全面構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，服務(wù)于三類教學(xué)課堂的實(shí)踐探索

[摘要]文章介紹了北京工業(yè)大學(xué)在網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境建設(shè)和管理上采用的方法，在普通全日制高校三類課堂進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)多媒體輔助教學(xué)的進(jìn)行了實(shí)踐探索。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；環(huán)境建設(shè)

[中圖分類號(hào)]G434 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]B [論文編號(hào)]1009－8097(2008)05－0107－02

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的發(fā)展，豐富了教育技術(shù)學(xué)科的內(nèi)容，對高等教育改革的深入帶來巨大的影響。面對近年來高等教育大規(guī)模的發(fā)展和從精英式教育到大眾式教育的轉(zhuǎn)變，網(wǎng)絡(luò)化多媒體輔助教學(xué)手段成為提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的有力手段。1999年陳至立為《中國教育報(bào)》“制高點(diǎn)——現(xiàn)代教育技術(shù)”專欄撰文“應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，推動(dòng)教育教學(xué)改革”指出，“要把現(xiàn)代教育技術(shù)當(dāng)作整個(gè)教育改革的‘制高點(diǎn)’和‘突破口’”，“要深刻認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的重要地位及其應(yīng)用的必要性和緊迫性，充分認(rèn)識(shí)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展對教育的要求，是教育改革和發(fā)展的需要”。2007年周濟(jì)部長在“質(zhì)量工程”啟動(dòng)視頻會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“必須堅(jiān)持以信息技術(shù)的應(yīng)用作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，推進(jìn)教學(xué)方法的改革，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)。”八年來我們正是按這一思路不斷探索，以服務(wù)于教學(xué)為目標(biāo)，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和資源庫建設(shè)方面進(jìn)行了探索。

一 建設(shè)多類型網(wǎng)絡(luò)化多媒體教室、創(chuàng)新管理機(jī)制，打造功能強(qiáng)大的第一課堂

全日制普通高校一直以面授為主要形式的第一課堂，必須下重點(diǎn)集中建設(shè)。截止到2007年底，5年共建成了數(shù)字化外語語言多媒體教室9個(gè)、講授型多媒體教室200個(gè)、討論型多媒體教室12個(gè)、錄播型多媒體教室3個(gè)。在建設(shè)中根據(jù)教學(xué)規(guī)律和教師的建議，科學(xué)、合理地配置了投影、音響、機(jī)柜、顯示器、講臺(tái)、黑板。這些教室的一個(gè)共同特點(diǎn)就是多媒體、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化。授課教師可以通過磁盤、光盤、USB盤和Internet上傳自己的課件、共享豐富的網(wǎng)絡(luò)資源。設(shè)計(jì)上以教師為本，做到開放、易用：軟件系統(tǒng)采用遠(yuǎn)程和本地兩套方案，既保證教學(xué)的安全可靠又能及時(shí)遠(yuǎn)程升級(jí)系統(tǒng)，防范了計(jì)算機(jī)病毒攻擊；管理上采用了助管研究生參與的方式，提高了管理效率和質(zhì)量、縮短了故障響應(yīng)時(shí)間，一些學(xué)校來校考察了這一做法之后也在自己的學(xué)校全面采用。

二 建設(shè)移動(dòng)式的網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng)，支持無處不在的第二課堂

第二課堂是高校培養(yǎng)人才重要內(nèi)容。它的特點(diǎn)是活動(dòng)范圍不固定(教室、實(shí)驗(yàn)室、禮堂、操場甚至校外)、活動(dòng)時(shí)間無課表、參加活動(dòng)的人數(shù)受限制等。為了能讓更多的師生受益，我們開發(fā)了移動(dòng)式的網(wǎng)絡(luò)直播、點(diǎn)播系統(tǒng)，利用數(shù)字式攝錄機(jī)、筆記本電腦和網(wǎng)絡(luò)，直播活動(dòng)內(nèi)容，擴(kuò)展了即時(shí)觀察活動(dòng)的受眾。對于沒有網(wǎng)絡(luò)覆蓋的場所，采用錄播方式，數(shù)字化之后放入到VOD點(diǎn)播系統(tǒng)中在網(wǎng)上瀏覽。2003年底以來，僅直播方式就有學(xué)術(shù)報(bào)告、科技論壇、社團(tuán)活動(dòng)、素質(zhì)教育、專題學(xué)習(xí)、畢業(yè)典禮、入學(xué)教育等活動(dòng)136場。包括教學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、科技競賽、精品課程在內(nèi)、可以在VOD點(diǎn)播系統(tǒng)中網(wǎng)上瀏覽的視頻節(jié)目逐年增加，現(xiàn)有流媒體視頻教學(xué)節(jié)目463部、1121集，網(wǎng)頁格式課件141個(gè)。

三 建設(shè)輔助式的網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)，提供虛擬課堂

信息技術(shù)的進(jìn)步使教學(xué)模式的變革收到了水到渠成的效果，一方面是教學(xué)效率提高和信息量增加，一方面是面對面的輔導(dǎo)答疑次數(shù)減少。作為教學(xué)補(bǔ)充，網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、課件(或者視頻)瀏覽等功能的虛擬課堂形式成為了繼多媒體之后，在全日制高校中一種有效的輔助教學(xué)手段。北京工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)——教育在線2002年9月啟用，在經(jīng)歷2003年“非典”停課后的全面網(wǎng)絡(luò)教學(xué)考驗(yàn)后進(jìn)入成熟期，特別是經(jīng)過2007年10月全面改版后，在原有課程通知、課件資料、課程作業(yè)、公共課件等主要功能的基礎(chǔ)上開發(fā)了許多新的功能，如課程介紹、課程自薦、課程目錄、教學(xué)組、助教管理、班級(jí)管理、快速使用指南、教學(xué)博客、課程討論區(qū)等。在教學(xué)組、班級(jí)管理、公共課件管理、課程討論區(qū)、教學(xué)博客等模塊，體現(xiàn)了服務(wù)于新的教學(xué)模式的特點(diǎn)。

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自身的性能直接影響網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的推廣和使用效果。為此，為了改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)性能，在開發(fā)平臺(tái)初期廣泛調(diào)研論證，充分考慮到教學(xué)模式和教學(xué)改革的需要。試運(yùn)行期組織教師和學(xué)生反復(fù)全面測試，不斷減少錯(cuò)誤、優(yōu)化性能和提高穩(wěn)定性。即使是在正式運(yùn)行以后，為了更好滿足教學(xué)需要也廣泛征求意見，用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷和召開教師用戶座談會(huì)的方式繼續(xù)征求意見和建議并做出相應(yīng)的修改。

經(jīng)過5年的建設(shè)，教育在線目前包括移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)直播點(diǎn)播系統(tǒng)、視聽課堂、教育技術(shù)培訓(xùn)、北京市精品課程、北工大精品課程、教學(xué)資源庫、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等模塊，起到了常規(guī)教學(xué)的輔助作用。目前我校網(wǎng)絡(luò)課程總數(shù)累計(jì)已達(dá)1233門，其中2007年教育在線改版后新增課程58門，新舊兩版累計(jì)點(diǎn)擊次數(shù)為260萬次。

四 建設(shè)內(nèi)容豐富的數(shù)字視頻資源庫，豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式和內(nèi)容

數(shù)字視頻教學(xué)資源是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中最富有現(xiàn)場感和受到師生歡迎的重要教學(xué)內(nèi)容，因此我們除了對原有視頻資源進(jìn)行數(shù)字化上網(wǎng)以外，每年都利用人員、技術(shù)和設(shè)備的優(yōu)勢配合教學(xué)制作新的課件。這些資料通過我們同步開發(fā)的“數(shù)字視頻資源庫”和“音像資料管理系統(tǒng)”可以按節(jié)目屬性查找，例如按學(xué)科查找講授課、實(shí)驗(yàn)課和公共課件。對于國家、北京市、學(xué)校級(jí)的精品課程和實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等重要資源用獨(dú)立欄目顯示。

數(shù)字視頻資源庫中既有《高等數(shù)學(xué)——唐老師在線(17講21集)》和《大學(xué)物理解題指導(dǎo)(6)》為代表的系列課程，也有《國家杰出青年科學(xué)家》、《工程大師論壇》、《激光技術(shù)與應(yīng)用前沿系列講座》、《2007ADI中國大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)競賽》、《校園文化建設(shè)》等系列講座。5年來制作精品課程視頻資料申報(bào)百余部、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心視頻資料申報(bào)十幾部，7門國家級(jí)精品課程視頻上課實(shí)況全部上網(wǎng)。由于多年的制作積累，繼2002年制作的《簡明物理學(xué)史(網(wǎng)絡(luò)版和PowerPoint版)》進(jìn)入高等教育出版社“新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程國家教學(xué)資源建設(shè)項(xiàng)目”目錄之后，在2007年底又有450部(集)視頻教學(xué)節(jié)目入選了高等教育出版、全國教育數(shù)字音像資源中心的“高等教育數(shù)字視頻資源數(shù)據(jù)庫”。另外《和龐中華學(xué)習(xí)硬筆書法》、《美術(shù)》等許多音像片，都通過中央電大出版社發(fā)行后在網(wǎng)上廣泛傳播。

五 開展教育技術(shù)培訓(xùn)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的領(lǐng)航者

網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境的建設(shè)，僅僅相當(dāng)于有了交通系統(tǒng)中的路、車和貨，在個(gè)性化交互式的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該充當(dāng)交通系統(tǒng)中的司機(jī)，教師是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的領(lǐng)航者。教師掌握了網(wǎng)絡(luò)和多媒體輔助教學(xué)的技能，在教學(xué)改革中如同增加了雙翅。幾年來我們堅(jiān)持利用多種形式對教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，例如青年教師的崗前培訓(xùn)、多媒體教室授課的課前培訓(xùn)、針對網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和應(yīng)用軟件的專門培訓(xùn)，特別是面對北京地區(qū)高校教師的教育技術(shù)培訓(xùn)，其學(xué)員在參加北京地區(qū)“教育技術(shù)等級(jí)考試”中，以超出平均分?jǐn)?shù)的成績，受到來自不同學(xué)校教師和上級(jí)主管部門的認(rèn)可和好評(píng)?！氨本┕I(yè)大學(xué)教育技術(shù)培訓(xùn)中心”于2002年5月全國高校教育技術(shù)協(xié)作委員會(huì)批準(zhǔn)成立，也是北京市教委確定的本地區(qū)教育技術(shù)培訓(xùn)和考試的兩所院校之一。累計(jì)培訓(xùn)9期，培訓(xùn)高校教師352人次；組織教育技術(shù)等級(jí)考試1152人次，學(xué)員來自30余所北京高校。

為了推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用，我們利用各種形式進(jìn)行宣傳網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢。例如在?？?、校報(bào)、校園網(wǎng)中撰文和發(fā)布信息，制作形象的屏幕捕捉幫助視頻和完善的使用說明電子版，在視聽課堂中上傳教育技術(shù)講座錄像等，特別是通過論壇、郵件、電話和面對面的溝通使得師生感到幫助無處不在。我們正是采用了多種形式的教育技術(shù)的推廣和應(yīng)用，使得網(wǎng)絡(luò)多媒體輔助教學(xué)在三類課堂教育中發(fā)揮了重要作用。