遇事請息怒

　　彈指間，美好的師范生活已離我足有十二個年頭，它就像一道亮麗的風(fēng)景永遠(yuǎn)勾起我無限的遐想。唯有一件事總像一塊烏云遮蓋住我記憶的蒼穹，成為我心靈深處揮之不去的陰影。
　　記得那是一次期中考試，該場的測試內(nèi)容是代數(shù)。踏著預(yù)備的鐘聲，學(xué)生和監(jiān)考老師陸續(xù)走進(jìn)了考場。經(jīng)過一陣騷動之后，教室里開始安靜下來，同學(xué)們靜候著上課鈴響后老師把試卷分到自己手中?？删驮谶@時，我忽然覺得對一個公式記憶模糊，就迅速從抽屜里拿出了課本，想進(jìn)行最后的沖刺。也就在這時，一位監(jiān)考老師跨步來到了我面前，以迅雷不及掩耳之勢，奪取了我的代數(shù)課本，隨即又不假思索地扔到了門外。這時同學(xué)們都將驚異的目光投向了我，也投向了這位監(jiān)考老師。而此時的我，只覺得像挨了一頓毒打，烈火灼燒著稚嫩的臉頰，自尊心也像被針刺上了窟窿，淚滴落像斷了線的珠子?？荚嚨慕Y(jié)果可想而知。
　　老師，我不知道您當(dāng)時為何盛怒。是一時沖動嗎，還是想在考試前殺一儆百？您可知道，當(dāng)時我并不想作弊，因?yàn)槲沂前嗬飳W(xué)習(xí)的佼佼者，且當(dāng)時試卷還沒有發(fā)下來。翻書的舉動只是對自己的記憶發(fā)生了懷疑。老師，也許事過境遷之后，你已經(jīng)忘卻了此事，但它卻在我心中烙下了深深的痕跡，成為一段揮之不去的記憶。
　　老師，多么希望當(dāng)時您能夠息怒，此時做事也盡量息怒，如若能此，心中將永遠(yuǎn)是一片藍(lán)天，一片遼闊的海洋。
　　是做了老師后都容易發(fā)怒嗎？我在心中問自己。因?yàn)榫驮谖覍@件事還“耿耿于懷”的時候，作為老師的我竟也重演了這一幕。事后的我，心同樣在滴血。
　　那一年，我擔(dān)任畢業(yè)班的班主任。新學(xué)期開始后不久，有幾個學(xué)生就向我反映他們的課本丟失了。于是我就在班里展開了調(diào)查，最后目標(biāo)確定為張某某（因?yàn)閹讉€同學(xué)反映，連續(xù)幾次放學(xué)后她都走得很晚）。她是我的語文課代表，平時做事很認(rèn)真。開始我有些不相信，但經(jīng)過調(diào)查，事情確實(shí)如此，她也承認(rèn)了自己的所作所為。但她解釋說是因?yàn)榧彝ヌщy才出此下策。可是我沒有因?yàn)樗f的理由而原諒她，而是在辦公室里大發(fā)雷霆，并在班里公開了事實(shí)。她終于無地自容，第二天就跑回家了。以后我再也沒有見到她，不知她現(xiàn)在過得是否還好。
　　現(xiàn)在雖事隔多年，但每當(dāng)想起這件事心中就會掀起一層漣漪，好酸楚。如果當(dāng)時我能夠息怒，以另一種方式來解決這件事，結(jié)果也許大相徑庭。
　　十幾年的痛楚，后悔，都促使我不停地對自己說：遇事請息怒，想好了再去做。
　　
　　舒心姐姐的話：
　　如果你去別人家做客，很可能會發(fā)現(xiàn)墻上的書法作品寫的是一個大大的“靜”“思”之類的字，這說明，一個人的冷靜，遇事之際的三思而后行，是多么的重要。從某一方面來說，人是受情感和情緒左右的，這是與生俱來的，有的時候，熱烈和沖動可以讓我們在追尋目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)理想的過程中受益匪淺，而有的時候，不懂得克制和運(yùn)用智慧來思考，往往會讓一件本來簡單的事情變得復(fù)雜和讓雙方甚至多方都不愉快。我們已經(jīng)在人生的道路上走過十幾個春秋了，見過不少人，也經(jīng)歷過一些事，這些例子大家肯定都曾接觸過，但作為一個有知識的人，就應(yīng)該把自己明白的道理付諸實(shí)踐不是嗎？確實(shí)，人在情急之下，要特別冷靜或者考慮很周全，有相當(dāng)?shù)碾y度，但至少，從這一刻開始，我們慢慢地來培養(yǎng)自己這種好習(xí)慣，那么，當(dāng)有一天，你能從容不迫地在某種混亂的情況下處理好人人頭痛的局面時，你的老師和同學(xué)都會為你驕傲的！
　　編輯/姚晟