勇敢地往回走

　　傍晚，我和媽媽去菜市場(chǎng)買菜。菜場(chǎng)上人山人海，熱鬧非凡。
　　剛進(jìn)入口，就發(fā)現(xiàn)東北角一個(gè)地方人圍得特別多。我輕快地走上前，好奇地?cái)D進(jìn)去一看，啊，濕漉漉的水泥臺(tái)上，躺著幾個(gè)網(wǎng)袋，里面裝滿了青蛙！有的青蛙“呱呱”地叫著，有的慘不忍睹地躺在那里。我的心里一陣難過，疑惑頓生：唉，青蛙是莊稼的朋友，人們?yōu)槭裁匆运鼈兡兀?br/>　　邁著緩慢的步伐又往前走，我們看見一個(gè)攤位上有幾只我從來沒有看見過的鳥。黑黑的羽毛，尖尖的嘴巴，可是它們的腳都被繩子扎住了，正時(shí)不時(shí)地掙扎著。我很奇怪，就小聲地問媽媽：“媽媽，這些鳥從哪里來的呀？是寵物鳥嗎？”媽媽說：“可能是在竹林里，蘆葦叢中抓到的，賣給人吃的?！边@時(shí)，突然傳來了幾聲小鳥低沉的鳴叫聲，它們似乎在向我緊急求救?？粗麄?，我心里更疑惑了：鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥蜒剑≡卩l(xiāng)下，每天早晨，都是那些嘰嘰喳喳的小鳥唱著歡歌催我們起床的！有了這些可愛的精靈，我們的生活環(huán)境就顯得如此地美好！我們應(yīng)該保護(hù)它們，而不應(yīng)該殘忍地殺害它們，一飽口福??！想到這里，我心里真是又急又氣，恨不得馬上就把那些青蛙和小鳥放回大自然！可是，一旁的媽媽拉著我的手繼續(xù)前行，并小聲地告訴我那些人是不會(huì)同意的。
　　步子在前行，心里卻在不斷掙扎：記得老師經(jīng)常教育我們要做一個(gè)時(shí)代新公民。作為一個(gè)時(shí)代新公民，就要保護(hù)動(dòng)物，就要敢于阻止那些吃青蛙、捉野鳥的人的行為，讓動(dòng)物朋友們和我們一樣在大自然中自由、幸福地生活！這樣，我們這個(gè)世界才會(huì)變得更加和諧、美麗！想到這里，我悄然掙脫了媽媽牽著的手，回過頭，勇敢地朝著這些正在悠然的小販們、顧客們走去……
　　
　　評(píng) 點(diǎn)：
　　這樣的考場(chǎng)作文，內(nèi)容要求很寬泛。龔暢同學(xué)的作文是在最后的結(jié)尾的部分才點(diǎn)題的，這樣的寫法很容易吸引讀者看下去，一直想一看究竟。但也有缺點(diǎn)，就是老師在閱卷的時(shí)候，如果心急一點(diǎn)，就容易誤會(huì)是寫偏題了。
　?。ㄖ笇?dǎo)教師：黃萍）