偶像崇拜（３）

文題設(shè)計(jì)

1.請(qǐng)以“我的偶像我做主”為題作文。

要求：文體自選，立意自定，不少于800字。

思路引擎：

這是一道純粹的命題作文。對(duì)于這道作文題，只能寫(xiě)“我”自己的偶像，這偶像是不受媒體宣傳導(dǎo)引、周圍人的影響、父母的左右而變化的。這就要求寫(xiě)作者要極力寫(xiě)出自己心中的偶像，進(jìn)而寫(xiě)出自己崇拜偶像的種種理由，真正做到有理有據(jù)，令人信服。

可寫(xiě)的偶像范疇相當(dāng)寬泛，既可以寫(xiě)你自己所知道、了解的明星偶像的嘉言善行，也可以寫(xiě)扶危濟(jì)困、奉獻(xiàn)智慧與愛(ài)心的普通人。

就立意來(lái)看，要緊緊圍繞所選材料來(lái)提煉，使文章所要表達(dá)的主旨與材料渾然一體；同時(shí)，反映的主題要富有積極的意義，與當(dāng)今的時(shí)代大環(huán)境相符合。

2.請(qǐng)以“真正的偶像______”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：①請(qǐng)?jiān)跈M線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（如“魅力永存”“永不過(guò)時(shí)”“值得學(xué)習(xí)”……）；②文體自選；③不少于800字。

思路引擎：

寫(xiě)半命題的作文有較大的選擇余地，出題者往往在題目中留出備選的字、詞，這也起到了一種提示作用。同學(xué)們既可以從中選擇，也可以獨(dú)辟蹊徑地補(bǔ)全文題。在這一環(huán)節(jié)中，千萬(wàn)要注意使用好“讓你參與命題”的“特權(quán)”，選擇自己感受最深、最有話可說(shuō)、最有情可抒的人或事，這樣的話，相信你一定能夠?qū)懗鑫馁|(zhì)兼美的作文來(lái)。

當(dāng)補(bǔ)全文題后，接下來(lái)就應(yīng)當(dāng)按照文題的中心詞來(lái)寫(xiě)作。比如，你選擇的是“魅力永存”，即要把魅力永存的原因、依據(jù)等寫(xiě)出來(lái)，可用理論、事實(shí)論據(jù)來(lái)闡述；如果補(bǔ)上的是“給人力量”，就要以自己或他人進(jìn)步、成功的例子加以論證。

3.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

有人說(shuō)，這個(gè)世界上偶像很多，只要他的身上有美好的東西，就值得我們?nèi)コ绨?、去學(xué)習(xí)；也有人說(shuō)，偶像是有的，但因?yàn)槌绨菖枷穸鴮?dǎo)致家破人亡的事確實(shí)存在，如由于崇拜劉德華而搭上父親性命的甘肅女孩楊麗娟就是活生生的例子……所以，偶像崇拜應(yīng)該適度，有所克制，有所注意。

請(qǐng)以“偶像”為話題寫(xiě)一篇文章，題目自擬，立意自定，文體自選，不少于800字。

思路引擎：

以“偶像”為話題的作文可擬的文題很多，比如，“求解偶像最大值”“由偶像說(shuō)開(kāi)去”“他真的值得崇拜”等等。教給同學(xué)們最簡(jiǎn)捷的話題作文的擬題方法，就是“添加元素”法，即通過(guò)在所給話題的文字前后加上修飾、限制或補(bǔ)充說(shuō)明的詞，將話題化大為小，據(jù)之行文。

之后，與寫(xiě)命題作文一樣，就“求解偶像最大值”來(lái)看，關(guān)鍵是要抓住“最大值”三個(gè)字，其意思是，通過(guò)偶像崇拜，使自己、他人獲得最大的收益。

佳作片段

1．我的偶像——?jiǎng)⑾瑁俏倚撵`中的一道美麗的風(fēng)景，是飄揚(yáng)于我心頭的旗幟，是我學(xué)習(xí)路上的指路明燈，時(shí)時(shí)刻刻給我以前行的力量。

2．可以說(shuō)，雷鋒就是永遠(yuǎn)矗立在全國(guó)人民心里的、常學(xué)常新的偶像；孔子，無(wú)疑是中華民族引以為自豪、具有世界性影響的、思想文化方面的偶像……他們，是人們心中永遠(yuǎn)的崇拜對(duì)象。

名人故事

1.1965年，美國(guó)西雅圖景嶺學(xué)校有一位名叫蓋茨的小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。他到學(xué)校圖書(shū)館幫忙，管理員讓他把別人還書(shū)時(shí)放錯(cuò)了位置的書(shū)放回正確的位置。小蓋茨不遺余力地干了起來(lái)。第一天，他找出好幾本放錯(cuò)地方的書(shū)。第二天，他來(lái)得更早，而且干得更賣力氣。

過(guò)了兩個(gè)星期，小蓋茨家搬到另一個(gè)地方，他也轉(zhuǎn)到當(dāng)?shù)匾凰鶎W(xué)校就讀。臨走時(shí)，小蓋茨擔(dān)心地說(shuō)：“我走了，誰(shuí)來(lái)整理那些站錯(cuò)隊(duì)的書(shū)呢？”又過(guò)了兩個(gè)星期，小蓋茨竟然重新回到西雅圖景嶺學(xué)校。

原來(lái)，新學(xué)校的圖書(shū)館不讓學(xué)生幫忙，失望之下，蓋茨提出回原學(xué)校。媽媽拗不過(guò)他，只好把小蓋茨轉(zhuǎn)回西雅圖景嶺學(xué)校。由于上學(xué)路遠(yuǎn)，小蓋茨的爸爸承擔(dān)起了接送他上下學(xué)的任務(wù)。這個(gè)小蓋茨，就是后來(lái)成為世界首富的比爾·蓋茨。

2．全國(guó)政協(xié)委員、陽(yáng)光文化基金會(huì)董事局主席、著名主持人楊瀾女士，2006年7月31日特地向湖南抗洪賑災(zāi)晚會(huì)導(dǎo)演組打來(lái)電話表示，將在晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)向湖南災(zāi)區(qū)的小學(xué)捐款20萬(wàn)元，希望災(zāi)區(qū)的孩子們?cè)缛栈氐綄W(xué)堂。

楊瀾說(shuō)：“雖然20萬(wàn)元對(duì)于此次受災(zāi)的群眾來(lái)說(shuō)微不足道，但大家積極參與，就可以積少成多，積水成河?！?/p>

楊瀾還將作為本次晚會(huì)的主持人在節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)呼吁大家踴躍捐款。她在看了湖南受災(zāi)情況的節(jié)目后很受感動(dòng)，她說(shuō)呼吁大家發(fā)揮愛(ài)心，盡一點(diǎn)心意、力量，使災(zāi)民可以重建家園。

3．1898年5月1日，美國(guó)的馬尼拉灣大戰(zhàn)開(kāi)始。艦艇上，指揮員命令大家脫去衣服，準(zhǔn)備行動(dòng)，其中一位彈藥手匆匆脫下上衣時(shí)，這件上衣從他手中滑了出去，飄進(jìn)了大海。當(dāng)這件上衣飛出船去的時(shí)候，他轉(zhuǎn)身走到艦長(zhǎng)跟前，請(qǐng)求允許他跳進(jìn)大海把衣服撈上來(lái)。艦長(zhǎng)沒(méi)有答應(yīng)他。于是，這個(gè)彈藥手就走到這艘船的另一邊，徑自沿著梯子爬下去，跳進(jìn)海里，游過(guò)去抓住了衣服。當(dāng)回到船上以后，他因?yàn)檫`反了軍令而被戴上了鐐銬。

戰(zhàn)斗結(jié)束后，海軍準(zhǔn)將杜威對(duì)這個(gè)案子很感興趣。因?yàn)樗芟胫?，為什么一個(gè)彈藥搬運(yùn)工為了一件上衣，竟敢冒著生命危險(xiǎn)去違反軍規(guī)。

當(dāng)杜威將軍和顏悅色地找彈藥手談話時(shí)，彈藥手忍不住哭了。原來(lái)在脫掉上衣之前，他還在看他母親的照片，他還吻了吻這張照片，然后把它放進(jìn)了上衣的里兜。未想到，一不小心，衣服飄落到了海里。將軍噙著眼淚聽(tīng)完了他的話，然后將他從椅子上扶起來(lái)，擁抱了他。隨即，將軍下達(dá)了命令，立即釋放并赦免了這位小戰(zhàn)士。

“一個(gè)冒著生命危險(xiǎn)去搶撈自己母親照片的孝子，在這艘艦艇上是不能被戴上鐐銬的?！睂④姼锌卣f(shuō)。

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癡迷女子13年追星血腥收尾：老父縱身跳海

（《東方早報(bào)》2007年3月29日?qǐng)?bào)道）年近30歲的楊麗娟從16歲開(kāi)始癡迷于劉德華，此后輟學(xué)開(kāi)始瘋狂追星。出于對(duì)女兒的疼愛(ài)，楊麗娟的父母從勸說(shuō)變?yōu)橹С?，并籌資供女兒兩次赴港、六次赴京，其父去年甚至想到賣腎為女兒籌措旅費(fèi)。今年3月，楊麗娟一家三口向親友借了1．1萬(wàn)元來(lái)到香港，終得同偶像合影留念的機(jī)會(huì)。次日，香港警方在尖沙咀附近海域打撈到楊麗娟父親楊勤冀的尸體，楊勤冀死前留下4000字的遺書(shū)，遺愿竟是讓劉德華再見(jiàn)女兒一面。

偶像崇拜與成績(jī)無(wú)關(guān)

（《南方都市報(bào)》2007年4月3日?qǐng)?bào)道）三月份以來(lái)，廣州市穗港澳青少年研究所對(duì)全市重點(diǎn)中學(xué)、非重點(diǎn)中學(xué)與職業(yè)中學(xué)的560名10到20歲的青少年進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查顯示，女生比男生更喜歡“歌星、影星或娛樂(lè)名人”，達(dá)到63.4％，而將近六成的男生表示崇拜“運(yùn)動(dòng)明星”。但一旦到了“迷”的程度，男女則差別不大。在常人眼里，成績(jī)差的學(xué)生應(yīng)該更喜歡追星。但這次的調(diào)查結(jié)果卻表明，在追星問(wèn)題上，成績(jī)好壞與是否追星并沒(méi)有關(guān)系。

有70.3％成績(jī)較好的學(xué)生自認(rèn)是追星族，而成績(jī)較差的只有一半人承認(rèn)自己追星。到了“迷”的程度的，學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生甚至比成績(jī)較差的多一成。成績(jī)較好的學(xué)生更傾向于崇拜演藝圈、文藝界的明星，而成績(jī)較差的學(xué)生更傾向于崇拜專業(yè)人員。

超級(jí)鏈接

偶像有種“光環(huán)效應(yīng)”

崇拜偶像的心理會(huì)導(dǎo)致狂熱的個(gè)人崇拜及個(gè)人的自我迷失，也就是說(shuō)，在崇拜某個(gè)偶像人物時(shí)，我們不可將其舞臺(tái)、歌壇、屏幕、競(jìng)技場(chǎng)或講壇、書(shū)籍中的形象過(guò)分美化或夸張，那樣會(huì)使他脫離其生活中的真實(shí)形象而成為個(gè)人心目中的一尊神。一個(gè)偶像人物一旦變成了神，就很容易導(dǎo)致其崇拜者盲目、狂熱地追逐。其結(jié)果是，人們不但會(huì)情迷于偶像人物而不能自拔，而且也很容易自感渺小無(wú)比。

青少年之所以沉湎于追星，對(duì)偶像情深意切，是認(rèn)知中“光環(huán)效應(yīng)”的作用。“光環(huán)效應(yīng)”指?jìng)€(gè)人在敬仰他人過(guò)程中所形成的夸大了的社會(huì)認(rèn)知。這種社會(huì)認(rèn)知會(huì)使人對(duì)其偶像形成一種強(qiáng)烈的心理定勢(shì)，把他(她)身上的一切都看得盡善盡美，即使他(她)有什么缺點(diǎn)，也會(huì)被淡化。這個(gè)認(rèn)知本質(zhì)上就是一個(gè)制造神話的過(guò)程，就好比在偶像的身上鍍上一層又一層的金，使其愈加光彩照人。

要欣賞偶像的內(nèi)在特質(zhì)

青少年的偶像崇拜有表層性欣賞與實(shí)質(zhì)性欣賞之分，其中前者欣賞偶像的形象(如容貌、身材、發(fā)型等)和流行特征(如服裝、動(dòng)作等)，并從中獲得最大的精神享受；后者欣賞偶像的人格(如性格、為人等)和氣質(zhì)特征(如舉止、風(fēng)度等)，并從中獲取最大的精神享受。這兩種崇拜，一個(gè)重表，一個(gè)重里，一個(gè)重欣賞，一個(gè)重認(rèn)同，反映出了個(gè)人在偶像崇拜中的不同取向。

一般說(shuō)來(lái)，青少年在最初崇拜偶像時(shí)，往往會(huì)采取表層性欣賞的方式。但欣賞一個(gè)偶像的外部特征，充其量只能給人帶來(lái)美的享受及模仿，卻不能促進(jìn)一個(gè)人的自我成長(zhǎng)；而認(rèn)同一個(gè)偶像的內(nèi)在特質(zhì)，會(huì)推動(dòng)一個(gè)人去積極辨別偶像身上那些有利于個(gè)人成長(zhǎng)的特征，從而把偶像所代表的精神內(nèi)化為自我成長(zhǎng)的動(dòng)力，這實(shí)質(zhì)上是將偶像轉(zhuǎn)化成了學(xué)習(xí)的榜樣。在心理學(xué)上，這叫做強(qiáng)化“榜樣化偶像”認(rèn)知，它是社會(huì)心理學(xué)的一個(gè)嶄新的研究領(lǐng)域。