在物理教學中培養(yǎng)學生的環(huán)保意識

科技發(fā)展日新月異，環(huán)境惡化也愈演愈烈。水資源的嚴重枯竭、沙塵暴的頻繁肆虐、溫室效應、赤潮、熱島效應、臭氧層空洞的擴大、生物物種的迅速減少……但是人們的環(huán)境保護意識卻是相當?shù)。阂淮涡钥曜雍惋埡须S處可見、白色垃圾有增無減、滾滾的黑煙遮蔽了藍天、含有多種有害物質(zhì)的工業(yè)廢水污染了有限的可飲用水源……我們只有一個地球，環(huán)保教育迫在眉睫！早在新世紀初，《中國21世紀議程》就已強調(diào)：應該把增強公眾的環(huán)保意識和支持環(huán)境發(fā)展的態(tài)度、價值觀，樹立受教育者可持續(xù)發(fā)展的觀念作為現(xiàn)代化教育重要目的。中學新課程標準也把培養(yǎng)學生具有環(huán)境保護意識作為新課程目標之一。環(huán)保教育要從孩子抓起，從課堂抓起，這無疑是每個教師責無旁貸的神圣使命和責任。作為一名中學物理老師，我們應該為建設一個健康、穩(wěn)定、和諧、可持續(xù)發(fā)展的社會貢獻自己的力量。物理學科與生活緊密聯(lián)系的特殊性使得我們完全可以把環(huán)保教育滲透到教學當中，讓學生在學習物理知識的同時，增強環(huán)保意識和社會責任感。以下是筆者的幾點嘗試：

1 在生活細節(jié)上進行環(huán)保教育

即使不在課堂上，也可以通過生活細節(jié)，隨時隨地進行環(huán)保教育。如室外光線足夠亮時要及時關(guān)掉教室里的燈，夏天和冬天盡量少開空調(diào)節(jié)約用電；中午吃飯時，強調(diào)要少用一次性筷子和碗，注意衛(wèi)生和環(huán)保；學生打草稿時提醒他們要節(jié)約用紙，感冒了用手帕，不要用餐巾紙，因為造紙廠是重污染工廠；盡量少用塑料袋，少吃口香糖；冬天天冷了，盡量穿人造毛的大衣，不要穿真皮毛大衣；洗手時要節(jié)約每一滴水，保護珍貴的水資源等等。生活中的點點滴滴幾乎都與環(huán)保有關(guān)，關(guān)鍵需要教師去發(fā)現(xiàn)，去關(guān)注細節(jié)，時刻提醒學生要注意環(huán)保，保護我們的家園--地球。



2 將環(huán)保教育納入備課



每個認真負責的教師都會認真?zhèn)湔n的，備課時不僅要備教材內(nèi)容，還應該挖掘教材中涉及到環(huán)境方面的知識，進行環(huán)保教育。這就需要教師投入更多的精力，花更多的時間去備課。不僅如此，教師還應該經(jīng)常關(guān)注新聞動態(tài)，及時了解有關(guān)環(huán)境方面的信息，如最近兩年頻繁出現(xiàn)的“赤潮”、“熱島效應”等。只有教師從思想重視了，把環(huán)保教育列入自己的教學計劃和教學目標中，才能真正地做到傳授知識與環(huán)保教育融會貫通。

3 在教學中滲透環(huán)保教育

盡可能多的把物理知識與環(huán)保結(jié)合起來，如學習光學時，介紹玻璃墻造成的“光污染”，雖然視覺上享受到玻璃墻的美麗，卻給附近的居民帶了很大的煩擾。提醒學生出去游玩時，不要在森林里亂丟玻璃瓶，因為玻璃瓶裝水后類似于凸透鏡，凸透鏡對光線有會聚作用，容易引起火災。學習聲學時，指出噪聲污染是世界四大污染之一，長時間在噪聲污染的環(huán)境中生活，會使人心煩意亂，引起耳聾、心跳過速、神經(jīng)衰弱，以及高血壓、冠心病等心血管系統(tǒng)的疾病，導致心身損害。對噪聲的控制是環(huán)保的重要研究課題之一，除了在技術(shù)上提高隔音材料的質(zhì)量外，植樹造林、種植草坪也可以吸收一部分噪聲，提醒學生保護好我們的綠色環(huán)境。學習電學時，強調(diào)不要亂丟廢電池，電池中含有大量的重金屬——鋅、鉛、鎘、汞、錳等。據(jù)專家測試，一節(jié)鈕扣電池能污染60萬升水；一節(jié)一號電池爛在地里，能使一平方米的土地失去利用價值。要節(jié)約每一度電，因為每發(fā)一度電都要消耗能源并且可能會污染環(huán)境。學習熱機時，讓學生知道，人類在享受現(xiàn)代交通工具帶來的便捷的同時，汽車尾氣嚴重污染了大氣。汽車尾氣污染物主要包括：一氧化碳、碳氫化合物、氮氧化合物、二氧化硫、煙塵微粒（某些重金屬化合物、鉛化合物、黑煙及油霧）、臭氣（甲醛等）。汽車尾氣的主要危害是形成光化學煙霧，刺激眼、鼻、咽喉、氣管和肺部，引起慢性呼吸系統(tǒng)疾??；使樹木枯死，農(nóng)作物大量減產(chǎn)；降低大氣的能見度，妨礙交通等。學習能源時，讓學生知道煤、石油、天然氣是非再生能源，它們的形成經(jīng)歷了數(shù)萬年的時間，越用越少，很快就會枯竭。目前人類對各種能源的消耗量不斷增長，導致大氣中的二氧化碳含量逐年增加，造成全球變暖，這就是“溫室效應”。

4 在拓展型課程中滲透環(huán)保知識

中學物理新課程標準設置了拓展型課程，著眼于培養(yǎng)、激發(fā)和發(fā)展學生對科學的興趣愛好，體現(xiàn)科學知識的擴展、延伸與綜合能力的深入發(fā)展，開發(fā)學生的潛能，促進學生個性的發(fā)展。筆者上學期開展了一個結(jié)合環(huán)保知識的拓展課題，學生參與程度高，環(huán)保意識明顯提高。例如，學完“家庭電路”后，筆者開展了“家庭能源消耗的調(diào)查和節(jié)能對策”拓展課題，分為四個環(huán)節(jié)完成：一、搜集數(shù)據(jù)，調(diào)查自己家里的用電情況。二、集體交流，比較各個家庭消耗電能的多少，評出最環(huán)保家庭。三、搜集相關(guān)信息，查找相關(guān)資料，想出節(jié)能對策。四、集體交流，互相交換意見，歸納總結(jié)出既節(jié)能又不影響正常生活的最可行方案。方案列舉如下：①家用電器用完后及時關(guān)掉電源開關(guān)。 ②電冰箱不要塞得很滿，避免頻繁取放食物。 ③指定每天看電視的時間長短，減少收看時間。 ④把空調(diào)設定在符合實際的溫度范圍，依戶外氣溫變化決定開閉。⑤電飯鍋煮熟飯后及時關(guān)掉電源，利用余熱保溫。⑥一家人集中在一個時間段洗澡。等等。

5 適當做些環(huán)保方面的練習

除了做到以上幾點外，還要適當做些環(huán)保方面的練習，進一步提高他們的環(huán)保意識。如下面這道題目，即考查了學生的物理知識，又對他們進行了環(huán)境教育。請仔細閱讀下文，按要求回答問題。

氣候與熱污染

夏季的海邊，海風輕拂，晝夜溫差小，氣候宜人。而沙漠的夏季，白天氣溫可達60℃，夜晚能降到10℃。這是因為水的比熱容比沙石的大，水和沙石上升相同的溫度，水能吸收更多的熱量。因而，在同樣受熱的情況下，水的溫度變化比沙石小得多，水起到了很好的調(diào)節(jié)氣溫的作用。

氣溫不僅受自然環(huán)境的影響，還受人造環(huán)境的影響。城市的工業(yè)、交通和生活，每天都消耗大量燃料。燃料燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能，只有一部分做了有用功，大部分散失在周圍空間，成為環(huán)境熱源。電力、冶金、石油、化工、造紙等行業(yè)，它們通過冷卻水和煙筒向環(huán)境散熱，造成工業(yè)熱污染；汽車、空調(diào)、冰箱等現(xiàn)代化家庭設備工作時，都向環(huán)境散發(fā)熱量；城市里過多的人口散發(fā)的熱量也很可觀……大城市散發(fā)的熱量可以達到所接收的大陽能的2／5，從而使城市的溫度升高，這就是常說的熱島效應……

（1）請在文中關(guān)于“海邊晝夜溫差小”的原因的句子下面畫上橫線。

（2）從文中找出兩個造成熱島效應的原因：

①___________________________。

②___________________________。

（3）如何減少環(huán)境的熱污染，請你提出一條合理化建議：

_______________________________________。

經(jīng)過一個學期的嘗試，學生的環(huán)保意識明顯提高，不僅在學校自覺節(jié)約用水、用電，還勸說父母節(jié)水、節(jié)電，少開車，多坐公車。環(huán)境保護是一項系統(tǒng)工程，不是一朝一夕就能完成的，也不是三言兩句就能解決的，只有當教師樹立起環(huán)保教育觀和學生可持續(xù)發(fā)展觀，才會在教學中主動滲透環(huán)保意識和價值觀。環(huán)保教育是我們每個教育工作者義不容辭的責任，提高整個民族的環(huán)保意識，需要我們共同努力，人類只有一個地球——讓我們一起來關(guān)心和保護它吧！