當(dāng)年蓋茨不如我

肖　佐

湯姆·克魯索生于1955年，與比爾·蓋茨同年出生。湯姆幼年時(shí)家境與蓋茨相似，1963年，小湯姆進(jìn)入里奇景小學(xué)學(xué)習(xí)，就在這里，他結(jié)識(shí)了蓋茨，并一直與他保持著友誼。

有時(shí)候，湯姆·克魯索也會(huì)和妻子談?wù)撈鸨葼枴どw茨的事情，畢竟這位昔日同學(xué)的名字和形象幾乎天天出現(xiàn)在報(bào)紙和電視上。湯姆常對(duì)妻子說(shuō)：“快看，親愛(ài)的比爾又給慈善機(jī)構(gòu)捐款了。上帝真不公平，要知道，在小學(xué)的時(shí)候，他真的不如我啊?！?/p>

當(dāng)湯姆還是個(gè)孩童時(shí)，父母就給他提供了優(yōu)越的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。湯姆的母親非常注重對(duì)孩子的教育，經(jīng)常要湯姆學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)。當(dāng)別的孩子在操場(chǎng)上玩耍時(shí)，小湯姆通常在學(xué)習(xí)，或者彈奏鋼琴。

克魯索太太每天都會(huì)給小湯姆布置一定量的作業(yè)，如果完不成，那他就別想干別的事情?？唆斔飨壬惶⒁鈨鹤拥膶W(xué)習(xí)，而是關(guān)心小湯姆是否乖巧聽(tīng)話。作為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)生，克魯索先生不能容忍自己孩子的個(gè)性中有任何放縱和冒險(xiǎn)成分，他總是教育小湯姆言行要像一個(gè)紳士。

進(jìn)入小學(xué)，父母對(duì)湯姆的教育很快收到了效果——幾乎所有老師都喜歡這個(gè)乖巧的小男孩。湯姆對(duì)老師的話言聽(tīng)計(jì)從，上課從不搗亂，作業(yè)更是每次都按時(shí)完成。

而湯姆的同桌比爾·蓋茨卻是一個(gè)讓老師頭疼的學(xué)生。蓋茨很早就體現(xiàn)出一種不懼權(quán)威、樂(lè)于挑戰(zhàn)的精神，上學(xué)后，他這種性格特點(diǎn)表現(xiàn)得尤為突出。上課時(shí)，他非常喜歡提問(wèn)，老師有時(shí)會(huì)被他問(wèn)得啞口無(wú)言。對(duì)于家庭作業(yè)，蓋茨也不僅僅是按時(shí)完成而已，他更喜歡做那些還沒(méi)有學(xué)過(guò)的習(xí)題。

比爾·蓋茨從小就有遠(yuǎn)大抱負(fù)，他對(duì)小湯姆說(shuō)：“與其做一株綠洲中的小草，還不如做禿丘上的一棵橡樹(shù)。因?yàn)樾〔萸宦?，毫無(wú)個(gè)性；而橡樹(shù)高大挺拔，昂首天穹?！?/p>

有一年夏天，學(xué)校舉行為期一周的50英里徒步行軍。比爾·蓋茨的父母鼓勵(lì)他積極參加——他們總讓比爾·蓋茨多參加集體活動(dòng)，使他有更多的機(jī)會(huì)同別人相處，在生活中得到各種鍛煉。那一次，蓋茨穿著一雙不太合腳的新筒靴。第一天，走完8英里后，他的腳后跟磨破了，腳趾上也磨出不少水泡。第二天，他的傷口開(kāi)始紅腫，老師勸他不必再繼續(xù)行軍，但半途而廢可不是蓋茨的性格。第三天，他堅(jiān)持前行，跋山涉水，直到下午4時(shí)到達(dá)中途的檢查站。這時(shí)候，雖然他仍堅(jiān)決要求繼續(xù)前行，但因?yàn)閭诹鞒龅哪撗呀?jīng)染紅鞋襪，大家只好通知他的母親來(lái)說(shuō)服他回家。

至于湯姆，他每次都按照老師的要求完成作業(yè)，而且完成得非常好，不過(guò)沒(méi)有一次超越老師的要求。湯姆認(rèn)為，按老師的話去做就是對(duì)的，多花精力和時(shí)間去超額完成作業(yè)，還不如留出時(shí)間去看電視或踢足球。至于那自找苦吃的徒步行軍，他可不想在炎熱的陽(yáng)光下背著重重的行李走那么遠(yuǎn)的路……

也許，這就是為何比爾·蓋茨可以突破一個(gè)又一個(gè)人生障礙最終達(dá)到頂峰，而湯姆·克魯索一直都默默無(wú)聞的原因。

（摘自《特區(qū)青年報(bào)》）