材料作文“孝順”作文導寫與優(yōu)秀作文

江紅波

【閱讀下面材料，根據(jù)要求作文】

2016年春節(jié)期間，央視記者隨機采訪路人：“什么是孝順？”回答是眾說紛紜。有人說：“孝順，就是常回家看看?！庇腥苏f：“孝順，就是滿足老人的心愿?！庇腥苏f：“孝順，就是要給予老人健康、快樂?！庇腥苏f：“孝順，就是多陪伴，學會傾聽?！薄?/p>

面對各種孝順的方式，請根據(jù)你的生活閱歷、社會現(xiàn)狀及掌握的歷史知識等，選擇一個角度來闡述你的看法。體裁不限，文體自擬，不少于800字。正確使用標點符號。

【構思導引】

自古以來，“孝”是中國家庭生活乃至社會生活中基本的道德規(guī)范，古代的《二十四孝》曾經影響了中國社會幾百年。今天，在發(fā)展和諧的社會，人們是如何盡孝的呢？許多人認為“只要讓父母感覺幸福滿足就是孝順”，但是孝順的方式是因人而異的，遠遠超越了“二十四孝”的范疇。

思路一：我們可以寫自己為家人做力所能及的事情，讓他們感受到生活的美好。比如，寫在家人忙碌的時候，在看書之余洗一家人的衣服，或者學會了做飯，讓勞累的父母回家能有熱騰騰的飯菜，感受在家做“廚師”的快樂和家庭的溫馨。

思路二：在家里，長輩有絮絮叨叨的許多話，做為晚輩要學會傾聽。陪老人聊天，尊重他們的話語，只要是能表現(xiàn)出對長輩真心的愛戴。他們的人生經歷，是晚輩的財富，認真傾聽他們的故事，也就懂得了敬重。如果在外讀書，心底要銘記父母勞作之苦，以書信的方式告知自己的境況。

思路三：父親節(jié)、母親節(jié)、感恩節(jié)。在他們特殊的節(jié)日里奉上自己精心制作的禮物，或者是一聲聲真情的問候。利用自己在學校美術課獲得的知識，在母親節(jié)父親節(jié)等，送長輩一精美的賀卡，給他們一份欣喜。

其實，長輩對晚輩的付出是無私的，我們不能刻意的去表現(xiàn)怎樣去孝順他們，應該從自身實際出發(fā)，憑借自己的個人能力去做一點點事情而已。故而，在表現(xiàn)和選擇文章內容時，不能做一些違背常理的事情，但也不能落入俗套，關鍵是在“情感真摯”“情深意切”這方面多給予關注。

【學生優(yōu)秀作文一】

我們如何孝順親人

● 安徽省歙縣二中高三（1）班 吳穹

百善“孝”為先，“孝”作為中華民族心理文化的積淀物，正以尊敬父母、贍養(yǎng)父母等嶄新內容，為我們的時代所繼承和發(fā)揚。因此，它可以成為當代家庭生活的道德規(guī)范而存在。“孝”也是一種親情的感恩反饋，即對自己生身養(yǎng)育的父母應盡子女的本分和義務。

“孝順”并不是個名詞，而是一個動詞，是要子女為父母做出讓他們感到生活的幸福，心安理得的行動。“幸福的家庭總是相似的”，天下人子，盡孝的方式可以大相徑庭，但孝心卻一樣。有人大而化之，有人細致入微。這也是為什么按現(xiàn)代倫理看古代的二十四孝，某些事情已顯得不可思議，卻仍然被稱頌至今的道理。但如果想樹立現(xiàn)代人孝順的標準，無疑應該具有與時俱進的精神。

如果僅以父母是不是吃好了、穿好了來衡量，現(xiàn)在大部分人都可以算做高等孝子。天寒地凍時，晉朝王祥想給繼母尋找鯉魚，只能到河面上用身體融化冰層，最后還是鯉魚自己跳出來救急。而現(xiàn)在，別說吃鯉魚，就是想吃螃蟹、龍蝦，也并非什么難事。更別說想吃橘子、西瓜、荔枝什么水果了。

周朝曾參之母，為了讓兒子回來迎客，只能咬疼手指讓其感應?，F(xiàn)在，我們現(xiàn)代人用電話乃至高科技，就能成為古代人夢寐以求的千里眼、順風耳，今后實現(xiàn)心理感應也未嘗不可。我們還可以用營養(yǎng)品代替鹿乳讓父母健康長壽，用蚊香驅除蚊蟲換來父母好的休息環(huán)境，用空調來為父母創(chuàng)造舒適的生活環(huán)境，用汽車帶著父母去欣賞自然風光……

隨著社會進步、科技發(fā)展，讓我們越來越方便于盡孝。工作繁忙，社會競爭壓力大是我們現(xiàn)代子女面臨的共同問題，但只要做到心中有父母，心中有孝道，有時候打個電話，道句問候，留下叮囑，就可能勝過送長輩名車豪宅。

母親節(jié)、父親節(jié)、感恩節(jié)，這種特別的節(jié)日里你想為他們做些什么？在這樣的日子里，你最想對親人說的話又是什么，是祝福，是遺憾，還是思念，抑或是一件深埋在心頭的小事。在通訊設施高速發(fā)展的今天，電話、電子郵件、視頻聊天等方式，為我們生命中最愛的人祈福。

“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”，這是一種人生的遺憾?！罢尹c時間，找點空閑，帶著孩子?；丶铱纯础边@才是一份至誠的親情，是一份人間的大愛！

【教師點評】

這是一篇結構嚴謹、層次分明的議論文。作者通過古今對比，分析種種孝順的方式，在當今社會已經是舉手之勞的事情，關鍵是身為人子，是否真的牽掛著親人而熱情的付出自己的一份心意，呼吁大家尊重父母，珍惜親情，銘記父母對自己兢兢業(yè)業(yè)的付出。全文語言流暢，分析詳盡，很好的凸現(xiàn)了文章的主題。

【學生優(yōu)秀作文二】

兒子的同學來吃飯

● 安徽省歙縣二中高三（1）班 吳良民

兒子打來電話說，爸，多做點飯，我?guī)б粋€同學來吃飯。不等老李問話，就掛了。

老李的腦子里迅速產生一個疑問，男同學還是女同學？女同學似乎不大可能，他小子不敢。那就是男同學，男同學為什么要來我家吃飯？

兒子打亂了老李的計劃。他把早上買好的面條放進冰箱，兒子的同學來了不能讓他吃面條，重新奔向市場，一刻鐘之后大蔥、青椒、豆腐、胡蘿卜、青菜就拎進了廚房，還破天荒地割了五塊錢羊肉。

老李夫妻早就下崗了，奔50歲的人，只能在一親戚的廠里做門衛(wèi)，妻子在找了個掃街的活兒。兒子讀高一，想想以后還有大學要讀，不得不改變了生活方式，把每月一次的面條增加到了一周五次。周日才到賣肉的攤位前，切兩塊錢大肉，從不多買。

但是，兒子的同學要來吃飯。在兒子的同學面前不能丟份。采購的時候老李已經計劃好今天的菜譜，蔥爆羊肉、香菇青菜、家常豆腐外加一盤青椒胡蘿卜木耳素炒，葷素搭配，色香味俱全，這應該不算丟份了。

老李系上了圍裙——很久不用這玩意兒了，下面條或者炒一個簡單的菜還用系圍裙么。系上圍裙的時候心里忽然涌上一絲幸福感，他很久沒有這么認真地做飯了。豆腐是用豆瓣燒的，湯水在鍋里歡快地翻騰，每一個水泡爆裂后都釋放出一股奇香。老李往鍋里滴了幾滴白酒，順便倒了滿滿一塑料瓶蓋，一飲而盡。

房門有響動。老婆回來了。

老李對老婆說，今天兒子的同學來吃飯。老婆聽了他的話立即出現(xiàn)和他相同的癥狀：男同學還是女同學？老李說，肯定是男同學。老婆問，為什么來吃飯？老李說，肯定是有原因的唄。老婆說，那不能吃面條。老李說，我已經把面條藏起來了。

老婆說這些話的時候，已經麻利地把地拖了一遍。只要有客人來，老婆一定會整肅環(huán)境，她非常注重維護家庭形象，他們家已經很長時間沒有客人來吃飯了。為了減免不必要的開支，他們總是很小心地回避各種社交活動。老李搬出了折疊圓桌，這張桌子現(xiàn)在也很少用，落滿了灰塵。用熱抹布擦拭后，這張桌子就鮮亮了起來。桌子鮮亮了，房間也鮮亮了起來。

菜，齊了。盡管只有四個菜，但仍然顯得很豐盛，實際上，一頓午飯四個菜對老李家來說確實已經是豐盛的了。

十二點半是兒子放學到家的時間，門鎖嘩啦響動了一下，兒子傻笑著出現(xiàn)在門口，一個人。同學呢？

老李問，同學呢？老婆問，同學呢？沒有同學。兒子回答。

兒子的話讓老李吃了一驚，而且頓時有些失落，這頓飯菜可是特意為兒子那個同學準備的。我正要發(fā)作，兒子又說話了。老爸，今天可是你的生日呵。

兒子的話讓老李鼻子發(fā)酸。

兒子打開燈，房間里顯得敞亮敞亮的。這頓飯，老李喝得有點多了。

【教師點評】

文章的感人，重在情真意切。作者選取日常生活中的尋常事件，表現(xiàn)了塵世間最偉大的真情――父子之愛！采用先抑后揚的方式，先設置懸念，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，一個關愛兒子尊重兒子的家庭，讓我們看到主人公家中人與人之間的平等與相互的尊重。文章最后點題，一切即在意料之外，也在情理之中，兒子的孝心赫然可見。

【學生優(yōu)秀作文三】

讓孝跨越“能養(yǎng)”

● 安徽省歙縣二中高三（1）班 章春雨

子曰：“今之孝者是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬何以別乎？”很多人以為孝順，就是贍養(yǎng)老人。在孔子看來，僅僅是撫養(yǎng)老人，是遠遠不夠的，老人還需要的是更多的關心。

回看當下，從“最遠的距離是不是天涯海角，而是相坐對面卻低頭玩手機”，到“最美的距離是一碗湯的距離”；從“百善孝為先”的道德要求到“常回家看看”的提出；從“父母在不遠游”到有人歪解“世界那么大，我想去看看”的遠離故鄉(xiāng)。這些告訴我們，孝不是“能養(yǎng)”，孝不是富裕的物質生活下精神的孤獨。生活的富足，兒女的常年不歸，寄回諸多的禮物僅僅是“能養(yǎng)”，而非孝。

有這樣一個公益廣告：門鈴被按響，老人欣喜地晃著顫巍巍的身子去開門，來的是送來兒子給他禮物的快遞員。老人的微笑沒有了色彩，臉上微暗了下來。又一年的某天門鈴又響了，來的還是快遞員，老人眼里的失落似落葉一樣撒了滿地。連續(xù)幾年，不變的是來的仍是快遞員，不同的卻是老人的發(fā)更白了，腰更彎了。終于，當門鈴再一次響起時，老人憤怒的開門，但是他卻哭了，臉上還掛著許久不見的笑——兒子回家了。

在眾多年輕人的眼里，電視中的兒子似乎是孝順的，他不讓父親缺衣少食。當我們同時可以看到廣告中的老人并不快樂，他需要的是家人的陪伴。

孝不是“能養(yǎng)”，讓孝跨越“能養(yǎng)”吧！我們不僅需要撫養(yǎng)父母，還要尊重老人，多陪伴。在科技發(fā)達的今天，很多子女是?；丶遥詳[脫不了“能養(yǎng)”的怪圈。他們在父母口渴時，為他們倒上一杯水，但眼睛卻盯著手機，連瞟都不瞟父母一眼?；蚴窃诘顾畷r，臉上掛著工作和學習上壓力帶來的煩惱，成為“色難”的又一踐行者。

公益廣告是現(xiàn)實生活的真實反映，表現(xiàn)了一部分人的“能養(yǎng)”，把“能養(yǎng)”當成了 “孝”。而常伴父母身邊的某些人又卻“不敬”，亦停留在“能養(yǎng)”上?？鬃铀怨泛婉R等牲畜都能得到飼養(yǎng)，如若不敬父母，只停留在“能養(yǎng)”層面上，那養(yǎng)父母與養(yǎng)牲畜又有什么區(qū)別呢？

讓孝跨越“能養(yǎng)”，讓我們在丟失孝的地方，重新尋覓那份真摯的情感吧！用心去孝，用愛讓孝跨越“能養(yǎng)”！

【教師點評】

作者觀點鮮明，言之動情。文章開門見山指出當今“孝”的誤區(qū)，都以為給父母錢財就是孝順，再結合手機低頭族、工作忙碌族對待親人冷淡無視的態(tài)度，義正詞嚴的提出了讓“孝跨越能養(yǎng)”，給予老人更多的關注和溫暖。

【優(yōu)秀學生作文四】

幫母親燒鍋

● 安徽省歙縣二中高三（1）班 王若塵

寒假到家沒兩天，母親開始忙碌著做米粿，看著面板上一大盆豆腐油渣腌菜和好的餡，還有切成小塊的面團，姐系著圍裙儼然繼承了母親的廚藝?？粗艺驹诒澈螅赣H說廚房這么擁擠，還是看電視去，等下吃現(xiàn)成的，你那衣服干凈，碰上鍋底灰過年就不好穿了。一個揉面做粿，一個燒鍋燙粿，母女倆倒也配得好。

看著姐忙著，趁著母親起身，我鉆進到仄仄的灶臺，坐在窄窄的小凳上。爐口堆滿了手指粗齊人高的干柴，一整捆的豆萁放在邊上。我隨手拆出兩根豆萁，塞進火膛。母親在鍋背后說，你慢點添豆萁，不然粿燙焦成黑碳了，就給你一個人吃。

那里會呢，我在黑暗中笑著。記得小時候，都一直呆在廚房里幫母親的。那是祖父還在世，他老人家也會做粿，逢年過節(jié)的一起圍著面板做粿，我都是跟在廚房里，站在邊上礙事，都躲避在灶膛前。后來，母親做粿，我?guī)兔φ咛聿?，母親一個人做一個人燙，我是負責添柴，好多年都獲表揚。

粿好了，你吃不吃？母親在鍋臺前喊我。我起身看時，母親用鍋鏟托著一個金黃的粿。剛吃飽的飯，等下吧，我瞧著豆萁在鍋膛里碳化，然后冒出通紅的火苗，高高低低熱情的親吻鍋底，我的臉龐感覺熱乎乎的，溫馨的感覺不自禁的涌上來。

豆萁燒過，再添一把，我在灶膛前一點都不顯得忙。童年的記憶，少年的夢想每個過年我都在變化?？墒?，在灶膛前低頭添柴，然后抬頭跟母親說話，這樣的場景卻是十幾年沒有變化。

此時廚房在各種嘈雜而溫馨的聲音中，有著渾厚拍打面團的聲音，有著菜油灼熱的尖銳聲，還有水開那清脆的提醒聲，高高低低的成了過年廚房里一首交響曲，廚房里沒有音樂家，卻伴奏出這和諧的旋律。

手里忙著事，嘴上卻不閑著。我在縣城讀書，難得回家，今年的菊花啊，明年的茶棵，欄里的肥豬和舍里的雞鴨，還有舅舅家去年嫁的女兒生小孩了，今年正月又有女兒要嫁了。絮絮叨叨的嘮嗑，我感受著多年不變的村巷新聞和鄉(xiāng)村瑣事。

粿全部做好燙好，才八點鐘。寂寞的山村，夜晚只有電視相伴。當然，等一家人都坐在電視前的時候，又可以繼續(xù)聊未盡的話題。山村的冬夜寒意陣陣，電視節(jié)目雖然精彩紛呈，也有火籃焐手烤腳，懷念的依然是廚房幫忙燒鍋閑聊的快樂……

【教師點評】

文章看似寫在廚房幫助母親燒鍋這尋常小事，卻折射出“我”對母親的尊重和家的溫暖。作者觀察細致，描述廚房事件詞語生動、流暢，彰顯著鄉(xiāng)村生活的美好和家庭的幸福。