把社會(huì)主義榮辱觀貫穿于高校德育實(shí)踐之中

　　摘要：深刻認(rèn)識(shí)高校加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育的重要性，把社會(huì)主義榮辱觀教育和高校德育工作有機(jī)結(jié)合起來，將社會(huì)主義榮辱觀融于高校德育實(shí)踐之中，不斷摸索新方法、探索新途徑。．使“八榮八恥”成為廣大青年學(xué)生的人生準(zhǔn)則和行為指南。
　　關(guān)鍵詞：社會(huì)主義榮辱觀；貫穿；高校德育實(shí)踐；途徑；方法
　　
　　 胡錦濤總書記提出的以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，既是引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚的一面旗幟，也是貫穿各行各業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域思想道德建設(shè)的一 條紅線。 高等教育要從培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的高度出發(fā)，把社會(huì)主義榮辱觀教育融入到育人全過程，滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中。
　　
　　一 、深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育的戰(zhàn)略意義
　　
　　樹立和弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，是堅(jiān)持黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的基礎(chǔ)。當(dāng)代大學(xué)生是當(dāng)代青年中的優(yōu)秀群體，他們的思想道德素質(zhì)如何，事關(guān)祖國(guó)的未來，民族的希望，把他們培養(yǎng)成合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，是高等教育的歷史使命。 通過社會(huì)主義榮辱觀教育，可以培育獨(dú)具特色的大學(xué)精神，創(chuàng)造大學(xué)生成長(zhǎng)的良好環(huán)境。
　　加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育是高等教育貫徹“和諧教育”理念的需要。構(gòu)建民主法制、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)主義和諧社會(huì)，需要全體人民有共同的道德遵循，整個(gè)社會(huì)有穩(wěn)定的內(nèi)在秩序。
　　加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育是高等教育引領(lǐng)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。 隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快和我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化，各種思想文化相互激蕩， 一些大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生錯(cuò)位，是非、善惡、美丑的界限模糊，集體主義觀念淡薄，社會(huì)責(zé)任感淡化，享樂主義、拜金主義思想在校園滋長(zhǎng)。 高校必須以社會(huì)主義榮辱觀引導(dǎo)大學(xué)生明辨是非、善惡、美丑的界限，吸收人類優(yōu)秀、文明成果， 努力提高他們的思想道德素質(zhì)。
　　此外，加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育是推進(jìn)社會(huì)主義道德建設(shè)、鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位的需要。只有牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，才能推進(jìn)社會(huì)主義道德建設(shè)，打牢團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ) 。
　　
　　二、進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育應(yīng)做到四個(gè)統(tǒng)一
　　
　　 首先，要把繼承性與創(chuàng)新性統(tǒng)一起來。新時(shí)期的榮辱觀教育，必須著力培養(yǎng)既有歷史意識(shí)又富時(shí)代精神的現(xiàn)代公民，使他們既尊重傳統(tǒng)又善于創(chuàng)新?！鞍藰s八恥”，是根據(jù)時(shí)代要求對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的集中和升華。
　　其次，要把先進(jìn)性與廣泛性統(tǒng)一起來。“八榮八恥”既有先進(jìn)性的導(dǎo)向，又有廣泛性的要求，引導(dǎo)青年學(xué)生擺正個(gè)人、集體、國(guó)家的關(guān)系，正確處理個(gè)人與社會(huì)、競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作、經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益等方面的關(guān)系。
　　第三，要把針對(duì)性和實(shí)效性統(tǒng)一起來?！鞍藰s八恥”針對(duì)拜金主義、享樂主義、見利忘義、損公肥私、不講信用、欺騙欺詐等消極現(xiàn)象和社會(huì)公害，提出了鮮明的是非、善惡界限；加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育要遵循大學(xué)生思想道德形成的規(guī)律和特點(diǎn)，把社會(huì)主義榮辱觀的基本要求與大學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平結(jié)合起來，做到層次推進(jìn)、整體銜接，突出重點(diǎn)，區(qū)分層次。
　　第四，要把整體性與系統(tǒng)性統(tǒng)一起來。社會(huì)主義榮辱觀的八個(gè)方面是有機(jī)的整體，是中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化提出的必然要求，也是培養(yǎng)社會(huì)主義“四有新人”的題中應(yīng)有之義。
　　
　　三、努力探索加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育的有效途徑
　　
　　高校要從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略高度，把加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育作為思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)性工程，擺上突出位置．列入議事日程，探索有效途徑。
　　首先，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，為社會(huì)主義榮辱觀教育提供道德資源。榮辱觀既反映人類的普遍價(jià)值觀念又具有鮮明的民族特征，既表明社會(huì)進(jìn)步的狀況，又具有不間斷的歷史繼承性。生生不息的中華民族，在千百年歷史中孕育出許多優(yōu)良道德傳統(tǒng)，賦予了整個(gè)民族乃至每個(gè)人厚重的歷史感和道德感。
　　其次，優(yōu)化道德教育環(huán)境，為社會(huì)主義榮辱觀教育營(yíng)造良好氛圍。要充分利用學(xué)校廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、櫥窗等載體，宣傳社會(huì)主義榮辱觀的重大意義和深刻內(nèi)涵，宣傳大學(xué)生思想政治教育工作的成功經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)主義榮辱觀教育的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，營(yíng)造良好的輿論氛圍。
　　第三，創(chuàng)新道德教育運(yùn)行機(jī)制，推動(dòng)社會(huì)主義榮辱觀教育走向深入。為了使社會(huì)主義榮辱觀教育貫徹落實(shí)到高等教育的各個(gè)方面，需要采取有力舉措。一是發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地、主渠道作用。首先要在教育教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步強(qiáng)化有關(guān)榮辱觀教育的內(nèi)容，針對(duì)大學(xué)生的思想特點(diǎn)，把榮辱觀教育融入到大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，深入發(fā)掘各類課程的思想政治資源，尤其要注意發(fā)揮政治理論課、思想品德課、形勢(shì)政策課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程的整體育人功能，科學(xué)設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，深入淺出地開展社會(huì)主義榮辱觀教育。二是加強(qiáng)具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化建設(shè)。建設(shè)價(jià)值導(dǎo)向鮮明的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，廣泛開展以知榮辱、樹新風(fēng)主題校園文化活動(dòng)，營(yíng)造鮮明、自然、和諧的校園文化環(huán)境，引導(dǎo)大學(xué)生崇尚真善美，憎恨假惡丑，不斷追求崇高的人生境界。三是充分發(fā)揮教師教書育人的作用。教職員工要注重品德修養(yǎng)，講究學(xué)術(shù)道德和節(jié)操，堅(jiān)持以身作則，為人師表；廣大班主任、輔導(dǎo)員和相關(guān)教育管理工作者．更要把社會(huì)主義榮辱觀的教育貫穿于日常管理工作的始終；學(xué)校要加強(qiáng)師德建設(shè)，把樹立和弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀作為教師考評(píng)的基本前提和重要指標(biāo)。
　　第四，在社會(huì)主義榮辱觀教育工作中要注重做好四個(gè)結(jié)合，一是要注重把課堂教學(xué)和課余學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來。在上好大學(xué)生思想道德課的同時(shí)，開設(shè)中國(guó)歷史、文化等內(nèi)容的選修課，開辦以弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀為主要內(nèi)容的專題講座。教師在教學(xué)過程中，要深入淺出、平和親切，與學(xué)生課余的學(xué)習(xí)生活實(shí)際緊密結(jié)合，通過提問、討論、座談等多種形式，探討宿舍、食堂、教室、班級(jí)、校園、網(wǎng)絡(luò)等大學(xué)生不同生活學(xué)習(xí)環(huán)境中榮辱觀的具體內(nèi)容和教育形式，努力使社會(huì)主義榮辱觀教育入耳、入腦、入心。二是要把社會(huì)主義榮辱觀教育與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來。進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”、志愿服務(wù)、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中心靈得到凈化、思想得到熏陶、認(rèn)識(shí)得到升華、覺悟得到提高。三是要把社會(huì)主義榮辱觀教育與校園文化建設(shè)結(jié)合起來。以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)自我全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。四是要把社會(huì)主義榮辱觀教育與學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合起來。加強(qiáng)師德建設(shè)，將社會(huì)主義榮辱觀教育納入到教職工思想教育內(nèi)容體系中，提高教師隊(duì)伍整體思想政治素質(zhì)和道德水平。 加強(qiáng)對(duì)教師，特別是學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任的思想政治教育和培訓(xùn)，使其成為直接面對(duì)學(xué)生的弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀的表率和模范。
　　作者單位：焦作師專
　?。ň庉?雨露）
　　
　　參考文獻(xiàn)：
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