執(zhí)教業(yè)醫(yī)四十載

　　關鍵詞：吳宗柏；一生歷程；名老中醫(yī)
　　中圖分類號：R249
　　文獻標識碼：A
　　文章編號：1007—2349(2007)02—0001－02
　　吳宗柏，教授，全國優(yōu)秀教師，云南省名中醫(yī)。1938年12月生，天津武清縣人。1965年畢業(yè)于河北中醫(yī)學院。曾任云南中醫(yī)學院《中醫(yī)基礎理論》、《中醫(yī)診斷學》教研室主任、云南中醫(yī)學院學術委員會委員、全國中醫(yī)診斷學會委員。曾兼任中醫(yī)診斷學雜志、云南中醫(yī)雜志、云南中醫(yī)學院學報等編委會委員。多年來主要從事中醫(yī)教學、臨床工作。主編出版了《新編中醫(yī)臨證手冊》、《藏象學》、《中醫(yī)診斷學》、《滇南本草附方研究》、《常用中醫(yī)方藥手冊》等專著；參編出版了《中醫(yī)基礎理論》、《中醫(yī)疾病診療纂要》、《中國名醫(yī)名方》、《中華效方匯?！?、《中醫(yī)診斷學高級參考叢書》等多部論著；發(fā)表學術論文50余篇。獲云南省科學技術進步三等獎兩項、省衛(wèi)生廳科技表揚獎一項。
　　我1965年畢業(yè)于河北中醫(yī)學院，經(jīng)統(tǒng)一分配來云南中醫(yī)學院工作。同年去上海中醫(yī)學院進修一年。從此便與執(zhí)教業(yè)醫(yī)結(jié)下了不解之緣。
　　任教以來，曾先后擔任過社來社去中醫(yī)班、工農(nóng)兵學員班、專科班、本科班、西醫(yī)離職學習中醫(yī)班、研究生班等不同層次班級的多門專業(yè)課程。主要的有中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、針灸學、中醫(yī)辨證治療學等主干課程。由于工作的需要，使我養(yǎng)成了集學百家，筆耕不輟的學習習慣。曾先后主編或參編出版了多部專業(yè)論著；在省內(nèi)外醫(yī)學刊物上發(fā)表學術論文50余篇，并在科普刊物上發(fā)表科普文章150余篇。由于學術有成，于1985年被特批為副教授、1992年晉升為教授、1993年被授予全國優(yōu)秀教師稱號。
　　多年來，在教學工作之余，參加臨床和實習帶教工作。上世紀70年代在中醫(yī)學院附屬醫(yī)院及昆明市中醫(yī)院參加臨床帶教。特別80年代以后．則長期在云南中醫(yī)學院直屬醫(yī)院和云南中醫(yī)學院尚義街門診部從事臨床工作。臨證過程中，我尤其重視中西醫(yī)結(jié)合的雙重診斷，長于將傳統(tǒng)診法與現(xiàn)代檢查手段相結(jié)合、局部病理變化與傳統(tǒng)病機認識相結(jié)合、現(xiàn)代藥理研究與傳統(tǒng)用藥經(jīng)驗相結(jié)合。在謹守中醫(yī)辨證論治原則的前提下，注重吸收運用現(xiàn)代有關中醫(yī)藥研究的新成果、新經(jīng)驗，對于臨床常見的多發(fā)病，諸如：發(fā)熱、咳嗽、頭痛及現(xiàn)代所言的冠心病、胃腸道疾患、泌尿系感染等皆有較為深入的研究和實踐體會。曾主持參加了“愈瘍靈”、“胃炎寧”、“前列片”等的研制，并獲得云南省科學技術進步三等獎兩項、衛(wèi)生廳科技表揚獎一項。1996年被授予云南省名中醫(yī)稱號。
　　回顧幾十年所走過的歷程，多少還是有些值得回味的心得體會。
　　古往今來，凡有遠見卓識之士均將教師的創(chuàng)造性勞動給予了極高的評價。捷克教育家夸美紐斯認為：“太陽底下，沒有比教師這個職務更高尚的了”，高爾基也曾說：“世界上最美好的職業(yè)就是做一個人民教師”。任何一個人才的成長都離不開教師的辛勤培育。通過幾十年的教書體驗，我認為要想成為一名合格的教師也并非易事。首先，教師要有深厚廣博的專業(yè)知識儲備，俗謂“要給學生一杯水，你就要有一桶水”，前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基曾說：“教師要傳給學生一分知識，他的頭腦里就要有十分的知識儲備”。擁有足夠的知識儲備談何容易，對于教師來說休息與工作的時間是難于分開的，為了講好一節(jié)課，教師隨時都在冥思苦索、積累資料以充實自己的知識儲備。所以有人將教師的日常工作喻為“蜜蜂采花釀蜜”。其次，教師要有無私的奉獻精神，有人將其形象地喻為“春蠶”或“蠟炬”精神。是的，作為一個合格的教師，不僅要將自己的知識毫無保留地傳授給學生，而且要在做人的行為準則、道德規(guī)范方面給學生做出表率。正如全國特級教師李玉芬所講：“一個好的教師絕不是單純的傳授知識，而應該是通過自己的言傳身教給學生思想上以啟示”。若以唐代詩人李商隱的名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容教師的奉獻精神絕不為過。
　　在長期教學和臨床過程中，我深感中醫(yī)藥學確實是先賢們幾千年的醫(yī)療實踐結(jié)晶，她源于實踐并在長期的實踐過程中逐漸形成一個完整的醫(yī)療體系。她不但對我們偉大民族的繁衍昌盛做出了歷史性的巨大貢獻，對世界醫(yī)學的發(fā)展也有不可低估的影響。特別是近幾十年來，中醫(yī)藥理論的科學和實用價值，越來越多地被世人所矚目。一些科學技術發(fā)達國家中的專家、學者研究中醫(yī)藥者也越來越多。這是中華民族的驕傲與光榮，也是我們對世界人類保健事業(yè)的貢獻。當然，也應看到中醫(yī)藥學的某些不足，由于歷史條件和科學水平的限制，中醫(yī)藥理論多是用直觀、假想、推理等方法而得出的，這就難免給后學者造成一定的困難。事實證明，現(xiàn)代科學、現(xiàn)代醫(yī)學正在向傳統(tǒng)醫(yī)學滲透。作為現(xiàn)代的中醫(yī)藥工作者，必須跟上時代科學發(fā)展的潮流。只要能在中醫(yī)藥理論指導下，保持中醫(yī)特色。那么現(xiàn)代的醫(yī)學檢查手段，不論中醫(yī)、西醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合均可采用。任何一門科學都沒有頂點，中醫(yī)藥學也不例外。科學之所以永葆青春，就在于其不斷更新與發(fā)展。我認為中醫(yī)藥學要發(fā)展，開展多學科研究、發(fā)掘是刻不容緩勢在必行的。
　　幾十年來，我雖為中醫(yī)藥學這顆璀璨明珠做了一點涂彩增色工作，但皆已成為過去。長江后浪推前浪，一代新人換舊人。但望后學者青出于藍而勝于藍。
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