校企合作模式下實驗室建設(shè)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)專家（ＣＯＩＥ）培養(yǎng)

1 背景

思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院是恩科公司在全球范圍內(nèi)推廣進行的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育項目，首先于1997年10月在美國推出。該計劃一經(jīng)推出，立即受到美國政府、企業(yè)界、教育界和學(xué)生的廣泛歡迎。他們認為該計劃不僅增加受訓(xùn)練的IT專業(yè)技術(shù)人員的數(shù)目，還教授年輕人迎接新世紀挑戰(zhàn)所需的種種寶貴技能，1998年2月，美國副總統(tǒng)戈爾在華盛頓發(fā)表的講話中將思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院稱為“高技術(shù)、高薪水工作的頭等艙票”。課程以實驗和講座的方式進行，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實質(zhì)，注重教學(xué)的高效率和實用性。思科公司為滿足社會對高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)人才需求的不斷增加，設(shè)立了思科職業(yè)證書計劃，該計劃是在成功實施CCIE計劃(業(yè)界最高聲望的網(wǎng)絡(luò)技能認證)的基礎(chǔ)上推出的，它提供當(dāng)今發(fā)展迅速的信息系統(tǒng)環(huán)境中所需的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)專長。嚴格的再認證程序能夠保證CCIE始終擁有最前沿的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為專業(yè)人員的發(fā)展積聚能量。思科職業(yè)證書計劃包括路由與交換、網(wǎng)絡(luò)安全、服務(wù)供應(yīng)商、語音和存儲等方向。可以先獲得CCNA證書，然后獲得CCNP證書，進而升為CCIE，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院的思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院是思科公司在中國大陸境內(nèi)與高職院校合作建立的第一所網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，是思科職業(yè)證書計劃的具體實施者之一，于2002年3月成立。

2 實驗室建設(shè)

高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)和普通高等教育不同，它更傾向于培養(yǎng)操作型、執(zhí)行型的技術(shù)人才和管理人才。高職培養(yǎng)目標(biāo)是以能力為中心，以社會需求為指導(dǎo)，而校企合作無疑是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段和途徑，而思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院教育項目則是校企合作的典型實例。思科公司為網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的學(xué)生提供免費的英文原版教材，并充分利用先進的E—learning教學(xué)手段保證提供最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。但是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)只有理論是不夠的，必須依賴于先進的實驗環(huán)境進行技能訓(xùn)練。從2002年深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院成立開始，就在廣泛爭取網(wǎng)絡(luò)專家意見的基礎(chǔ)上不斷地加強和完善實驗室的建設(shè)，確保學(xué)生在真正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高自己對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置和調(diào)試的能力。經(jīng)過幾年的實踐和探索，已經(jīng)建成在國內(nèi)高校領(lǐng)先的、涵蓋目前網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的路由與交換、網(wǎng)絡(luò)安全、服務(wù)供應(yīng)商、無線、語音和存儲等全部方向網(wǎng)絡(luò)實驗室，為自己及兄弟院校的老師和學(xué)生提供了優(yōu)越的網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)環(huán)境。思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實訓(xùn)室也先后被評為“國家示范性實訓(xùn)基地”、“廣東省高技能人才實訓(xùn)基地”和“廣東省高職高專實訓(xùn)基地”。以下就是幾年來思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實訓(xùn)室的建設(shè)歷程：

(1)2002年充分利用教育部150萬專項資金建立當(dāng)時國內(nèi)領(lǐng)先的思科網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室，購入設(shè)備包括44臺261 IXM路由器、2臺3640路由器、14臺2950交換機和2臺3550交換機，滿足CCNA和CCNP的實驗要求，為思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的學(xué)生和老師提供了優(yōu)越的實驗環(huán)境。

(2)為了鼓勵學(xué)生沖擊CCIE頂級認證，于2004年花費35萬元構(gòu)建了完整的CCIE(路由交換)實驗平臺，同年2001網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的兩名同學(xué)通過CClE認證考試，在社會和高校引起強烈反響。

(3)200l級網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生通過CCIE認證考試起到了非常好的示范作片j，整個專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興趣空前高漲，已經(jīng)有更多學(xué)生準(zhǔn)備向CCIE認證發(fā)起沖擊，雖然當(dāng)時實驗室的硬件環(huán)境可以基本滿足學(xué)生們學(xué)習(xí)的要求，但是時間安排卻非常緊張。整個實訓(xùn)室安排的課程包括CCNA、CCNP、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)、高級路由技術(shù)、局域網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)，從周一到周日，從白天到晚上，課程安排的滿滿的，學(xué)生根本沒有辦法做實驗，甚至老師備課都成為問題，這引網(wǎng)絡(luò)技能提升要靠充分的實驗時間作保證是完全相反的。針對這種情況，2005年購買了14臺訪問服務(wù)器構(gòu)建開放實驗室，為學(xué)生提供24小時全天候的實驗環(huán)境，有互聯(lián)網(wǎng)的地方，學(xué)生就可以登錄實驗室進行實驗。

(4)當(dāng)前的企業(yè)對交換技術(shù)的需求很迫切，充分了解企業(yè)的實際需求之后，2005年底花費50萬購買了20臺3560交換機，確保了學(xué)生可以批量進行交換部分的實驗，同時購買10臺最新的主流2821路由器，確保學(xué)生可以操作和調(diào)試市場上最新的、最主流的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。

(5)網(wǎng)絡(luò)安全是當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)面臨的主要問題，我們也及時跟進最新的主流網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，于2006年再次投資50萬構(gòu)建了CCIE網(wǎng)絡(luò)安全實驗平臺，讓學(xué)生向安全方向的CCIE發(fā)起沖擊。

(6)語音和無線是即將興起的熱點，2006年投資15萬構(gòu)建語音實驗平臺。

(7)為了充分提高學(xué)生的技能水平和加強國家示范性專業(yè)建設(shè)，2007年投資130萬對思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實訓(xùn)室進行擴建，包括語音、安全和無線設(shè)備的采購。

(8)經(jīng)過幾年的建設(shè)，目前思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實訓(xùn)室在國內(nèi)高校中處于領(lǐng)先水平。

3 校企合作下的思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院教育項目促進了教學(xué)改革

有了功能強大的實驗環(huán)境，再加上思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院教育項目的引入，帶來了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課程建設(shè)和師資培養(yǎng)等改革的春風(fēng)。

(1)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院課程采用全球統(tǒng)一的英文原版電子課件，由強大的美國思科系統(tǒng)公司做技術(shù)后盾，教學(xué)內(nèi)容每三個月動態(tài)更新，學(xué)生可以第一時間學(xué)到最為先進和實用的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)了，保證了教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和先進性。同時，把引進先進的英文原版課程和自編教材有效結(jié)合，使我們的教材建設(shè)上了一個新的臺階。目前已經(jīng)出版了《網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)》、《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備互聯(lián)技術(shù)》和《思科網(wǎng)絡(luò)實驗室路由交換實驗指南》3本專業(yè)教材。基于E-learning教學(xué)手段和豐富的實踐教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使教師教學(xué)觀念、教學(xué)方式緊跟世界潮流。同時針對雙語教學(xué)等多方面的教學(xué)改革課題(包括國家、省、學(xué)校級別)不斷獲得立項。

(2)課程建設(shè)和師資培養(yǎng)

思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院教育項目促進了課程建設(shè)，《網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)》于2006年建設(shè)成國家精品課程。同時師資力量不斷加強，已經(jīng)培養(yǎng)了多名理論扎實、實踐能力強的“雙師型”教師，其中3名教師獲得CCIE認證。

4 CCIE培養(yǎng)模式的探索

思科職業(yè)證書計劃(包括CCNA、CCNP和CCIE，級別從低到高，難度不斷加大)，是當(dāng)今IT領(lǐng)域認證考試最為成功的典范，經(jīng)過5年的探索，對于CCIE培養(yǎng)模式我們積累了很多的經(jīng)驗，也取得了較好的成績。

(1)CCIE的培養(yǎng)過程

學(xué)生大一開始學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，掌握了基本的網(wǎng)路知識后，在大二上學(xué)期，開始學(xué)習(xí)CCNA課程，整個學(xué)習(xí)持續(xù)一個學(xué)期，共計120學(xué)時，學(xué)生可以具備中小型網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計和規(guī)劃能力、路由器和交換機等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置和調(diào)試能力。大二的寒假和第二個學(xué)期，一些成績比較突出，對網(wǎng)絡(luò)又感興趣的學(xué)生，開始學(xué)習(xí)CCNP的四門課程，共計210學(xué)時，學(xué)生主要學(xué)習(xí)了高級路由協(xié)議和路由優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)安全、QOs和交換技術(shù)等，具備了大中型網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計、配置和調(diào)試能力。大二的暑假是CCNP+的課程，共計20天，主要內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的提升、路由器和交換機配置的攻擊訓(xùn)練、綜合實驗訓(xùn)練和新技術(shù)講座，為最后沖擊CCIE認證作好充分的準(zhǔn)備。大三上學(xué)期的前2個月，開始準(zhǔn)備CCIE的筆試，通過筆試后，開始預(yù)定實驗的位置和日期，然后開始全力準(zhǔn)備CCIE的Lab考試，一般要經(jīng)過4個月的訓(xùn)練，學(xué)生可以參加Lab考試，大概在大三的下學(xué)期陸續(xù)的通過CCIE認證，獲得IT領(lǐng)域的金牌認證。

(2)CCNA職業(yè)認證證書情況

在網(wǎng)絡(luò)200l級至2005級學(xué)生中進行了教學(xué)試驗，共進行5輪，與2000級相比較，取得的成績是明顯的，如表1。而OO級只有5個人通過了CCNA考試，因為當(dāng)時還沒有進行校企合作，也沒有引進思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院項目。

(3)批量生產(chǎn)CCIE

2001級的兩位學(xué)生通過了IT領(lǐng)域的金牌認證——CCIE的認證考試，獲得了“互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)專家”的稱號，登上了網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的“珠穆朗瑪峰”，這也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興趣，為后面的學(xué)生樹立了奮斗目標(biāo)，截至2007年，已經(jīng)有71名學(xué)生通過了CCIE認證考試，領(lǐng)跑國內(nèi)高校，而在中國(包括香港、臺灣和澳門)只有區(qū)區(qū)2000人通過CCIE考試，在校大學(xué)生更是為數(shù)不多，更有一位同學(xué)通過了CCIE的三個方向(路由交換、安全和服務(wù)供應(yīng)商)的考試，而全球通過的人數(shù)只有100多人。這件事在國內(nèi)高校引起了很大的反響，許多媒體(包括報紙、網(wǎng)絡(luò)和電視)都報道了此事。

(4)就業(yè)情況跟蹤

通過CCNA的同學(xué)無疑獲得了就業(yè)的敲門磚，而通過CCIE認證的學(xué)生在就業(yè)時候的優(yōu)勢是明顯的，大部分都在知名的網(wǎng)絡(luò)公司任職，待遇甚至超過了研究生，而且絕大多數(shù)同學(xué)在工作崗位表現(xiàn)優(yōu)秀，很快成為公司的業(yè)務(wù)骨干。更有表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生被派往國外工作。

5 結(jié)束語

深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院正在全力加強國家示范性院校建設(shè)，校企合作是值得提倡的，在這一點，思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院教育項目無疑是典型的、成功的，和職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)相吻臺的。這不僅促進了網(wǎng)絡(luò)實驗室建設(shè)和教學(xué)改革，提高了人才的培養(yǎng)質(zhì)量，更重要的是可以提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。如何做好示范作用，加強和兄弟院校在網(wǎng)絡(luò)人才培養(yǎng)的溝通和交流，是我們下一步努力的方向。