培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的ＩＴ人

托馬斯·佛里德曼(ThomasFriedman)所著的《世界是平的：21世紀(jì)簡(jiǎn)史》(The World is Flat：ABriefHistory ofthe 21 st Century)書(shū)開(kāi)啟了一種全球化思維，影響了人們對(duì)于當(dāng)前世界發(fā)展的看法，也讓我們有所思考。

1 全球化——“平坦的世界”

托馬斯·佛里德曼向我們講述了全球化的進(jìn)程：

自1492年哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸到1800年以前，英國(guó)、西班牙、葡萄牙等國(guó)家靠著船堅(jiān)炮利砸開(kāi)了弱國(guó)的國(guó)門(mén)，靠國(guó)家實(shí)力推行全球貿(mào)易，開(kāi)啟了新舊世界間的貿(mào)易。這是以國(guó)家實(shí)力為基礎(chǔ)的全球一體化。這一時(shí)期依靠的是人力、馬力、風(fēng)力、蒸汽動(dòng)力，等，全球化進(jìn)入1.0版。

從1800年到2000年，荷蘭、英國(guó)等跨國(guó)公司、股份公司崛起，以跨國(guó)公司為主要力量的全球……體化時(shí)期到米。此時(shí)，在技術(shù)上靠的是鐵路、蒸汽機(jī)，以及上個(gè)世紀(jì)的電話、電報(bào)、電腦，光纖，等等。全球化迎來(lái)2.0版。

僅僅是在近幾年，隨著開(kāi)放源碼和網(wǎng)上社區(qū)的發(fā)展，個(gè)人和小團(tuán)體成為推動(dòng)世界變平的主流力量。通過(guò)個(gè)人電腦、寬帶網(wǎng)、工作流軟件，人們就能進(jìn)行世界范圍內(nèi)的協(xié)同，地球上不同地方的人，猶如鄰居一樣交流、工作，世界進(jìn)入了3.0版。

世界變得平坦化了！

1．1“平坦世界”中的故事

托馬斯·佛里德曼向我們講述了平坦世界中發(fā)生的故事：

世界平坦化的現(xiàn)象顯而易見(jiàn)，人們上網(wǎng)購(gòu)買(mǎi)機(jī)票；越來(lái)越多地通過(guò)Amazon、eBay進(jìn)行交易；Apache這樣強(qiáng)大的開(kāi)放源碼社區(qū)，從幾個(gè)青年人發(fā)展到1000多人的規(guī)模，自下而上形成了一個(gè)無(wú)組織有秩序的虛擬軟件工廠；印度Infosys軟件外包承攬了全球和大部分美國(guó)的外包業(yè)務(wù)。

在美國(guó)，我們看到交稅和稅款的返還，對(duì)一般人是很難處理的事務(wù)。所以，人們將業(yè)務(wù)交給美國(guó)會(huì)律師事務(wù)所處理。而有趣的是許多單子被傳到印度，由印度的會(huì)計(jì)師處理，第二天，處理好的單據(jù)又傳回美國(guó)，交給客戶。印度每年承攬美國(guó)稅收返還申報(bào)業(yè)務(wù)達(dá)40萬(wàn)項(xiàng)。另外，還有許多美國(guó)的服務(wù)中心(Call Center)也放到了印度的班加羅爾軟件園，為美國(guó)客戶提供服務(wù)。美國(guó)的客戶存交談中才知道接待員是在班加羅爾，而不是在美國(guó)的鹽湖城、科羅拉多。

通過(guò)軟件外包，業(yè)務(wù)也可以轉(zhuǎn)移。由于離岸經(jīng)營(yíng)，使美國(guó)將許多工廠關(guān)閉，許多鞋廠、汽車(chē)廠、甚至飛機(jī)制造都轉(zhuǎn)移到中國(guó)。中國(guó)已成為世界的制造中心，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。

除此之外，我們可以看到沃爾瑪通過(guò)全球連鎖店和供應(yīng)鏈，在全球范圍內(nèi)組織貨源，并為世界各地提供同樣的商品；航空公司可以提供網(wǎng)上訂票并預(yù)訂座位；美國(guó)波音公司目前雇傭了800多名俄羅斯的航空航天人員，在莫斯科建立設(shè)計(jì)中心，參加下一代飛機(jī)設(shè)計(jì)工作。

這一切說(shuō)明，在當(dāng)今的世界中大公司在做小事情，小公司也可以做大事情，世界各地的人們?cè)谝粋€(gè)平坦的環(huán)境中協(xié)同工作。

1．2世界變平的“十大動(dòng)力”

托馬斯·佛里德曼指出了使世界變平有一些必不可少的因素，概括為“十大動(dòng)力”柏林墻倒塌與Windows建立(創(chuàng)新時(shí)代到來(lái))：Web出現(xiàn)和Netscape上市(互聯(lián)時(shí)代到來(lái))：工作流軟件：上傳與網(wǎng)絡(luò)社區(qū)；軟件外包；離岸經(jīng)營(yíng)：全球連鎖店與供應(yīng)鏈；內(nèi)包與現(xiàn)代物流；網(wǎng)絡(luò)信息搜索服務(wù)(Google、Yahoo、MSN)：數(shù)字化、移動(dòng)化、個(gè)人和虛擬化等新技術(shù)。柏林墻倒塌和Windows的建立，使個(gè)人可以和外界溝通了，萬(wàn)維網(wǎng)的出現(xiàn)可以使更多人可以相互交流，工作流軟件可以使人們?cè)谌騼?nèi)應(yīng)用軟件相互聯(lián)系，協(xié)同工作了。網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、軟件外包、軟件內(nèi)包、離岸經(jīng)營(yíng)、全球連鎖店和供應(yīng)鏈，以及網(wǎng)絡(luò)搜索引擎越來(lái)越龐大，人們通過(guò)MSN、Yahoo、Google可以搜索到所需要的各種信息，可以通過(guò)移動(dòng)化、個(gè)人化、數(shù)字化、虛擬化的平臺(tái)進(jìn)行連線的協(xié)同，這就是最近6、7年發(fā)生的事，“十大動(dòng)力”就是這樣在改變著世界。

2 尋求“平坦世界”中發(fā)展途徑

2．1面對(duì)“平坦的世界”

托馬斯·佛里德曼與我們?cè)谔接懼捌教故澜纭笔鞘裁?

如果用一句話表述，它就是基于網(wǎng)絡(luò)的全球競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，使世界上任何個(gè)人、群體、公司和大學(xué)為了創(chuàng)新、生產(chǎn)、教育、研究和娛樂(lè)目的進(jìn)行全球的聯(lián)網(wǎng)合作。這就是展現(xiàn)在我們面前的平坦世界。我們培養(yǎng)的學(xué)生就是要在這樣的環(huán)境、社會(huì)和世界中去生存和發(fā)展。

在“平坦世界”中，每個(gè)人都要問(wèn)，我處在什么位置?我如何與他人合作?我們每個(gè)老師也要問(wèn)，我們培養(yǎng)的學(xué)生在“平坦世界”的競(jìng)爭(zhēng)中都處在什么位置?他們?cè)趺礃优c人合作?這應(yīng)該是我們的終極培養(yǎng)目標(biāo)。不這樣思維，我們就會(huì)落后于時(shí)代。

我們培養(yǎng)的人將來(lái)也可能進(jìn)入國(guó)家層面工作，而國(guó)家要在“平坦世界”中快速發(fā)展需要具有三個(gè)要素：第一，要有基礎(chǔ)設(shè)施，高速公路、高速鐵路、寬帶網(wǎng)、現(xiàn)代機(jī)場(chǎng)，等等；其次，要有正確的教育；許多國(guó)家的強(qiáng)盛是從教育開(kāi)始的。良好的教育和技能培養(yǎng)體系，把有創(chuàng)造力和合作精神的人帶入這個(gè)平坦世界。這樣的人越多，國(guó)家的強(qiáng)盛就越迅速。最后，還要有正確監(jiān)管，這表現(xiàn)在良好的政府治理結(jié)構(gòu)、有感召力的領(lǐng)導(dǎo)人、從財(cái)政政策到法律法規(guī)等方面，從而以最有成效的方式管理人們與“平坦世界”間的互動(dòng)。

2. 2 愛(ài)爾蘭的故事

愛(ài)爾蘭是一個(gè)高速發(fā)展的國(guó)家，通過(guò)長(zhǎng)期深入的合作，我校與愛(ài)爾蘭教育界以及愛(ài)爾蘭政府建立了友誼，愛(ài)爾蘭總統(tǒng)也成為我校的名譽(yù)博士。在30年前，愛(ài)爾蘭還是一個(gè)落后的農(nóng)業(yè)小國(guó)。那時(shí)，愛(ài)爾蘭人建立了兩個(gè)專(zhuān)家委員會(huì)，他們?cè)谒伎?，作為一個(gè)農(nóng)業(yè)小國(guó)如何在歐盟中求發(fā)展。他們最終確定要做好兩件事：一件是軟件，另一件是生物。他們于1973年開(kāi)設(shè)了全球最早的“香儂特區(qū)”。靠著這樣一個(gè)“特區(qū)”，他們發(fā)展教育，吸引軟件人才，促進(jìn)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展。通過(guò)發(fā)展教育、培養(yǎng)人才、制定正確的稅收政策以及良好的物流區(qū)位，吸引大批跨國(guó)IT公司、醫(yī)藥公司到投資。美國(guó)排名世界500強(qiáng)的公司都在這里有服務(wù)中心。由此，愛(ài)爾蘭從一個(gè)農(nóng)業(yè)小國(guó)，一躍成為世界軟件出口第一大國(guó)、生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)強(qiáng)國(guó)，人均GDP在歐洲僅次于盧森堡，居歐洲第二。

《世界是平的》的作者托馬斯·佛里德曼由此得出結(jié)論：資金在世界的流動(dòng)，并不是尋找最便宜的勞動(dòng)力，而是流向那些有良好教育的勞動(dòng)力，具有競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)設(shè)施和創(chuàng)造性環(huán)境。

2．3發(fā)展中國(guó)家與“平坦世界”

托馬斯·佛里德曼與我們?cè)谔接懼捌教故澜纭苯o發(fā)展中國(guó)家?guī)?lái)的發(fā)展機(jī)遇。

“平坦世界”為發(fā)展中國(guó)家?guī)?lái)了機(jī)會(huì)，中國(guó)也面臨巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。對(duì)此，我們要反省和審視自身在世界平坦化因素中的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)；我們不但要進(jìn)行“批發(fā)型”改革，即體制與機(jī)制改革，建立開(kāi)放和有競(jìng)爭(zhēng)性的市場(chǎng)，成為出口型國(guó)家，降低關(guān)稅、吸引投資；我們也要進(jìn)行“零售型”改革，即加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、完善管理機(jī)制，發(fā)展教育。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)推進(jìn)監(jiān)管，實(shí)現(xiàn)跳躍式發(fā)展。在這方面，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)愛(ài)爾蘭的經(jīng)驗(yàn)。

2．4中產(chǎn)階級(jí)與“平坦世界”

托馬斯·佛里德曼與我們?cè)谔接懼挟a(chǎn)階級(jí)在“平坦世界”中的發(fā)展途徑。

未來(lái)新興的中產(chǎn)階層，需要有什么樣的競(jìng)爭(zhēng)能力?他們不僅要懂得如何學(xué)習(xí)，還要有激情和好奇心。我們的教育不能只注重知識(shí)，只關(guān)注知識(shí)體系，還要學(xué)習(xí)與他人友好相處，學(xué)會(huì)愛(ài)別人。人要會(huì)做大事，也要會(huì)做小事。要讓自己和外界接軌，不斷地進(jìn)行自我反省。要學(xué)會(huì)用右腦，像樂(lè)隊(duì)中的大號(hào)手和其他樂(lè)手那樣，懂得協(xié)調(diào)，學(xué)會(huì)綜合，注意事物關(guān)聯(lián)，具有堅(jiān)定的進(jìn)取精神，具有榮譽(yù)感和開(kāi)放性。這正是所謂中產(chǎn)階級(jí)在平坦世界競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中具有的能力和人格。

3 培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才

教育歷來(lái)是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要因素。重視教育，才能實(shí)現(xiàn)跳躍式發(fā)展。我們一直在思考在這種環(huán)境下如何發(fā)展?我們的學(xué)生應(yīng)進(jìn)入什么位置?我們不能只為自己的大學(xué)驕傲，而是要為我們的學(xué)生感到驕傲，這是我們的終極目標(biāo)。

3．1 具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才素質(zhì)

對(duì)于一個(gè)國(guó)家，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力是相對(duì)于他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手而言。有了國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，才能比別的國(guó)家創(chuàng)造出更多的財(cái)富，才具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。而人才是構(gòu)成國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院2007年人才報(bào)告表明，中國(guó)人才競(jìng)爭(zhēng)力居全球第四，具有很強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才應(yīng)該具有的國(guó)際化素質(zhì)，包括：國(guó)際的視野(對(duì)“平坦世界”有全球化的概念和國(guó)際視野)、國(guó)際的意識(shí)(以國(guó)際化的態(tài)度對(duì)待和處理事物)、國(guó)際的活動(dòng)(善于國(guó)際交往，能夠與國(guó)際同行打交道，并與各國(guó)伙伴交朋友)、國(guó)際的知識(shí)(了解國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則和各國(guó)文化與專(zhuān)業(yè)情況)、國(guó)際的資源(能迅速獲取和擁有國(guó)際合作伙伴、網(wǎng)絡(luò)及國(guó)際上各種資源)、參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)(迅速適應(yīng)國(guó)際環(huán)境，具體創(chuàng)新意識(shí)和能力，適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)壓力)。

3．2如何培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才

我們時(shí)常問(wèn)自己，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人才?在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，我們看到這個(gè)時(shí)代需要“T”型人才，既要具有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。更要有社會(huì)經(jīng)濟(jì)經(jīng)驗(yàn)和管理協(xié)調(diào)能力。而當(dāng)前，對(duì)人才的要求又在提高，即除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)及管理能力外，還要求應(yīng)用行業(yè)知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)。例如，對(duì)于IT人才，還需要了解相關(guān)行業(yè)的知識(shí)，如汽車(chē)、金融行業(yè)。

我們就是要打造這樣一個(gè)環(huán)境，在校園里營(yíng)造國(guó)際化的氛圍。要有來(lái)自海外的教師授課：而且教師隊(duì)伍本身也要國(guó)際化，本土教師要送出去；要研究國(guó)外教學(xué)模式與經(jīng)驗(yàn)；課程體系和教學(xué)方式要國(guó)際化，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的課程體系、教學(xué)方式、教材及課件，進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)。除此之外，我們也積極建立國(guó)際交流平臺(tái)；進(jìn)行學(xué)生交換與交流，建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，辦國(guó)際會(huì)議，開(kāi)展合作項(xiàng)目，讓學(xué)生參與國(guó)際競(jìng)賽，以此打造國(guó)際化的校園環(huán)境。

4 國(guó)際合作

4．1 哈工大計(jì)算機(jī)學(xué)院的多元國(guó)際化策略及實(shí)踐

哈爾濱工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院擁有中國(guó)最早成立的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，擁有國(guó)家級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，總體實(shí)力居國(guó)內(nèi)前列，學(xué)科設(shè)置齊全，綜合實(shí)力強(qiáng)。學(xué)院以學(xué)科建設(shè)為主線，以師資建設(shè)為核心，按照科研/教學(xué)/產(chǎn)業(yè)三維架構(gòu)發(fā)展，整體規(guī)劃，重點(diǎn)突破，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)與特色。我們的目標(biāo)是出標(biāo)志性成果，創(chuàng)哈工大品牌，辦國(guó)際知名、國(guó)內(nèi)一流學(xué)科，成為中國(guó)的CMU。

哈工大計(jì)算機(jī)學(xué)院的培養(yǎng)人才目標(biāo)是培養(yǎng)一流人才。什么是一流人才?那就是，搞學(xué)術(shù)就當(dāng)學(xué)科帶頭人；抓技術(shù)就當(dāng)大單位技術(shù)負(fù)責(zé)人；在政府部門(mén)就要當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人。我們培養(yǎng)的正是在這樣的后備人才。我們的教育特點(diǎn)是“研究型、個(gè)性化、精英式”。 近些年，我們一贏在追求對(duì)大學(xué)社會(huì)貢獻(xiàn)的最大化。為了建好學(xué)院，我們有自己的建院策略：有自己的學(xué)科發(fā)展“方圓觀”理論；有“金字塔”計(jì)算機(jī)創(chuàng)新教育體系；有“三頭論”梯隊(duì)建設(shè)方法；有育人“三三模式”學(xué)生工作體系；有多元國(guó)際合作發(fā)展策略；有“增值積分”機(jī)關(guān)管理制。除此之外，還進(jìn)行了學(xué)院文化建設(shè)。本學(xué)院要出標(biāo)志性成果，培養(yǎng)一流品牌人才；對(duì)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生一定的影響：對(duì)社會(huì)產(chǎn)生較大影響和效益。

面向二十一世紀(jì)科學(xué)發(fā)展前沿和國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展需求，哈工大計(jì)算機(jī)學(xué)院通過(guò)國(guó)際合作項(xiàng)目及相關(guān)國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目，制訂并執(zhí)行“二十一世紀(jì)計(jì)算新技術(shù)引智計(jì)劃”項(xiàng)目，旨在產(chǎn)生具有國(guó)際領(lǐng)先或先進(jìn)水平的合作研究成果，培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高水平專(zhuān)業(yè)人才；同時(shí)，建立長(zhǎng)效國(guó)際合作平臺(tái)，保證可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)21世紀(jì)計(jì)算新方向，學(xué)院選擇了五個(gè)研究個(gè)方向：移動(dòng)計(jì)算與穿戴計(jì)算、企業(yè)與服務(wù)計(jì)算、感知計(jì)算與數(shù)據(jù)庫(kù)理論、人機(jī)和諧環(huán)境、生物計(jì)算。我們與國(guó)外大學(xué)及科研機(jī)構(gòu)展開(kāi)高水平的合作、交流互訪；我們聘請(qǐng)客座教授、派教師出國(guó)交流，共同承擔(dān)國(guó)際交流項(xiàng)目，聯(lián)合發(fā)表論文，建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，共同舉辦國(guó)際會(huì)議，聯(lián)合培養(yǎng)研究生。

本學(xué)院已擁有一批穩(wěn)定的國(guó)際合作伙伴，國(guó)際合作遍及全球，其中包括在北美的美國(guó)、加拿大、在歐洲的德國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、意大利、愛(ài)爾蘭、瑞典和俄羅斯、在亞洲的日本、韓國(guó)及新加坡、在大洋洲的澳大利亞等國(guó)的大學(xué)、研究所和跨國(guó)公司。國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室則包括：HIT-微軟自然語(yǔ)言理解與語(yǔ)音處理聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、HIT-IBM聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、HIT-Intel聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、歐洲企業(yè)互操作虛擬實(shí)驗(yàn)室(中國(guó)節(jié)點(diǎn))、HIT-雅虎聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、HIT-Canotec合作實(shí)驗(yàn)室、聯(lián)合國(guó)大學(xué)通用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言漢語(yǔ)語(yǔ)音信息研究中心、哈工大一艾爾博塔創(chuàng)新技術(shù)中心，等。

另外，我們還進(jìn)行國(guó)際師資的引進(jìn)，每個(gè)博士點(diǎn)至少有一位海外專(zhuān)家任兼職博導(dǎo)。而我們的教師則努力往向外走，參與國(guó)際合作項(xiàng)目。學(xué)院努力打造這樣一個(gè)平臺(tái)和環(huán)境，建立越來(lái)越多的國(guó)際化院際聯(lián)系，為教授創(chuàng)造良好的合作環(huán)境。教授要做到“四個(gè)一”，即至少要有一位國(guó)際合作伙伴，每年至少出國(guó)一次參加國(guó)際會(huì)議或?qū)W術(shù)訪問(wèn)，每年在國(guó)際期刊上發(fā)表一篇論文，至少有一項(xiàng)國(guó)家自然基金的課題。

本學(xué)院努力建立一個(gè)教育國(guó)際化的環(huán)境，包括學(xué)科的國(guó)際化，教師隊(duì)伍的國(guó)際化，教學(xué)方式的國(guó)際化，學(xué)生培養(yǎng)的國(guó)際化。去年，我們還開(kāi)設(shè)了“國(guó)際合作榜”，按國(guó)際化的指標(biāo)要求，比較和激勵(lì)各單位、各位教師開(kāi)展國(guó)際化活動(dòng)。

本學(xué)院大力推行“三三”育人模式，幫助學(xué)生“求知、增能、成人”，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)需求的了解和對(duì)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的理解，努力成為“研究型、個(gè)性化、精英式”品牌人才。我們要教學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展與自我完善，在知識(shí)型與能力型增長(zhǎng)、人格完善、開(kāi)放與溝通、國(guó)際化意識(shí)與能力提升、進(jìn)取心與平和心態(tài)和文化修養(yǎng)等方面快速成長(zhǎng)，以使他們能夠更快地適應(yīng)這個(gè)已經(jīng)到來(lái)的平坦世界。同時(shí)，我們推進(jìn)創(chuàng)新教育，加強(qiáng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造技法的訓(xùn)練。學(xué)生能提出問(wèn)題、求解問(wèn)題、能學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高運(yùn)用知識(shí)的能力。

4．2哈工大軟件學(xué)院的國(guó)際化策略及實(shí)踐

哈工大軟件學(xué)院堅(jiān)持“國(guó)際化、工業(yè)化、高質(zhì)量、高速度”的辦學(xué)理念積極與國(guó)內(nèi)外著名院校及企業(yè)合作，建立起一整套面向產(chǎn)業(yè)需求的、具有自身特色的軟件工業(yè)化人才教育體系，培養(yǎng)軟件產(chǎn)業(yè)急需的、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高級(jí)軟件人才。

近年來(lái)，軟件學(xué)院努力拓寬國(guó)際化辦學(xué)渠道，建立起獨(dú)特、完善的國(guó)際化辦學(xué)體系。我們學(xué)習(xí)愛(ài)爾蘭都柏林工大的工業(yè)化教育體系；借鑒愛(ài)爾蘭、美國(guó)、法國(guó)、英國(guó)、日本的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)；爭(zhēng)取到歐盟資助教育合作項(xiàng)目；借鑒歐洲的教學(xué)質(zhì)量保障體系；引進(jìn)國(guó)外原版教材近百種：從10個(gè)國(guó)家聘請(qǐng)了上百位教師來(lái)軟件學(xué)院講課和教學(xué)；與國(guó)內(nèi)外上百家IT公司合作培養(yǎng)軟件人才，支持我們的軟件工業(yè)教育。

軟件學(xué)院一直在不斷加強(qiáng)國(guó)際聯(lián)合人才培養(yǎng)與學(xué)位教育工作。與愛(ài)爾蘭都柏林工業(yè)大學(xué)(DIT)合作建立了軟件工程與計(jì)算機(jī)科學(xué)雙學(xué)士學(xué)位計(jì)劃、軟件工程與信息管理技術(shù)雙碩士學(xué)位計(jì)劃；與法國(guó)波爾多第一大學(xué)合作，建立軟件工程與生產(chǎn)管理雙碩士學(xué)位計(jì)劃；與日本會(huì)津大學(xué)合作，設(shè)軟件工程與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)雙碩士學(xué)位計(jì)劃；與英國(guó)伯明翰大學(xué)合作，設(shè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件碩士聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃；與美國(guó)IBM公司合作，聯(lián)合開(kāi)設(shè)服務(wù)科學(xué)與工程等系列課程；與德國(guó)SAP公司合作，聯(lián)合開(kāi)設(shè)SAP咨詢顧問(wèn)班系列課程；將與德國(guó)柏林技術(shù)大學(xué)合作，建立軟件工程與生產(chǎn)管理雙碩士學(xué)位計(jì)劃。通過(guò)這些國(guó)際合作，我們的學(xué)生在國(guó)際化的環(huán)境中將具有較強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

我們還創(chuàng)辦了“中歐軟件工業(yè)人才教育國(guó)際研討會(huì)”。2005年第一屆和2006年第二屆會(huì)議都是在哈爾濱舉行；2007年第三屆移師愛(ài)爾蘭都柏林；2008年第四屆研討會(huì)將在廣州舉辦。為了加強(qiáng)國(guó)際交流、提高國(guó)際影響，今后的各屆研討會(huì)將在中國(guó)和歐洲國(guó)家交替舉行。

5 小結(jié)

世界正在變得平坦，這就是現(xiàn)實(shí)。但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，它給了中國(guó)，給了發(fā)展中國(guó)家跨越式發(fā)展的機(jī)會(huì)。為了提高競(jìng)爭(zhēng)力，我們必須擁有一批具有國(guó)際視野、國(guó)際意識(shí)、國(guó)際知識(shí)和國(guó)際活動(dòng)能力的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才。我們要有構(gòu)思和規(guī)劃，努力實(shí)現(xiàn)國(guó)際化人才培養(yǎng)目標(biāo)。“千里之行，始于足下”：“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾當(dāng)上下求索”。