加強(qiáng)家校平臺(tái)構(gòu)建努力打造數(shù)字化和諧校園

　　校長(zhǎng)感言：
　　數(shù)字化校園的建設(shè)，必須根據(jù)學(xué)校的發(fā)展要求，統(tǒng)一規(guī)劃，分步實(shí)施，必須符合學(xué)校的客觀實(shí)際。在數(shù)字化建設(shè)的過(guò)程中，要以學(xué)生和教師為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為中心，要重點(diǎn)加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合。以建設(shè)數(shù)字化校園為突破口，深化學(xué)校內(nèi)部管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展。
　　
　　21世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的信息時(shí)代，以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的信息化手段和工具，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境、資源到活動(dòng)的全部數(shù)字化，已成為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的必然趨勢(shì)和現(xiàn)實(shí)要求。深圳市福田小學(xué)從實(shí)際出發(fā)，以創(chuàng)新為動(dòng)力，以信息資源開發(fā)和有效利用為中心，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)地加快信息化建設(shè)，大力推進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)校各領(lǐng)域中的應(yīng)用，把加強(qiáng)家?；ヂ?lián)平臺(tái)構(gòu)建作為重點(diǎn)和亮點(diǎn)，狠抓落實(shí)。在工作過(guò)程中，把家校互聯(lián)平臺(tái)構(gòu)建與學(xué)?？蒲姓n題結(jié)合，與學(xué)校德育特色結(jié)合，與校本課題開發(fā)結(jié)合，與學(xué)生心理咨詢工作結(jié)合，使學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互聯(lián)工作形成了鮮明特色。
　　學(xué)校根據(jù)“家庭—社區(qū)—學(xué)?！比Y(jié)合育人的需要，構(gòu)建了“家?；ヂ?lián)教育平臺(tái)”，采用信息化溝通模式，使學(xué)校、家庭、社區(qū)及時(shí)溝通，及時(shí)交流信息，整合各種教育力量，構(gòu)建良好的育人環(huán)境，收到顯著的教育效果。
　　首先，把家?；ヂ?lián)教育平臺(tái)構(gòu)建與教育科研課題實(shí)驗(yàn)工作緊密結(jié)合，不斷提高家?；ヂ?lián)教育平臺(tái)構(gòu)建的科學(xué)水平。從家?；ヂ?lián)教育平臺(tái)構(gòu)建之日起，學(xué)校不僅分工一名副校長(zhǎng)具體主管此項(xiàng)工作，還讓學(xué)校教科室把這項(xiàng)工作納入科研課題管理全過(guò)程之中。每周工作安排和工作總結(jié)中，都有家?；ヂ?lián)教育平臺(tái)構(gòu)建與使用情況的計(jì)劃和總結(jié)；學(xué)期結(jié)束前，都有“家校互聯(lián)教育平臺(tái)運(yùn)行過(guò)程情況”的研究報(bào)告。平時(shí)，還經(jīng)常召開班主任、學(xué)生、家長(zhǎng)和網(wǎng)管教師一起參與的研討會(huì)，召開社區(qū)單位代表參與的研討會(huì)，使家?；ヂ?lián)平臺(tái)構(gòu)建過(guò)程變?yōu)檠杏懞吞岣哌^(guò)程。同時(shí)，學(xué)校申報(bào)立項(xiàng)了省電教館科研課題——網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下家?；ヂ?lián)開展行為規(guī)范教育研究。學(xué)校成立了課題組，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行研究，對(duì)家?；ヂ?lián)的途徑和方式、家校共同開展對(duì)學(xué)生行為規(guī)范教育的有效渠道方法、理論認(rèn)識(shí)、實(shí)踐模式進(jìn)行了認(rèn)真研究。家?；ヂ?lián)教育平臺(tái)的使用率大大提高，家長(zhǎng)溝通反饋的信息也有所增加。有的家長(zhǎng)晚上一兩點(diǎn)鐘還上網(wǎng)查看教師留言，有的家長(zhǎng)還三四次重復(fù)查看老師的留言并不斷向教師反饋信息，使家?；ヂ?lián)工作落到了實(shí)處。
　　同時(shí)，把家校互聯(lián)教育平臺(tái)構(gòu)建與學(xué)校德育特色結(jié)合，充分發(fā)揮家?；ヂ?lián)平臺(tái)在德育中的優(yōu)勢(shì)。
　　在家?；ヂ?lián)教育平臺(tái)構(gòu)建過(guò)程中，學(xué)校充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，專設(shè)了“德育天地”網(wǎng)站，開設(shè)了“德育論壇”、“祖國(guó)新貌”、“法制園地”、“歌曲演唱”、“行為規(guī)范”、“福星閃閃”、“溫馨小屋”、“學(xué)校新事”、“家長(zhǎng)留言”、“社區(qū)反饋”等十多個(gè)欄目，學(xué)生和家長(zhǎng)可點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)，上網(wǎng)瀏覽，也可發(fā)表意見，提出建議，開展討論，互相交流，有效地改變了德育方式，收到顯著的社會(huì)效益。
　　在此基礎(chǔ)上，學(xué)校根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，把家?；ヂ?lián)教育平臺(tái)的構(gòu)建與校本課程開發(fā)緊密結(jié)合，使家?；ヂ?lián)教育平臺(tái)成為校本課程實(shí)施的重要陣地。
　　在家校互聯(lián)平臺(tái)構(gòu)建過(guò)程中，學(xué)校把校本課程——童規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容，有針對(duì)性地發(fā)布在家?；ヂ?lián)平臺(tái)上，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和社區(qū)共同參與校本課程的實(shí)施過(guò)程，學(xué)生選擇校本課程內(nèi)容進(jìn)行行為實(shí)踐訓(xùn)練，家長(zhǎng)參與指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。社區(qū)有關(guān)單位如居委會(huì)、派出所也參與督查和評(píng)價(jià)，這樣，學(xué)?！彝ァ鐓^(qū)通過(guò)家?；ヂ?lián)平臺(tái)，共同參與，使校本課程——童規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容得到落實(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。近3年來(lái)，學(xué)生畢業(yè)考試合格率100%，優(yōu)秀率87.6%，學(xué)生日常行為規(guī)范合格率96.4%，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率91.7%，輟學(xué)率為零，學(xué)生違法犯罪率也為零，學(xué)校形成了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)，收到了良好的教育效果。
　　學(xué)校還注重把家?；ヂ?lián)教育平臺(tái)構(gòu)建與學(xué)生心理健康咨詢工作緊密結(jié)合，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)、學(xué)生、社區(qū)參與心理健康咨詢活動(dòng)的積極性，使心理健康咨詢活動(dòng)收到實(shí)效。學(xué)校心理健康教育專職教師定期在家校互聯(lián)教育網(wǎng)上發(fā)布學(xué)生心理健康咨詢的理論、科學(xué)技術(shù)和方法的有關(guān)信息，發(fā)布學(xué)生心理現(xiàn)狀、存在問(wèn)題的相關(guān)資料信息，在網(wǎng)上開展個(gè)案心理指導(dǎo)，進(jìn)行心理測(cè)試及調(diào)研，與家長(zhǎng)、學(xué)生共同討論，進(jìn)行心理健康咨詢，及時(shí)解決家長(zhǎng)的疑難問(wèn)題，受到家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng)。
　　在數(shù)字化校園的建設(shè)中，我們雖然取得了一些成績(jī)，但是隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字化校園建設(shè)的內(nèi)容會(huì)更加豐富。它是一個(gè)不斷更新和完善的過(guò)程，因此，在學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)的過(guò)程中，我們將不斷反思、總結(jié)與創(chuàng)新，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展。