聰聰與熊貓作家的對(duì)話

聰（cōng）聰小朋友自從與熊（xióng）貓作家交上朋友后，問題總是一個(gè)接著一個(gè)。這不，聰聰又靠（kào）在熊貓作家身邊，請(qǐng)教怎樣寫作文。

聰聰：熊貓老師，老師讓我們寫身邊的科（kē）學(xué)，我該怎么寫呀？唉，真是比登（dēng）天還難哪！

熊貓作家：這個(gè)問題很簡(jiǎn)（jiǎn）單，你只要想想你的名字，就會(huì)寫啦。

聰聰：我的名字？我真……真想不到。

熊貓作家：你看你名字中的“聰”字，左邊是個(gè)“耳”，是什么意思？

聰聰：可能是要注（zhù）意用耳朵去聽吧。

熊貓作家：對(duì)，聰明的人寫作文，就要多聽。那右邊的“總（zǒng）”你怎么理解（lǐjiě）呢？

聰聰：這“總”字嘛，上面是兩點(diǎn)，中間是個(gè)“口”，下面是個(gè)“心”。這“口”字我知道，就是要多問，“心”就是要多思考（sīkǎo）?？蛇@上面的兩點(diǎn)我卻不知道是什么意思。

熊貓作家：哈哈，你這個(gè)傻（shǎ）瓜，還叫“聰聰”呢，這兩點(diǎn)就是你的眼睛，它是告訴你，要想有新的發(fā)現(xiàn)，還要多用眼睛去看。

聰聰：哦，我懂（dǒng）了。要想寫好這篇（piān）作文，我們就要在平時(shí)多聽、多看、多想、多問、多思考?？墒牵瑧?yīng)該怎么寫呢？

熊貓作家：有了這一切，寫起來就簡(jiǎn)單了。首先，要把你發(fā)現(xiàn)的問題說出來。其次，要告訴大家，你是怎樣發(fā)現(xiàn)的。最后，要寫你是怎樣把這個(gè)問題弄（nòng）懂的。

聰聰：嗯，我現(xiàn)在就去寫。

熊貓作家：別著急，還有呢！

聰聰：還有??？

熊貓作家：有。第一，你在弄懂這個(gè)問題時(shí)，遇（yù）到了什么困難，也要寫出來，這樣說明你認(rèn)真思考了。第二，這次發(fā)現(xiàn)，讓你明白了什么道理，也要在文章結(jié)尾寫出來。同時(shí)你再想一想生活中還有沒有類（lèi）似的現(xiàn)象。你還要一邊寫，一邊把自己當(dāng)時(shí)怎么想的，以及弄懂了這個(gè)科學(xué)問題時(shí)的高興勁兒也寫進(jìn)去，讓讀者也跟著你快樂。這樣，你的作文就更加有分量（fènliàng）了。其他小朋友讀了你的作文，一定會(huì)稱（chēng）你是“小小科學(xué)家”呢！

聰聰：哦，我懂了。熊貓老師，謝謝您！