，使這所大學(xué)顯得輕松，富有生活氣息。曾有人對此不理解，說：“哈工大為啥要開放，沒有一點(diǎn)學(xué)院高深莫測的架勢?！?/p>

看大門的一位老大爺馬上作出了一個精彩的回答：“咋的啦?路多，說明哈工大的人才多唄!四通八達(dá)的路是留給人才的，是人才，在哈工大來來去去隨便走，沒商量!”

筆者在哈爾濱曾聽到一個故事，說一位搞專業(yè)的人，有一天碰到一位老朋友，由于他們倆多年未見，老朋友問他：“大哥，現(xiàn)在還在整專業(yè)嗎?”

他說：“不整專業(yè)了?！?/p>

朋友納悶，便問他：“你不是整得挺好嘛，咋就不整了呢?”

他說：“現(xiàn)在整專業(yè)的人太多了，我不整了，我現(xiàn)在管那些整專業(yè)的人?！?/p>

朋友一聽驚呼：“哎呀大哥，還說不整呢，原來整得更猛了!”

……

城市是工業(yè)城市，人是工業(yè)人。這便是哈爾濱的一個顯著特點(diǎn)。相比較而言，是一群具備了工業(yè)理論研究和專業(yè)技能的人，在改變著哈爾濱這座城市。改變從某種程度上而言就是創(chuàng)新。所以，從更深的意義上來說，他們也在創(chuàng)新哈爾濱的工業(yè)。

在這些從事專業(yè)的人中間，慢慢便涌現(xiàn)出了一些佼佼者。正如生活在黑龍江的達(dá)斡爾族人的諺語所說：“大雁總有一只在領(lǐng)頭，群羊中總有一只會當(dāng)頭羊?！痹诠枮I，有三個在本專業(yè)和本職崗位上拔尖的人才，從眾多的科技人員中脫穎而出，形成了一個特殊的課題組。

他們是哈爾濱電機(jī)廠大電機(jī)研究所的覃大清、魏顯著，哈爾濱工業(yè)大學(xué)能源科學(xué)與工程學(xué)院的王洪杰。

魏顯著

在這個課題組中，因?yàn)槲猴@著是工學(xué)博士學(xué)位，所以被王洪杰和覃大清經(jīng)常稱為“魏博士”。在哈爾濱電機(jī)廠，凡是了解魏顯著的人，都說他是一個認(rèn)真，勤于鉆研專業(yè)的人。也許是因?yàn)閺乃膶I(yè)方面來談?wù)撨@一點(diǎn)不方便的原因，所以，人們經(jīng)常通過談?wù)撍膬杉∈聛碜C明他的性格特點(diǎn)。

有一次，他和同事去二龍山滑雪。他是第一次滑雪，但卻直接去了專業(yè)滑雪手才去的最陡的地方。不是他不知天高地厚，而是他想在短時(shí)間內(nèi)掌握滑雪技能，讓自己盡快適應(yīng)技巧。結(jié)果，因?yàn)槠绿?，加之他又是生手，無法控制腳板速度，在巨大的慣力下，人和腳板分離，一下子被甩出了很遠(yuǎn)。他不服輸，扛上滑雪板坐纜車又上到了高峰，接著又滑。上上下下折磨了五次，他終于會滑了。他想，如果在緩坡上學(xué)的話，可能要用很長時(shí)間才能學(xué)會，因?yàn)榫徠聦θ诉\(yùn)動潛能的開發(fā)程度很小，但在高難度的地方卻可以加快人的適應(yīng)能力，在短時(shí)間內(nèi)便可以掌握技巧。

還有一次，單位組織職工去一個叫七彩城的游泳館去游泳。魏顯著不會游，進(jìn)入游泳館后，卻并沒有進(jìn)入到他應(yīng)該去的淺水區(qū)，反而直接去了深水區(qū)。他看見別人一個猛子扎下去后，在水里玩得很瀟灑，很漂亮，于是便動心了，迅速套上救生圈，從跳水臺跳了下去。應(yīng)該說，初次進(jìn)入深水區(qū)的他扎了一個很漂亮的猛子．在泳池中扎得很深，但因?yàn)樗恢肋M(jìn)入水中后如何游動，致使救生圈掛在了腳脖子上，而且人的頭朝下，不能向上浮出水面。他在水里折騰了近一分鐘仍無濟(jì)于事，救生員發(fā)現(xiàn)了他的舉動，把他救了上來。但是，在從水中出來的最后一瞬，他卻一下子開竅了，學(xué)會了游泳。

以后每每想起這件事，他覺得人對每一種事物都是需要適應(yīng)和感應(yīng)的，一旦決定要貼近它，那么就從最難的地方下手，攻克了最難的東西，自己被提升的程度其實(shí)也是最明顯的。

而從滑雪和游泳這兩件事情中就可以看出，魏顯著的性格中有那么一股“速成”的感覺，他樂于冒險(xiǎn)，而且要求自己在短時(shí)間內(nèi)摸清規(guī)律，以進(jìn)入狀態(tài)操作。

然而在科研這個行當(dāng)中，卻不容許你“速成”。曾有人說過這樣一句話，有的人努力修煉十年，才可能有一點(diǎn)成果；有的人修煉一輩子，也許卻出不了一點(diǎn)成果。梳理魏顯著的經(jīng)歷，能讓人明顯地感受到，他對水輪機(jī)的熱愛像一股氣息一樣，從他的自我介紹，以及別人評價(jià)他時(shí)的語調(diào)和用詞中噴發(fā)出來，給人一種強(qiáng)烈的沖擊力。到了后來，當(dāng)他對水輪機(jī)的熱愛無形擴(kuò)伸，他對它有了一種幻覺。他希望它變得像一個神賜之物，完美無缺。當(dāng)然，這只是一種比喻，作為一個科研人員，他必須從理論出發(fā)，通過冷靜細(xì)密的操作方法，去一步一步地設(shè)計(jì)它，完善它。它既不容許你太過于浪漫，讓它變得完美有余而力度不足，又不容許你太過于傳統(tǒng)和保守，使它的作用在原有的狀態(tài)中徘徊不前。所以，對待這樣一種事物，人便會在內(nèi)心體味到類似于在愛一個“冷美人”的感覺。而當(dāng)你一旦愛上了這個冷美人，你就必須用十二分的熱情把她愛下去，把她冰做的身體暖化，使之蕩溢出一圈圈擴(kuò)散開又聚攏來的愛的漣漪……

魏顯著1988年從甘肅工業(yè)大學(xué)畢業(yè)后，服從分配分到了自己的家鄉(xiāng)——哈爾濱電機(jī)廠。當(dāng)時(shí)，魏顯著正是年輕氣盛的年齡，應(yīng)該說對自己設(shè)想了許多向往和理想。然而，當(dāng)他投入到實(shí)際工作中時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)僅僅用自己學(xué)到的東西去搞研制是不夠的，還得再學(xué)。于是，他讓自己的人生進(jìn)入了另一種狀態(tài)——在干的過程中學(xué)尚未接觸到的，在學(xué)的過程中想著怎樣將所學(xué)的東西應(yīng)用到即將到來的實(shí)踐中去。

為此，魏顯著工作了5年后，又在1994年考入了西安交通大學(xué)讀碩士，他邊工作邊上學(xué)，邊上學(xué)邊研究對本單位有用的東西，如果沒課，便返回廠里工作。對于魏顯著這樣還不到30歲的人來說，能把時(shí)間和精力都應(yīng)用到學(xué)習(xí)中去，其實(shí)是一件好事。他底子好，再加上又好學(xué)，應(yīng)該可以放開手腳好好地拼搏一番。

碩士畢業(yè)時(shí)，魏顯著要將碩士論文的成果應(yīng)用到轉(zhuǎn)輪內(nèi)全三維黏性流數(shù)值分析技術(shù)的實(shí)際設(shè)中，通過內(nèi)特性分析天生橋Ⅱ級5、6號A575C轉(zhuǎn)輪。

這件事讓全班同學(xué)震驚。

讓魏顯著的同學(xué)感到震驚的原因有兩個。首先，按常理說，一般人苦讀寒窗數(shù)載，臨到畢業(yè)都會有一種萬事方休，趕緊完成論文答辯，離校去工作的心理。但魏顯著卻比別人想得多，他不光完成了學(xué)業(yè)，而且還把學(xué)業(yè)做了有機(jī)的延伸，讓它發(fā)揮出更大的作用。這樣的事在學(xué)生中是不多見的。

其次，他提出了那么高的設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)，能達(dá)到嗎?要知道，這僅僅是一篇畢業(yè)論文，誰都不知道該怎樣做才能引起別人的重視，如果沒有人重視，他便得不到做設(shè)計(jì)所必須有的設(shè)施，很容易變成一個空想。再說，即使得到別人的重視，他僅憑一篇畢業(yè)論文提出的設(shè)想，能達(dá)到那么高的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)嗎?

懷疑和不理解的目光像一張大網(wǎng)一樣，頓時(shí)籠罩在了魏顯著身上。但魏顯著卻似乎并沒有意識到同學(xué)們因?yàn)樗呀?jīng)有了波動和反應(yīng)，仍一門心思地沉浸于他的設(shè)想之中。其實(shí)，因?yàn)橛辛嗽诠枮I電機(jī)廠工作過5年的經(jīng)歷，他在心中對自己提出的設(shè)想十分有數(shù)，相信一定能達(dá)到設(shè)想。

結(jié)果出來后，魏顯著的同學(xué)再次震驚一他的設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用效率達(dá)到了93.56％，為國內(nèi)領(lǐng)先、國際先進(jìn)的技術(shù)，獲機(jī)械部科技成果二等獎，節(jié)省了上千萬美元的外匯，真機(jī)在運(yùn)行中得到了用戶的高度評價(jià)。

在碩士畢業(yè)后，他又順利考上了西安交通大學(xué)的博士。然而在不久，壞消息卻一個接一個傳來，當(dāng)他從西安交通大學(xué)返回哈爾濱，嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)像一座大山一樣擺在了他面前，讓他覺得無力從上面攀越過去。在他外出讀書的這一期間，因?yàn)楣枮I電機(jī)廠陷入低谷，效益急劇下降，加之他又是在外上學(xué)，每個月廠里只能給他發(fā)一百多塊錢的基本工資。一百多塊錢在當(dāng)時(shí)連最起碼的生活都難以維持，但因?yàn)樗谏蠈W(xué)，廠里無法再給他發(fā)其他補(bǔ)助，所以，他所面臨的困難還必須得靠他自己去解決。沒辦法，他只好自己想辦法，靠著向單位借錢的方法維持家庭生活。即使這樣，他仍然決定把書讀下去，他相信家庭困難是暫時(shí)的，如果因?yàn)榧彝ダщy把學(xué)業(yè)放棄了，那就是一種下降和失敗。

人的心態(tài)調(diào)整過來了，但現(xiàn)實(shí)未必能夠隨之調(diào)整。對魏顯著來說，那幾年的生活情景，就像人常說的，屋漏偏逢連雨天，不久，愛人因?yàn)閱挝黄飘a(chǎn)，回家待崗。這一待在家，便沒有一分錢收入。

這時(shí)候，魏顯著的生活出現(xiàn)了兩個極端。一個極端是，他碩士博士連讀，在別人眼里成績斐然；而另一個極端是，他的生活幾乎已經(jīng)到了無法維持的地步，要靠著向別人借錢才能勉強(qiáng)把日子過下去。孩子到了上學(xué)的年齡，一個難題擺在了魏顯著的面前一如果上好學(xué)校，就得交費(fèi)；而如果不交費(fèi)，那就只能上廠里的子弟學(xué)校。相比之下，廠子弟學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量要比交費(fèi)學(xué)校弱一些，大多數(shù)家長都會選擇交費(fèi)的學(xué)校。但魏顯著卻還是選擇了廠子弟學(xué)校。他之所以那樣選擇，原因有三：一、他不認(rèn)那個理，如果孩子聰明好學(xué)，就是在廠子弟學(xué)校也一定能學(xué)好。二、他相信通過自己的輔導(dǎo)和教育，孩子一定能學(xué)好。三、因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因所導(dǎo)致的被迫選擇，但因?yàn)橛辛饲懊娴膬蓚€原因，他覺得第三個原因并不足以在考慮范疇內(nèi)。一番比較之后，他把孩子送到了廠子弟學(xué)校。正如他所預(yù)想的，孩子學(xué)習(xí)很用功，從一年級到小學(xué)畢業(yè)，一直是班上的前一二名。

孩子上學(xué)的問題解決了，魏顯著也可以一門心思地去搞研究了。從1998年6月開始，他進(jìn)行三峽左岸水輪機(jī)水力設(shè)計(jì)的培訓(xùn)工作，分別在挪威克瓦那公司和德國AEA公司學(xué)習(xí)基于現(xiàn)代技術(shù)的混流式水輪機(jī)水力設(shè)計(jì)和CFD軟件?；貒螅瑢⒁M(jìn)學(xué)習(xí)到的水力設(shè)計(jì)技術(shù)進(jìn)行消化和吸收，考慮并開始實(shí)施利用CFD技術(shù)對軸流式水輪機(jī)進(jìn)行水力設(shè)計(jì)。

在完成這些工作，并取得優(yōu)異成績的過程中，魏顯著的心態(tài)卻仍然兩極分化，一方面是專業(yè)創(chuàng)新帶來的興奮，另一方面仍是對家庭困境的憂慮和焦灼。當(dāng)他進(jìn)入試驗(yàn)室工作，尤其是進(jìn)入某個程序的設(shè)計(jì)中時(shí)，他的內(nèi)心很平靜，覺得自己所從事的這項(xiàng)專業(yè)研究是多么的有意思。而當(dāng)他完成一天的工作走出試驗(yàn)室時(shí)，來自生活的壓力卻讓他感到力不從心，無法面對妻兒。有人曾勸他，以他那樣過硬的專業(yè)才能，應(yīng)該出國去掙錢，到時(shí)候不要說解決養(yǎng)家糊口問題，而且還會搖身一變過上另一種日子。他沒有動心，因?yàn)樗X得一個人的專業(yè)才能只是一方面，如果缺少像哈爾濱電機(jī)廠這樣讓他施展才能的平臺，個人的才能便也只能是個體的，并不會得到發(fā)展的機(jī)會。

不久，他在日本和挪威經(jīng)歷了幾件事后，就更加堅(jiān)定了不出國掙錢的決心。在日本時(shí)，他發(fā)現(xiàn)日本人的工資分兩部分，一部分是正常工資，另一部分是加班費(fèi)。但凡是日本人加班，都可以得到一筆加班費(fèi)，而在日本工作的華人加班后卻得不到這筆加班費(fèi)。另一件事是在挪威時(shí)，他在每天上班乘坐的火車上會遇到一位華人女士，她看上去神情憂郁，似有心事。后來經(jīng)交談才得知，她是四川人，是經(jīng)黑龍江的伊春到挪威的，因?yàn)榕餐歉呤杖雵?，所以她的境遇相?dāng)不錯，但她卻在幾次回國時(shí)發(fā)現(xiàn)別人看她的眼神有些不正常，她這才發(fā)現(xiàn)，她在國外雖然物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)滿足了，但卻因?yàn)槿鄙俸腿私涣?，精神變得空虛，?dǎo)致神情恍惚，面色嚇人。經(jīng)由這兩件事情，讓魏顯著明白了一個道理，人，要想從生活中得到慰藉，完全取決于他對精神價(jià)值的判斷和取決；從慣常的現(xiàn)象看，人都是喜歡錢的，所以人人都去掙錢，但有些人在最后卻因?yàn)殄X而受到了傷害，因?yàn)殄X而喪失了自己更大的價(jià)值。很顯然，自己是不屬于那種用錢就可以滿足一切的人，如果一味地去掙錢，就有可能把自己的專業(yè)丟掉，到那時(shí)自己可能會空虛，會比現(xiàn)在經(jīng)受生活的這一點(diǎn)磨難更痛苦。

算了，收回心思，一心一意搞研究。

也許真誠可以感動上帝，有時(shí)候，會出現(xiàn)與屋漏偏逢連雨天完全相反的連鎖事件，好運(yùn)會接踵而來。不久，魏顯著愛人的工作問題在他毫無預(yù)料的情況下，被哈爾濱電機(jī)廠迅速解決了。廠領(lǐng)導(dǎo)鑒于他家庭的實(shí)際困難，對他說：“你的困難我們都很了解，但國企無法為你單獨(dú)增加收入，因?yàn)橐唤o你增加，會帶出一大批相關(guān)問題。但我們想了另外一個辦法，把你愛人調(diào)入我們廠，這樣就可以改善你們家的困難?！睈廴嗽诠枮I電機(jī)廠上班后，每月能領(lǐng)一份固定的工資，他們家的生活條件得到了根本性的改變。

沒過多久，單位分房的喜事再次又降臨到了魏顯著的頭上。當(dāng)時(shí)，他剛從國外學(xué)習(xí)回來，聽說廠里要分房，高興得不得了，馬上去銀行兌換在國外用節(jié)省伙食補(bǔ)助的辦法省下來的美元，當(dāng)天交款，拿到了鑰匙。雖然只是一套三十五平方米的房子，但對他們一家而言，卻已是令人振奮，喜形于色的事情。

生活中的困難被逐一解決了，魏顯著的心態(tài)變得更加平和，也更能夠?qū)⒕衅饋砀阊芯苛?。這時(shí)候，他把目光投向了三峽。三峽作為一個巨大的水能資源，曾牽動過幾代人的心思，從孫中山、毛澤東、鄧小平，先后都提出利用三峽水能發(fā)電的建議，一直到李鵬主抓。所以，三峽工程對任何一個有志于投身設(shè)計(jì)、創(chuàng)建、開發(fā)的專業(yè)人士來說，都是頗有吸引力的。因此，國家將三峽右岸工程采用國際招標(biāo)方式，讓有志之士均來競標(biāo)，而競標(biāo)中至關(guān)重要的一點(diǎn)就是機(jī)組的穩(wěn)定性。從2002年年末開始，魏顯著作為哈爾濱電機(jī)廠派出的主要負(fù)責(zé)人開始攻關(guān)，2003年年末在中國北京水科院同臺對比中取得佳績，戰(zhàn)勝了國外知名的VOITH公司，在三峽右岸項(xiàng)目中，提出變頻轉(zhuǎn)輪設(shè)計(jì)的新穎構(gòu)思，對其進(jìn)行了理論分析，將其理論應(yīng)用于實(shí)踐，加工出變頻葉片轉(zhuǎn)輪，并進(jìn)行了模型試驗(yàn)。模型試驗(yàn)結(jié)果表明，變頻葉片對改善水輪機(jī)的頻率和振動成效顯著。這一變頻轉(zhuǎn)輪設(shè)計(jì)對同行們來說，猶如晴天響驚雷，十分驚異魏顯著的大膽設(shè)想和實(shí)際應(yīng)用能力。后來，變頻葉片轉(zhuǎn)輪設(shè)計(jì)獲得了國際發(fā)明專利。該項(xiàng)目獲黑龍江省科技進(jìn)步一等獎。

到了2004年，魏顯著的研究再次步入輝煌。哈爾濱電機(jī)廠派他負(fù)責(zé)構(gòu)皮灘水電站的水力設(shè)計(jì)，并首次到國際仲裁試驗(yàn)臺瑞士洛桑進(jìn)行試驗(yàn)。

魏顯著覺得這是一個好機(jī)會，他與同事商量：“讓這次試驗(yàn)是達(dá)到國際先進(jìn)水平呢，還是領(lǐng)先國際先進(jìn)水平?”

同事們被他突然提出的這么高的目標(biāo)嚇壞了，問他：“怎么個達(dá)到和先進(jìn)?”

魏顯著說：“如果只是達(dá)到國際先進(jìn)水平，說明與人家同步；如果領(lǐng)先國際先進(jìn)水平，則說明是國際第一。”

同事們覺得他一副穩(wěn)操勝券的樣子，便鼓勵他試一試。但魏顯著不僅只想試一試，他想達(dá)到國際第一。但一個難題擺在了他面前，因?yàn)閲鴥?nèi)給水系統(tǒng)的穩(wěn)定性，各種測量儀器的精度，過流部分的加工精度和密封水平以及軸承靈活性與穩(wěn)定性等，都與瑞士國際仲裁試驗(yàn)臺不同，所以試驗(yàn)結(jié)果很難一致。

這是個讓人頭疼的問題一怎樣才能達(dá)到精確的預(yù)測呢?

為了避免國內(nèi)試驗(yàn)臺與瑞士試驗(yàn)臺發(fā)生誤差，魏顯著計(jì)算出了一個精確的數(shù)字，把一切都限定在了自己可掌控的范圍內(nèi)。結(jié)果出來后，模型的各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到合同要求，其中效率超過95％，達(dá)到國際領(lǐng)先水平。該成果在溪落渡和糯扎渡等100億元項(xiàng)目中將會發(fā)揮作用。極大地鼓舞了哈電人的斗志，受到公司的嘉獎，獎勵轎車一臺，并獲哈爾濱市科技進(jìn)步二等獎。為此，哈爾濱電機(jī)廠用大液晶電視將這一成果公示了一個多月。

2005年，他被派到ALSTOM公司學(xué)習(xí)抽水蓄能技術(shù)，并負(fù)責(zé)組織500米和200米水泵水輪機(jī)國產(chǎn)化研究，目前已取得初步成果。

研究與設(shè)計(jì)，最終是為了應(yīng)用到機(jī)械中去，讓它發(fā)揮出力量。

而對魏顯著這樣的研究者來說，這種力量首先是從內(nèi)心滋生出來，向著一個夢幻般的方向延伸過去的。

王洪杰

三人組合，可成一伍。

但因?yàn)槿说膫€性特點(diǎn)各不相同，所以每個人的外在表現(xiàn)也截然不同，比如這個課題組的核心人物王洪杰，其外在特征就與魏顯著有些不同。魏顯著給人的感覺是處于一種動態(tài)中的，而王洪杰給人的感覺是處于靜態(tài)中的。也許，正是他們這樣動與靜的性格特點(diǎn)符合專業(yè)融合的規(guī)律，所以，他們才走到了一起，能夠共同研究課題。

任何一個人的身份和專業(yè)特長其實(shí)都與他所供職的工作單位有很大的關(guān)系。王洪杰是屬于那種從學(xué)校到學(xué)校的知識型人才，1987年，王洪杰從哈爾濱工業(yè)大學(xué)碩士畢業(yè)，他選擇了留校任教。學(xué)院把他分在了“流體傳動及控制”教研室，任流體力學(xué)組助教。王洪杰所在的這個教研室的教風(fēng)特別好，一天，一位老教授對他說：“明天你鍛煉一下，講一節(jié)課?！?/p>

王洪杰一愣，覺得出于意料之外，因?yàn)榘闯Ｒ?guī)，助教是不能單獨(dú)上課的。他對老教授說：“我現(xiàn)在只是助教，不知道自己行不行?！?/p>

老教授說：“我就是想讓你盡快改變助教心態(tài)，走上講臺?！?/p>

王洪杰說：“那好吧，我試試?！?/p>

老教授鼓勵他說：“不要緊張，要注意和學(xué)生交流，這種交流不光是在課程中進(jìn)行，而且還要在感情中進(jìn)行。”

這似乎是當(dāng)老師的一個竅門。

盡管這位老教授的話給了他很大的信心，但第一次上課時(shí)，他還是有些緊張，在黑板上寫字時(shí)手有些發(fā)抖。但王洪杰在瞬間的一種感覺中還是感受到了當(dāng)老師的樂趣，當(dāng)他看到下面坐了那么多學(xué)生，正在用一雙雙渴望知識的眼睛在注視著自己時(shí)，他的心一下子踏實(shí)了，他想起自己不久前當(dāng)學(xué)生時(shí)，也是這樣懷著求知的心情注視著老師的——這時(shí)候的老師，就是引導(dǎo)學(xué)生的一個航標(biāo)。在短短的時(shí)間內(nèi)，王洪杰經(jīng)歷了所有老師在最初必須經(jīng)歷的緊張，找感覺，再變得踏實(shí)的過程。

那幾年，王洪杰所在的流體力學(xué)組在全校教學(xué)中處于優(yōu)先，被黑龍江省評為第一批精品課程。大家對王洪杰一致的印象是，這個小伙子好學(xué)，肯下工夫，對流體力學(xué)有一股狂熱的鉆研勁頭。

其實(shí)，王洪杰的這股狂熱勁是他在內(nèi)心進(jìn)行過一番激烈斗爭后的選擇。有一段時(shí)間，有一個心思每天都在心里七上八下，折磨得他不得安寧。那個心思就是，是一輩子當(dāng)老師呢，還是向科研方面發(fā)展?如果當(dāng)老師，那就一門心思給學(xué)生教課，多帶出一些優(yōu)秀的學(xué)生，也算是成績；如果想在科研方面有所發(fā)展，那就得往里面鉆，就得把時(shí)間用在對專業(yè)理論的學(xué)習(xí)中去。老師和科研，猶如兩枚同樣誘人的果子，讓他一時(shí)難以取舍。經(jīng)過一番冷靜的思考后，他決定還是向科研方面發(fā)展。他之所以做出這樣一個決定，是因?yàn)樗麑⒍哌M(jìn)行了一番對比后，發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師是一種單一的發(fā)展，而搞科研則是多向發(fā)展，把科研搞好了，回頭也可以再帶學(xué)生。七上八下的心思猶如服了一鎮(zhèn)定劑，一下子安靜下來了。人要想干一點(diǎn)事情，心情必須安靜下來。從此，王洪杰身在課堂心在鉆研，為日后從事科研打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

王洪杰這樣的變化只是他在內(nèi)心對自己進(jìn)行的一次調(diào)整，他的同事們并不知道他已經(jīng)有了這樣的打算。人，因思而變。慢慢地，王洪杰身上的優(yōu)勢凸現(xiàn)了出來，身上有了兩種驚人的變化。第一個變化是，在課題組中，他從成員變成骨干，再從骨干變成負(fù)責(zé)人，這是身份的變化。在這個過程的變化中，王洪杰始終覺得又像那位老教授當(dāng)時(shí)鼓勵自己大膽往前走一樣，有飛躍之感。人往往就是這樣，當(dāng)有人為你指明方向，并把你向前推動一把時(shí)，你便輕而易舉地上路了。但是如果沒有人推動你，你便只能讓自己試著往前走動。那幾年，王洪杰在課題組中已經(jīng)是骨干，按說應(yīng)該不錯了，但他卻像那位老教授當(dāng)時(shí)鼓勵自己大膽往前走一樣，自己把自己往前推了一把。他向前邁出了一步。

四周既沒有任何贊同的聲音，也沒有反對的聲音，似乎一切都變成了注視他的眼睛，正在看著他將如何走動。呵，原來把自己往前推動并不難，就看你有沒有這個意識和膽略。

第二個變化是，他的專業(yè)逐漸從基礎(chǔ)轉(zhuǎn)變到系統(tǒng)，從普通的研究轉(zhuǎn)變到承擔(dān)課題，這是專業(yè)上的變化。1999年，一個消息傳入了哈工大，國家有可能將哈工大的流體力學(xué)組列為教學(xué)基地的建設(shè)單位。聽到這個消息后，大家的心里既興奮，又擔(dān)憂。興奮的是，如果能被列入進(jìn)去，將對流體力學(xué)組的實(shí)力起到肯定，對聲譽(yù)起到提升的作用；擔(dān)憂的是，全國工科類大學(xué)林立，流體力學(xué)方面的強(qiáng)手如云，哈工大因?yàn)樘幱诤邶埥?，?yīng)該說是邊緣地區(qū)，不知道在不在考慮范圍內(nèi)。

那一段日子里，興奮與擔(dān)憂纏繞在一起，讓王洪杰和他的同事們經(jīng)受了一次前所未有的煎熬。但最終的結(jié)果撫慰了他們所經(jīng)受的煎熬，哈工大的流體力學(xué)組被評為“國家功課基礎(chǔ)課程力學(xué)教學(xué)基地”的建設(shè)單位之一，王洪杰任流體力學(xué)課程負(fù)責(zé)人。2004年，該基地通過國家教育部驗(yàn)收，成為國家教學(xué)基地。

任何事情都是經(jīng)由人的推動而發(fā)生變化的，在科學(xué)研究領(lǐng)域，這一事實(shí)也不容改變。哈工大的流體力學(xué)組能夠發(fā)展成國家教學(xué)基地，人的因素起到了決定性的作用，也就是說，在這背后有許多像王洪杰這樣的人付出了艱辛的努力，才得到了一次耀眼的“上升”。人的力量決定了事物的嬗變，這一事實(shí)無外乎說明，力量是一種方向，是可以帶動事物發(fā)生變化的。

在流體力學(xué)組的那幾年，王洪杰實(shí)際上主要在從事教學(xué)，所以，經(jīng)常會想一個問題，那就是“教書育人”這四個字的含義。毋庸置疑，這四個字是對從事教育事業(yè)的人的一種鞭策，一種激勵，同時(shí)也是一種境界。王洪杰把這四個字分開理解，認(rèn)為一個當(dāng)老師的人，教書是一方面，育人是另一方面，不能只做其一，而忽略另外的一方面。在大多數(shù)情況下，老師們完成教書都是沒什么問題的，但如何引導(dǎo)一個學(xué)生樹立良好的精神品質(zhì)，則往往被忽略。所以，經(jīng)常會出現(xiàn)學(xué)生的成績很好，但走出學(xué)校后，生活能力卻很差，甚至在對待一些事物的變化時(shí)，沒有判斷能力和把握能力，致使自己不停地摔跟頭，無法發(fā)揮專業(yè)上的優(yōu)勢。

基于此，王洪杰認(rèn)為育人比教書顯得更重要，因?yàn)楫?dāng)你把一個學(xué)生培育好了，實(shí)際上就是讓他具備了生活的能力，只有生活好了，才可以把事情做好。有一個學(xué)生，因?yàn)槊詰偕暇W(wǎng)打游戲，致使成績急劇下降，考試時(shí)好幾門功課都不及格，面臨被開除的危機(jī)。王洪杰覺得這個學(xué)生就是典型的把握自己能力弱的例子，于是找到他，悉心開導(dǎo)他，讓他從電子游戲的怪圈中走了出來。同時(shí)，他建議學(xué)院對這個學(xué)生實(shí)行試候期。所謂試候期，就是先讓他補(bǔ)學(xué)，學(xué)院觀察一段時(shí)間，如果他的考試好了，就留下，不好，再開除。這個學(xué)生被王洪杰的熱心幫助感動了，收回所有心思，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，很快，就讓所有的成績都好了起來。

在平時(shí)，王洪杰很注意引導(dǎo)學(xué)生對人生觀和世界觀的改造。比如哈工大有一些老專業(yè)，常常會遭到誤解，不光社會上不理解，就連學(xué)生也不愿意學(xué)這個專業(yè)，認(rèn)為自己好不容易從農(nóng)村考上大學(xué)，走了那么遠(yuǎn)的路到了哈爾濱，臨了卻面對的是不為大眾所熟知的專業(yè)，學(xué)了這些專業(yè)，以后就默默無聞。

一次，他在校園內(nèi)聽到幾個剛?cè)胄５膶W(xué)生在議論：“聽說哈工大有個鍋爐專業(yè)，學(xué)出來后，不就是燒鍋爐嘛，有什么前途?”

王洪杰聽到這番議論后，心里覺得不是滋味。他覺得學(xué)生對專業(yè)的誤解和偏見意識已經(jīng)很嚴(yán)重了，以前自己雖然只是有這方面的意識，但還沒來得及疏導(dǎo)學(xué)生的觀念，今天無意間聽到的議論，讓他覺得必須馬上對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)觀念教育，否則，將會產(chǎn)生非常不好的影響。于是，在第一節(jié)課上，他告訴學(xué)生們：“咱們學(xué)工科的人，不就是為了畢業(yè)以后進(jìn)入一個能讓自己發(fā)揮專業(yè)特長的單位搞設(shè)計(jì)，搞研究嗎?盡管是老專業(yè)，但隨著技術(shù)的進(jìn)步和融入人類最新的成果，也會取得令人矚目的成績的，尤其在目前中國大力發(fā)展能源的時(shí)代。能源是國家工業(yè)的心臟，所屬單位是國家的基礎(chǔ)支柱，如果畢業(yè)后進(jìn)入這類單位，一定會因?yàn)樗趪业牡匚欢玫桨l(fā)揮才能的機(jī)會。”學(xué)生們心頭的疑惑被他的這番話消除了，從此端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

幾年后，王洪杰從教學(xué)轉(zhuǎn)入了科研。在哈工大這樣的大學(xué)，其實(shí)教學(xué)和科研是分不開的，大多數(shù)人一開始都從事教學(xué)工作，但隨著對專業(yè)興趣的加大，以及意識到自身需要去一個更大的領(lǐng)域拓展時(shí)，往往都會去搞研究。

1998年，王洪杰所在的流體傳動機(jī)控制教研室經(jīng)過改制，變成了研究中心，由原來的流體傳動及控制專業(yè)的研究方向變?yōu)榱黧w機(jī)械研究方向。雖然專業(yè)有一定的變化，但王洪杰意識到以后自己的主攻方向更加明確了，那就是搞研究。這讓王洪杰感到興奮，因?yàn)檠芯恐行牡某闪⒆屗械绞且粋€千載難逢的機(jī)會，可以放開手腳大干一場了。同時(shí)，還有一點(diǎn)也讓他感到興奮，那就是流體傳動及控制研究在當(dāng)時(shí)屬國內(nèi)一流的，讓他覺得有一種被提升的感覺。

不久，他被任命擔(dān)任該研究中心主任。

但他卻為研究中心頭疼起來。讓他頭疼的原因很簡單，但卻讓他感到很棘手，在短時(shí)間內(nèi)無法解決，那就是研究所缺人才。很顯然，如何引進(jìn)人才，如何加大研究所的研究力量，均是不屬于專業(yè)范疇內(nèi)的事情，這就是讓剛當(dāng)上主任的王洪杰感到頭疼的癥結(jié)所在。

為此，他變得像一個獵頭公司專門搜集人才的人一樣，處處留意和研究所有關(guān)的人才的信息。一天，他聽說從日本京都大學(xué)畢業(yè)的一位博士正在和哈工大聯(lián)系工作。他心頭一動，覺得一個難得的好機(jī)會來了。他從側(cè)面打聽這個人的情況，原來，這位華人博士，從日本京都大學(xué)畢業(yè)后，到東京大學(xué)當(dāng)了三年研究員，現(xiàn)在想回國內(nèi)發(fā)展。王洪杰決定把他引進(jìn)研究所，給他提供一個施展才華的平臺。但很快又傳來的消息讓他感到緊張，這位博士到哈工大人事處報(bào)到后，哈工大的兩個學(xué)院都想要他，都正在忙碌奔波有關(guān)進(jìn)人的手續(xù)。不行，得把這個人搶過來。王洪杰找到那位博士，對他坦誠介紹了研究所的情況，并曉以大義地介紹了在研究所發(fā)展專業(yè)的優(yōu)勢。因?yàn)樗奶拐\和愉快的溝通，那位博士被感動了，當(dāng)即決定到研究所去。

是人才，必然會發(fā)揮出作用。這位博士到了研究所以后，由于他專業(yè)水平高，研究能力強(qiáng)，很快就帶動了研究所的研究成果。

之后，又有一位博士被引進(jìn)了研究所。研究所開始產(chǎn)生凝聚力，隊(duì)伍不斷壯大起來。有一位哈工大碩士畢業(yè)的學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)歷不夠進(jìn)不了研究中心，到社會上工作半年后，又返校讀博，準(zhǔn)備三年后留校進(jìn)入研究所。研究所之所以如此吸引人，是因?yàn)橥鹾榻軤I造出了一種向上發(fā)展，體現(xiàn)專業(yè)特色的氣氛，所以，對外界構(gòu)成了強(qiáng)烈的吸引力。

王洪杰目前任哈爾濱工業(yè)大學(xué)能源科學(xué)與工程學(xué)院副院長，按常理說，這個職位會讓他更忙，因?yàn)槊刻煊泻芏嘈姓聞?wù)等著他去處理。組織之所以這樣安排，是希望他全身心搞好學(xué)院建設(shè)，發(fā)揮出帶動學(xué)院的作用，至于專業(yè)研究，就不一定再從事了。但王洪杰卻割舍不下研究，在處理好學(xué)院事務(wù)的同時(shí)，將所有的空余、休息和節(jié)假日時(shí)間利用起來，繼續(xù)做自己鐘情了很多年的研究工作。

為此，他覺得時(shí)間經(jīng)常不夠用，自己似乎變成了兩個人，分別在行政和研究兩個領(lǐng)域中奮力跋涉著。

其實(shí)，這種狀態(tài)對他而言是習(xí)以為常的，因?yàn)樽运麖墓枮I工業(yè)大學(xué)碩士畢業(yè)留校后，多年來他一直就這么干過來了，只不過以前是邊教學(xué)邊研究，現(xiàn)在是邊搞行政邊研究，在本質(zhì)上發(fā)生了轉(zhuǎn)變，但形式卻似乎并沒有改變。

腳下的路，對于敢于邁出步伐的人而言，會變得更寬。

覃大清

覃大清與魏顯著同屬哈爾濱大電機(jī)研究所，覃大清任該所副所長，按級別而論，覃大清是魏顯著的領(lǐng)導(dǎo)。覃大清平時(shí)不愛說話，如果遇到興奮的話題，他則變得像換了一個人似的，頓時(shí)妙語連珠，健談過人。比如說到中國的足球，他形象地總結(jié)出一條：踢得太臭，不光是腳的原因，所以光洗腳不洗腦是不行的。

與他閑聊，他會時(shí)不時(shí)地談?wù)摰揭恍┤松芾?，比如，他認(rèn)為人時(shí)時(shí)刻刻都必須要讓自己保持住“兩下子”——當(dāng)別人把你捧得太高時(shí)，你就說我只有這兩下子；當(dāng)別人把你貶得一文不值時(shí)，你就說我還有兩下子。

從這些事例中可以看出，覃大清是一個善于思考問題的人。但他不屬于那種光說不練的人，正如這些頗有覃氏風(fēng)格的言論都是他經(jīng)過長期琢磨事物總結(jié)出來的一樣，他在專業(yè)方面顯示出來的執(zhí)著精神，同樣也很打動人。在哈爾濱電機(jī)廠，你要是在熟知他的人中間了解他從事專業(yè)研究的事情，大家都會說，那家伙，成天都泡在研究所里，你要是有啥事找他，他穿著工作服就來了。

覃大清是廣西壯族人，上中學(xué)時(shí)成績頗好，對機(jī)械電子類的東西非常感興趣。高考時(shí)覺得自己發(fā)揮得不好，但還是考了全縣第一名。報(bào)志愿時(shí)，他感到世界突然一下子像萬花筒似的呈現(xiàn)在了他眼前，各個院校五彩紛呈地閃現(xiàn)，讓他體味到了人生選擇的幸福感。剛開始，他想報(bào)醫(yī)學(xué)院和師范學(xué)院，因?yàn)樗矚g醫(yī)生和老師這兩個職業(yè)，后來他又想報(bào)軍醫(yī)學(xué)院，他覺得如果從軍醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后留校，軍人、醫(yī)生和老師的三個身份共得，豈不是美哉!但在最后他還是報(bào)了華中工學(xué)院，下決心學(xué)水利機(jī)械專業(yè)。致使他下這個決心的原因有兩個，一個原因是高三班主任認(rèn)為他學(xué)工科有前途，對他進(jìn)行了一番勸告，另一個原因是他在內(nèi)心將各個志愿進(jìn)行了一番比較后，認(rèn)為其他志愿都只是喜歡而已，而工科卻是最愛。上大學(xué)時(shí)，學(xué)院組織他們那一批學(xué)生去葛洲壩參觀，站在水庫邊，聽到發(fā)電機(jī)發(fā)出的轟鳴聲和水流從排水閘門翻卷而出的滔滔喧響時(shí)他很欣慰，覺得這些聲音似乎在對自己訴說著什么。也就是在那一刻，他慶幸自己選專業(yè)選對了。

大學(xué)畢業(yè)時(shí)，覃大清面臨著去哪里工作的兩難抉擇。廣西省有兩家單位想要他，如果他選其中之一的話，就可以留在父母身邊，好好照顧他們安度晚年了。但相對于他所學(xué)的水利機(jī)械專業(yè)而言，最佳對口是哈爾濱電機(jī)廠。在當(dāng)時(shí)，關(guān)于這個專業(yè)歸口有“兩大元帥、八大金剛”之說。所謂“兩大元帥”，指的是哈爾濱電機(jī)廠和東方電機(jī)廠；而“八大金剛”則指的是天津、蘭州、武漢、重慶、昆明、南寧、冷水潭、韶關(guān)等地的廠子，學(xué)水利機(jī)械專業(yè)的人，畢業(yè)后的最佳選擇便是去這些地方，而如果能去“兩大元帥”所在地的哈爾濱電機(jī)廠或東方電機(jī)廠，無疑預(yù)示著將走上從事專業(yè)研究的路子了。一番比較之后，覃大清決定北上哈爾濱，去實(shí)現(xiàn)自己自小就幻想著要當(dāng)科研人員的愿望。

到了哈爾濱電機(jī)廠后，他被分到了研究所。報(bào)到的第一天，別人對他說，所里把你分配給一位師傅，讓他先帶你，但他現(xiàn)在正在實(shí)驗(yàn)臺上，你先回去，明天來吧。沒想到第二天他到研究所時(shí)，那位師傅卻因病住院了。他只能一邊看資料，一邊等那位師傅病好后出院。然而，一個多月后的一天，傳來了一個壞消息，那位師傅去世了。那天，哈爾濱下了入冬以來的第一場大雪，空氣變得極其寒冷，整個研究所都為那位老師傅的去世而沉浸在悲痛之中。覃大清的內(nèi)心也像是落進(jìn)了雪花似的在寒冷地戰(zhàn)栗著，他覺得去世的老師傅這一代人很苦，為了家庭和孩子，舍不得吃和穿，生活很清貧，最后把身體累垮了。

老師傅去世了，便沒有人帶覃大清了。而這時(shí)候，研究所面臨著一個急需解決的問題——十二月份要接受一個驗(yàn)收，而實(shí)驗(yàn)卻因?yàn)檫@位老師傅的去世，被耽擱著一直還沒有做。這時(shí)候，研究所水輪機(jī)室的副主任傅憲章把希望的目光投在了覃大清身上，想讓覃大清試一試。他之所以想讓僅僅來研究所一個多月的覃大清試一下的原因是，他發(fā)現(xiàn)這個小伙子很好學(xué)，自從來研究所以后，成天埋頭閱讀資料，一副沉浸于中、樂不思蜀的樣子，一看就是搞研究的好苗子。他問覃大清：“怎么樣，有沒有困難?”

覃大清說：“專業(yè)方面倒沒啥，我想干。但有一點(diǎn)，就是飯不夠吃?！痹瓉?，1987年大米限量，每人每月發(fā)7斤米票。剛開始，覃大清以為是7斤米，后來才知道是7斤米飯。由于他喜歡吃米飯，所以7斤米飯常常撐不到月底就被吃光了。

傅憲章當(dāng)時(shí)沒說什么，過了幾天，他拿了50斤米票給了覃大清，讓覃大清好好干，吃飯的問題由他解決。

這件事讓覃大清很高興，但高興的原因并不是解決了吃飯的問題，而是經(jīng)由這件事讓他來了一個人生大飛躍。按規(guī)定，剛分來的大學(xué)生必須見習(xí)一年，在技術(shù)員的崗位上鍛煉一番，才能搞設(shè)計(jì)。他剛來一個多月就馬上要上實(shí)驗(yàn)臺了，這是讓他最為高興的事。

以上的這些事情雖然都是一些小插曲，但在覃大清的記憶中卻久久不曾忘卻，讓他覺得自己在走上工作崗位的初始階段，便經(jīng)歷了憂與喜的事情。憂的是，第一個被指定帶自己的師傅尚未謀面就去世了，讓他覺得遺憾無比；喜的是，在短時(shí)間內(nèi)又碰上了傅憲章這樣的好人，他輕輕推自己一把，自己就開始步入了設(shè)計(jì)和研究的人生歷程。

師傅引進(jìn)門，修行在個人。覃大清雖然得到了傅憲章的賞識，給了他一個機(jī)會，但具體的難題還得他自己去解決。不久，一個更嚴(yán)峻的考驗(yàn)又?jǐn)[在了他面前。研究所的實(shí)驗(yàn)臺是從美國進(jìn)口的，價(jià)值99萬美元，應(yīng)該說是一個值錢的玩意兒。而在當(dāng)時(shí)只有傅憲章了解與這個實(shí)驗(yàn)臺相關(guān)的資料，但因?yàn)樗诟銊e的設(shè)計(jì)，所以，重?fù)?dān)就全部壓在了覃大清身上了。覃大清知道這事不敢馬虎，而且因?yàn)槭亲约簠⒓庸ぷ魉虻牡谝慌?，相對于一生都至關(guān)重要，所以，一定要做好。他把有關(guān)那個實(shí)驗(yàn)臺的資料收集起來，放在一起都快有一米厚了。他在心里鼓足了勁，然后開始一份一份地看，不放過任何一個疑點(diǎn)，也不輕易翻過任何一處熟知的地方。資料看完了，他的雙眼變得有些生疼，但心里卻有數(shù)了。

刀槍磨得鋒利與否，只有拿到戰(zhàn)場上一試才可知方曉。通過閱讀資料，覃大清覺得自己一下子被放在了一個位置上，自己的多種因素，比如設(shè)計(jì)能力、動手能力、自我調(diào)整能力等都被激發(fā)到了一種非常好的狀態(tài)中。緊接著，他開始編程序。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的電腦內(nèi)存很小，僅有512K，編不了幾句就得刪除多余的東西，否則，電腦的速度就會很慢。由于準(zhǔn)備工作做得很到位，所以，程序編寫得很順利，時(shí)間不長，便全部完成了。

到了十二月份，哈爾濱的雪下得更大了，但覃大清卻迎來了自己在專業(yè)上的第一個收獲，他做的驗(yàn)收方案得到了大家一致的認(rèn)可。那臺從美國進(jìn)口的實(shí)驗(yàn)臺的驗(yàn)收順利通過。他的內(nèi)心在那個冬天變得溫暖無比。

回首自己走過的路，覃大清覺得自己很貪，碰到什么都想弄懂。當(dāng)時(shí)，計(jì)算機(jī)、測試器等都不屬于自己的專業(yè)，但通過自學(xué)后，都很快掌握了使用方法，并對其性能摸索得一清二楚。

在之后的幾年里，覃大清一直在做實(shí)驗(yàn)工作。在一些人眼里，實(shí)驗(yàn)工作好做，因?yàn)閺膶I(yè)價(jià)值的角度而言，實(shí)驗(yàn)不如設(shè)計(jì)有價(jià)值，其工作性質(zhì)也頗為簡單，無非就是別人把東西設(shè)計(jì)好了，你給測試一下它的受力程度而已。但覃大清不這樣認(rèn)為，他覺得設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)有著必不可分的聯(lián)系，而且二者之間缺其一便不可為。不論你設(shè)計(jì)的是飛機(jī)、衛(wèi)星、船、橋梁、魚雷，還是常見的房子等，都必須先做一個小模型，放在一個風(fēng)洞口讓風(fēng)吹，以此來試驗(yàn)它的受力程度。所以，設(shè)計(jì)對實(shí)驗(yàn)是有依靠性的，而且必須得分兩步走，無論是什么項(xiàng)目都要先做一個小的，然后再推測大的。這一規(guī)律連牛頓都十分重視，他總是從實(shí)驗(yàn)人手，最后得出理論。

有人曾說，搞研究用通俗的話說，就是琢磨。有時(shí)候，“琢磨”二字其實(shí)就是專業(yè)狀態(tài)的另一種呈現(xiàn)方式，因?yàn)橛行┦挛锏淖兓⒉蛔裱?guī)律，在書本或知識體系中也并不一定能夠涉及到。所以，遇上以前沒遇到過，而且書本中沒有介紹過的難題，就得靠個人的經(jīng)驗(yàn)琢磨了。

覃大清對此深信不疑。

一次，研究所派他去四川的一個工地，做一個叫“葉片”的測試。由于在這之前他在廣西老家探親，研究所的其他同志提前去工地打前戰(zhàn)，并設(shè)計(jì)了一個測量方法，即對葉片搭架子測量。他到達(dá)工地后，認(rèn)為這個辦法不妥，提出可以不搭架子，但大伙因?yàn)橐呀?jīng)多次使用過這個辦法，還是要堅(jiān)持使用。結(jié)果，測量到一半的時(shí)候，工人不干了，因?yàn)樘ｋU(xiǎn)，而且還太費(fèi)力。不得已，大家改用覃大清的辦法，在平臺上進(jìn)行測量，通過對葉片不同位置測量時(shí)基準(zhǔn)的變換，非常順利地測量完了?；氐焦枮I后，他所在研究室的主任一聽他使用了那樣一個辦法，大聲叫好。同行中的人聽了以后，說，這個辦法了不得。但覃大清卻覺得那只是小試牛刀，不足以稱奇。

雖然搞研究設(shè)計(jì)是純個體的業(yè)務(wù)工作，但一個人的成長總是缺不了好心人的幫助和指引，當(dāng)他成長起來后，就會因?yàn)樽约涸艿竭^別人的幫助而心生感恩之情，并由此去幫助別人。1990年，覃大清所在的研究所分來了一個大學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的接觸后，他發(fā)現(xiàn)這個小伙子肯學(xué)，身上有一股鉆研業(yè)務(wù)的勁頭，很像當(dāng)年的自己，就把自己這些年搞測試的一套設(shè)備全交給了他，讓他去發(fā)揮。

讓覃大清沒有想到的是，這個出于好心的幫助很快便變成了真正的交接。研究所“泥沙磨損組”的一位工程師退休后，該組主任發(fā)現(xiàn)覃大清思路靈活，有獨(dú)到的見解，便決定調(diào)他過去研究水利如何抗泥沙磨損。從此，覃大清從水利機(jī)械轉(zhuǎn)為泥沙磨損。

從表面上看，這似乎是一次在大專業(yè)背景下的小轉(zhuǎn)變，對于從事專業(yè)研究的人來說似乎沒有什么困難，但對于覃大清這樣要求自己處處出成績的人來說，他認(rèn)為這不是一件小事。他一向的原則是，不干便罷，要干就一定要干好，專業(yè)從不打折扣。于是，他全身心地投入到了對泥沙磨損專業(yè)的鉆研中，并很快就在“泥沙磨損組”中挑起了重?fù)?dān)，發(fā)揮出了攻堅(jiān)骨干的力量。

一個人，尤其是像覃大清這樣搞研究的人，如果身體、家庭和生活方面沒有什么牽扯的話，那么他就可以集中精力，一門心思搞專業(yè)了。而如果以上所提的其中任何一項(xiàng)對他有所牽扯，那么他是舍小而顧大局呢，還是先顧全身體、家庭和生活，然后再去從事專業(yè)研究?1991年，在覃大清正在忙一個與泥沙磨損有關(guān)的項(xiàng)目時(shí)，一個考研究生的機(jī)會擺在了他面前。同事們都覺得，對覃大清而言這是一個實(shí)屬難得的機(jī)會，從他個人利益，以及專業(yè)發(fā)展的角度而言，他都應(yīng)該去上研究生。而且還有一個原因，他畢業(yè)剛分到哈爾濱電機(jī)廠不久，就有一次考研究生的機(jī)會，但因?yàn)檠芯克耸稚?，加之工作忙，所里沒有讓他去考，之后的幾年里，他一直心存遺憾。所以，大家覺得這次他無論如何都應(yīng)該去考。然而，他卻作出了一個出乎人們意料的決定，放棄考試，把手頭的研究做完。他的理由是，研究做了一半放棄的話，實(shí)在太可惜，就像一個機(jī)器組裝了一半一樣，它因?yàn)椴荒馨l(fā)揮出作用，實(shí)際上等于還是一個廢品。大概是同為搞專業(yè)的原因吧，同事們都理解了他，并對他油然而生敬意。

既然不去上學(xué)了，覃大清就把所有的心思都用在了專業(yè)發(fā)展上?，F(xiàn)在回想起來，在泥沙磨損組的那幾年，他的成長是顯而易見的，由原來的成員逐漸轉(zhuǎn)變成了骨干，而且還敢于創(chuàng)新，常常提出一些別人想不到的建議。所以，他的專業(yè)素質(zhì)的提高，同樣也為他贏得了聲譽(yù)。一次，國家水利部在北京召開一個由水利部長和總工程師主持的會議，通知哈爾濱電機(jī)廠派一個人去。傅憲章當(dāng)即決定讓覃大清去參加會議，到了北京后，總工程師一看他是一個毛頭小伙子，有點(diǎn)不高興，認(rèn)為哈爾濱電機(jī)廠不重視這件事。但是，當(dāng)他在會上聽完覃大清的方案匯報(bào)后，很驚訝，他沒想到這個小伙子在專業(yè)方面居然有如此獨(dú)特的理解和判斷。當(dāng)他得知覃大清是所在泥沙磨損組的副組長時(shí)，就更加驚訝了。從此以后，兩個人成了好朋友，在之后的工作中，如果有什么事，總工程師就對哈爾濱電機(jī)廠說，讓小覃來就行了。

1995年，覃大清的專業(yè)又進(jìn)行了一次轉(zhuǎn)變。這一年，他去日本學(xué)習(xí)，本來是去學(xué)泥沙磨損的，但他卻對水力發(fā)生了興趣，所以，便在日本自學(xué)水力?；貋砗?，他敏感地意識到，自己在日本自學(xué)的東西要發(fā)揮作用了。他向研究所提出，必須加大機(jī)器的穩(wěn)定性，雖然所有的機(jī)器都沒有不振動的，但從水力的角度突破穩(wěn)定性，是完全有可能出成效的。因?yàn)榛炝魇剿啓C(jī)在偏離設(shè)計(jì)工況運(yùn)行時(shí)，會出現(xiàn)振動現(xiàn)象，所以他提出解決這一問題時(shí)使用形葉片。他的這一提議引起了大家的興趣，紛紛開始尋找切入點(diǎn)，終于，突破點(diǎn)找到了，應(yīng)用到三峽工程中后，起到了明顯的效果。

做設(shè)計(jì)，最終的目的就是讓它在工程中發(fā)揮出作用。這一點(diǎn)，在覃大清身上體現(xiàn)得淋漓盡致，也是對從事研究設(shè)計(jì)人員的一個證明。朋友、集體或團(tuán)隊(duì)

今年，在哈爾濱電機(jī)廠和哈爾濱工業(yè)大學(xué)傳播著一個共同的消息，魏顯著、王洪杰和覃大清三個人形成了一個研究課題組，要聯(lián)合搞研究設(shè)計(jì)。

他們?nèi)酥校猴@著和覃大清同屬哈爾濱電機(jī)廠大電機(jī)研究所，在平時(shí)多有業(yè)務(wù)交往和接觸，而王洪杰因?yàn)橐恢痹诠ご蠊ぷ?，所以在以前并不認(rèn)識。他們之所以能夠走在一起，主要還是專業(yè)的原因。對于哈工大而言，哈爾濱電機(jī)廠是一個重要的學(xué)生輸送目的地，每年的本科生畢業(yè)時(shí)，都有一部分要到哈爾濱電機(jī)廠去實(shí)習(xí)。一來二往，他們便熟悉了，隨著業(yè)務(wù)上的頻繁接觸和對對方的進(jìn)一步了解，他們發(fā)現(xiàn)彼此間除了專業(yè)一致外，三個人的性格也很相投，于是，他們便成了朋友。

三人中最早成為朋友的是覃大清和魏顯著。在研究所這樣的地方工作，個人專業(yè)素質(zhì)的好與壞直接決定一個人在所里的地位和人緣；你的專業(yè)好，大家便高看你一眼，喜歡和你交流；你的專業(yè)不好，大家便很少與你來往，因?yàn)楦阊芯康娜硕紩鷼?，平時(shí)勤于鉆研業(yè)務(wù)，很少與人聊天。覃大清和魏顯著也正是因?yàn)楸舜诵蕾p對方的專業(yè)，才成為朋友的。

回想起來，也就是在覃大清剛將自己的專業(yè)轉(zhuǎn)向泥沙磨損的那一年，魏顯著分配到了研究所。相處了一段時(shí)間后，覃大清發(fā)現(xiàn)魏顯著雖然話不多，但很好學(xué)。后來，因?yàn)樵谝黄鹁幊绦?，覃大清對魏顯著的專業(yè)水平有了進(jìn)一步了解，發(fā)現(xiàn)他各方面的知識都很淵博，在編程序和做實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)用自如，是一把好手。慢慢地，覃大清和魏顯著之間的交流多了，談?wù)摰脑掝}也越來越投機(jī)。

朋友之間，除了在專業(yè)上會互相影響外，對方的人格力量也會對彼此起到影響作用。一次，研究所里的同事搞一個擰毛巾的比賽，魏顯著顯示出的執(zhí)著讓覃大清很是佩服。那個比賽很簡單，但卻很費(fèi)力——一塊濕毛巾，看誰能擰到不出水，誰就取勝。幾番下來，有一位同志擰得毛巾鼓了起來，再也不出一滴水了。按規(guī)定，他應(yīng)該就是冠軍了。但這時(shí)魏顯著提出要再試一下，大家看他認(rèn)真的樣子，便同意了他的請求。他雙手抓住毛巾，一點(diǎn)一點(diǎn)用勁，毛巾又被擰得鼓了起來，但不見一絲水滴的影子。他繼續(xù)擰著，毛巾由鼓脹又變得收縮了起來。這是在前面誰也沒有達(dá)到的程度，大家頓時(shí)覺得小魏這個小伙子有韌勁，從這件事上體現(xiàn)出了他性格中堅(jiān)忍不拔，鍥而不舍的特點(diǎn)。過了一會兒，毛巾的一端沁出了一層明晃晃的亮色——水被擰出來了!但魏顯著卻沒有停住，他仍在用力，要擰出水滴來。終于，一滴水從毛巾一端搖晃著，像一枚熟透了的果子一樣掉了下去。魏顯著雖然最后出場，但技壓群雄，奪得了冠軍。

在生活中，魏顯著也是一個很認(rèn)真的人。他曾跟一位老師傅學(xué)過貫統(tǒng)設(shè)計(jì)，后來那位老師傅得了腦血栓，十幾年不能動，魏顯著一直堅(jiān)持背他到醫(yī)院看病，逢年過節(jié)，總是登門去看望，有什么困難馬上解決，比他的親生子女都認(rèn)真。覃大清從這件事上看到了魏顯著做人的本質(zhì)，覺得他心地善良，懂得知恩圖報(bào)。為此，在魏顯著的愛人在家待崗，其家庭生活陷入困境時(shí)，覃大清多次向領(lǐng)導(dǎo)反映魏顯著的這些困難，最后，經(jīng)過廠領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)，終于把魏顯著的愛人調(diào)入了哈爾濱電機(jī)廠。對此，善于總結(jié)的覃大清又發(fā)表了一番頗具覃氏風(fēng)格的感言：我們這樣做，好多人以為我們是朋友幫朋友，這一點(diǎn)不假，但還有一個原因在里面，我們是因?yàn)閷I(yè)走到一起來的，家庭遇到困難了，我們同心協(xié)力解決掉，然后再接著搞專業(yè)研究。所以，我們之間還應(yīng)該有一層因?yàn)閷I(yè)而產(chǎn)生的情義。

在研究所，覃大清和魏顯著密切合作，有什么困難一起上，有什么難題一起去解決，這些年下來，兩個人雖是上下級關(guān)系，但在私下里卻是至交。

王洪杰與魏顯著、覃大清認(rèn)識的過程說來其實(shí)也很簡單。2003年，王洪杰帶學(xué)生到哈爾濱電機(jī)廠實(shí)習(xí)，在和覃大清、魏顯著的兩次交談中發(fā)現(xiàn)，這兩個人在電機(jī)專業(yè)方面很過人，不論是理論知識還是實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，都形成了他們獨(dú)特的見解。在那一段時(shí)間內(nèi)，他們交流得很愉快，王洪杰深為覃大清的那種細(xì)致入微的分析和判斷風(fēng)格而折服，同時(shí)，魏顯著的那種深刻和一針見血的精致風(fēng)格也讓他十分喜歡，他覺得天賜良機(jī)，一下子遇到了兩位可交的朋友。

回到哈工大后，王洪杰向?qū)W院推薦魏顯著，請他來給學(xué)生上課。魏顯著從他多年的實(shí)際出發(fā)，給學(xué)生們講解設(shè)計(jì)和研究方面的知識，使學(xué)生覺得煥然一新。

到了2004年，王洪杰協(xié)調(diào)魏顯著到哈工大帶研究生。這是他們開始合作的一個雛形，也就是從這次合作開始，他們意識到將自身優(yōu)勢與他人優(yōu)勢結(jié)合后，產(chǎn)生的作用明顯地要比個人單獨(dú)努力的作用大得多。比如，魏顯著所在的研究所有實(shí)驗(yàn)臺，可以讓哈工大的研究生去做實(shí)驗(yàn)，讓他們加強(qiáng)動手能力。

而隨著肩負(fù)研究所副所長職務(wù)的覃大清帶著一些研究項(xiàng)目加入到他們中間來以后，三人為一伍的課題組的雛形又形成了。王洪杰為此總結(jié)他們之間的關(guān)系時(shí)說：“我們之間是朋友與朋友、專業(yè)與專業(yè)、學(xué)院與企業(yè)三層因素形成的關(guān)系。因?yàn)槭桥笥?，大家彼此之間都很尊重，感情很深；因?yàn)樗鶎W(xué)專業(yè)比較接近，在有時(shí)候甚至涉及同一專業(yè)，所以大家互相鼓勵，彼此之間取長補(bǔ)短；因?yàn)榇蠹曳植荚趯W(xué)院和企業(yè)中，各自具備不同的優(yōu)勢，所以強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，達(dá)到了雙贏?！?/p>

在如何縮短學(xué)院和企業(yè)之間的距離，解決二者之間的隔閡的過程中，出現(xiàn)過一個小插曲。由于王洪杰很喜歡魏顯著的才干，加之哈工大缺少他這樣的人才，所以，他想把魏顯著調(diào)到哈工大。他為此上上下下跑動，不料卻三年未果。原因很簡單，是人才，誰都喜歡，誰都需要，所以，一個單位是不會輕易放走一個人才的。沒辦法，王洪杰只好把那件事暫時(shí)放下。這時(shí)，對此事一直保持沉默的覃大清發(fā)言了，他說：“這件事，如果讓我站在哈爾濱電機(jī)廠大電機(jī)研究所副所長的位置上表態(tài)的話，我也不同意放魏顯著走。但不放他走不等于我們的關(guān)系從此以后就不行了，我們還可以另謀出路?！?/p>

王洪杰覺得覃大清的話中有話，仔細(xì)一琢磨，發(fā)現(xiàn)他的提示居然與自己的想法不謀而合，那就是，既然調(diào)不來魏顯著，則可以請他到哈工大當(dāng)兼職教授。這樣，大家還是朋友，同時(shí)還加強(qiáng)了合作關(guān)系，是一舉兩得的事情。

關(guān)系捋順了，接下來便可以放開手腳干活了。不久，覃大清接到一個任務(wù)，在半個月內(nèi)完成一個叫“圓筒閥”的項(xiàng)目。這樣的工程是廠里第一次做，領(lǐng)導(dǎo)要求必須成功，不能失敗。覃大清接到任務(wù)后，感到有點(diǎn)頭疼，因?yàn)閺某绦蛏蟻碚f，少了一個測試，而且做這個系統(tǒng)的測試的一個硬件還得去別的地方定做，要一個月才能到貨。難度如此大，靠他一個人的能力無論如何是完不成的。于是，他想到了哈工大和王洪杰。他之所以把目光投向哈工大，是因?yàn)閷W(xué)院以前做過相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，有一定的基礎(chǔ)；而王洪杰作為老朋友，在關(guān)鍵時(shí)候找他幫忙，還是能靠得住的。

他打電話給王洪杰，介紹了情況后，問王洪杰：“大概多少天夠用?”

王洪杰說：“兩三周時(shí)間差不多?！?/p>

覃大清心里歡喜，但他還是說：“兩周如何?你那邊趕緊組織人動起來，我這邊馬上打報(bào)告申請經(jīng)費(fèi)?！?/p>

事后，覃大清覺得自己當(dāng)時(shí)是急糊涂了，他這邊只是才想到應(yīng)該打報(bào)告申請經(jīng)營，能不能批下來還不一定呢，就讓王洪杰那邊動起來，萬一經(jīng)費(fèi)批不下來，不就把王洪杰這邊的人全瞎掰了嗎?也許王洪杰也意識到了這一點(diǎn)，但有可能出于對專業(yè)的熱愛，或者是注重朋友的情義，二話沒說就干了起來。

在做測試的過程中，覃大清再次發(fā)現(xiàn)王洪杰不光業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，而且協(xié)調(diào)人員的能力也很強(qiáng)。當(dāng)時(shí)，正值春節(jié)期間，覃大清認(rèn)為學(xué)院和企業(yè)不一樣，存在研究生放假的實(shí)際問題。但他的擔(dān)心卻被王洪杰輕而易舉地解決了，王洪杰調(diào)來了最好的研究生，制訂了一套嚴(yán)格的操作計(jì)劃，運(yùn)作得非常成功。

很快，覃大清申請的經(jīng)費(fèi)批下來了，王洪杰的測試準(zhǔn)備工作也做完了。一切都按預(yù)估的步驟開始實(shí)施。兩周后，測試順利完成，眾人皆大歡喜。

這是學(xué)院與企業(yè)的一次成功合作。通過這次合作，覃大清和王洪杰在內(nèi)心產(chǎn)生了把合作范圍擴(kuò)大，引進(jìn)更多合作項(xiàng)目，讓人才發(fā)揮更大作用的想法。在接下來的幾次合作中，王洪杰充分發(fā)揮他在協(xié)調(diào)方面的特長，讓每個人的強(qiáng)項(xiàng)都在課題研究中得到了充分的發(fā)揮。2007年元月，哈工大對學(xué)院的兼職教授重新評聘，王洪杰力推魏顯著，讓學(xué)校正式聘魏顯著為兼職教授。

不久，他和覃大清、魏顯著碰頭，商議成立一個課題組，大家一起做研究。實(shí)際上，通過幾次合作后，他們發(fā)現(xiàn)，他們?nèi)齻€人中間實(shí)際上已經(jīng)有了一個實(shí)質(zhì)性的好的開端，完全可以做到學(xué)院和企業(yè)互補(bǔ)，人與人之間互補(bǔ)，爭取拓展出更大的空間。

其實(shí)，對王洪杰、覃大清和魏顯著來說，他們更明白專業(yè)合作的重大意義。因?yàn)?，任何一?xiàng)設(shè)計(jì)中，每個人只能負(fù)責(zé)其中的一部分。所以，每個人在這時(shí)候其實(shí)仍然是分散的，如果得不到有力的整合的話，集成質(zhì)量就會降低。

像是命運(yùn)在冥冥之中幫助著他們似的，就在他們剛剛決定要成立課題組時(shí)，一個機(jī)會擺在了他們面前。哈爾濱市科技局開展職能部門為企業(yè)服務(wù)活動，問哈爾濱電機(jī)廠有沒有什么難題需要攻關(guān)，廠里報(bào)了一個“汽輪發(fā)電機(jī)高效風(fēng)扇”項(xiàng)目的設(shè)計(jì)。哈爾濱市科技局采用公開競標(biāo)的方式讓各有關(guān)科研單位來競標(biāo)，王洪杰、魏顯著等代表哈工大課題組前去答辯，一舉中標(biāo)。當(dāng)時(shí)哈爾濱電機(jī)廠有一個人也在競標(biāo)現(xiàn)場，當(dāng)他了解到魏顯著他們的合作情況后，連連說，好好好，你們這是人才資源整合!這個工程設(shè)計(jì)中標(biāo)后，具體工作落在了王洪杰和魏顯著身上，目前已開始運(yùn)作，估計(jì)2008年8月可完畢。

人與人走得近了，互相之間會起到影響。像王洪杰、覃大清和魏顯著這樣搞專業(yè)研究的人，變成合作伙伴之后，不光在專業(yè)上互相促進(jìn)，在生活上也相互起到了影響作用。

比如，魏顯著就曾勸導(dǎo)王洪杰，要正確對待榮譽(yù)。王洪杰在榮譽(yù)方面顯得很淡薄，往往在評先進(jìn)、標(biāo)兵時(shí)往后躲，一旦被評上便極力推辭。一次，學(xué)院評“三育人”(教書育人、服務(wù)育人、管理育人)先進(jìn)工作者，院黨委書記讓王洪杰填表，他又開始推辭，勸書記報(bào)別人。為此，魏顯著勸他，你這樣做雖然是淡泊名利，謙虛的表現(xiàn)，但也反映了你對榮譽(yù)認(rèn)識不夠，對榮譽(yù)不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。你想一想，如果你讓給了一個水平低的人，讓他拿了先進(jìn)，別人以為你們的水平就是他那個樣子，從此在心里把你們學(xué)院看扁了，你說，你這不是對榮譽(yù)不負(fù)責(zé)任嗎?這一番話自有它的道理，但凡不是搞專業(yè)，對“水平”二字有刻骨銘心感受的人，是說不出這番話的。王洪杰被魏顯著的這番話感動了，第二天便填了表。

朋友與朋友、專業(yè)與專業(yè)、學(xué)院與企業(yè)的三層關(guān)系，讓他們走到了一起，成了一個特殊的團(tuán)隊(duì)。

相對于一切而言，人都是“原動力”，有無窮無盡的可挖掘的潛能，他們通力協(xié)作，讓自身力量變得像極具沖擊力度的強(qiáng)流，向高新技術(shù)領(lǐng)域注入了進(jìn)去。

力量，本身就蘊(yùn)含著方向。

責(zé)任編輯 曉 楓