運用信息技術(shù)進(jìn)行校本課程開發(fā)實踐

　　信息技術(shù)與校本課程整合的指導(dǎo)原則
　　
　　1.在系統(tǒng)科學(xué)教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)上，開展有針對性、有特色的校本實踐，形成信息技術(shù)整合于常規(guī)教學(xué)之中，尤其是當(dāng)前的新課標(biāo)下的創(chuàng)新課之中，教師應(yīng)系統(tǒng)地把握教學(xué)前、教學(xué)中和教學(xué)后不同教學(xué)環(huán)節(jié)的各個影響要素及其相互作用，注意全面分析新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教學(xué)內(nèi)容的特點，并在此基礎(chǔ)上選擇或創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)策略和方式、方法，選用或開發(fā)信息技術(shù)設(shè)備和資源，創(chuàng)設(shè)師生互動、人機(jī)互動的、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。
　　2.在選擇或設(shè)計教學(xué)策略、設(shè)計教學(xué)和學(xué)習(xí)活動時，應(yīng)追求信息技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)方式變革的相互促進(jìn)，通過技術(shù)應(yīng)用與多種活動方式的綜合運用，實現(xiàn)多層次的課程目標(biāo)。應(yīng)將信息技術(shù)的應(yīng)用與學(xué)生的獨立思考、主動建構(gòu)、理解探究，尤其是實驗、制作、調(diào)查、訪談等多種需要動手或親身體驗的活動方式結(jié)合起來，實現(xiàn)綜合化、多層次化的教學(xué)目標(biāo)。
　　3.在評價和選用教學(xué)技術(shù)時，應(yīng)著意發(fā)揮信息技術(shù)不可替代的優(yōu)勢，并將現(xiàn)代信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)技術(shù)相結(jié)合。對信息技術(shù)整合效果的研究和調(diào)查表明，信息技術(shù)決不是所有教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的萬能工具，信息技術(shù)的作用效果會因教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和應(yīng)用方式的不同有很大差異，在某些學(xué)科教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)用信息技術(shù)的效果甚至不如傳統(tǒng)教學(xué)手段和技術(shù)。
　　4.在設(shè)計信息技術(shù)應(yīng)用方案時，應(yīng)盡量整合校內(nèi)外各種信息技術(shù)資源，體現(xiàn)效益原則。與發(fā)達(dá)國家相比，我國中小學(xué)的信息技術(shù)設(shè)備和資源的絕對量和相對量都不足，因此，在努力提高中小學(xué)信息技術(shù)條件的同時，應(yīng)盡量挖掘校內(nèi)已有的信息資源，潛力為教學(xué)服務(wù)。錄音機(jī)、投影儀、電視機(jī)、視頻展示臺等，甚至黑板、粉筆、掛圖、模型、實物等傳統(tǒng)教學(xué)工具在教學(xué)中曾經(jīng)發(fā)揮了重要作用，并仍具有獨特的教育價值，也可以將兩者結(jié)合使用，這樣更能達(dá)到事半功倍的效果。
　　
　　如何實施信息技術(shù)與校本課程的整合
　　
　　在信息技術(shù)與校本課程實施的過程中，學(xué)校以為任務(wù)驅(qū)動式的學(xué)習(xí)模式更適應(yīng)教育發(fā)展的要求，在這種模式中，教師作為學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者和組織者，對學(xué)習(xí)的情境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生設(shè)定適合自己的任務(wù)，并在學(xué)生探究任務(wù)過程中給予必要的幫助；學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中是主動參與到一切與所探究解決任務(wù)相關(guān)的活動中去發(fā)現(xiàn)、探究，對研究內(nèi)容所反映的事物性質(zhì)、規(guī)律以及互相之間的內(nèi)在聯(lián)系去理解和掌握，并要求形成自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，最終實現(xiàn)知識的建構(gòu)；在學(xué)生探究任務(wù)的過程中，計算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)生的認(rèn)知工具，它能夠給學(xué)習(xí)者提供大量的用于論證任務(wù)的信息資源，能夠創(chuàng)建協(xié)作學(xué)習(xí)的環(huán)境，實現(xiàn)學(xué)習(xí)者之間以及師生之間的交流合作，也能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)習(xí)過程中各種要素的管理，計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)模式提供了全面豐富的資源保障和方便快捷的技術(shù)支持。