你給孩子什么？

徐博達(dá)

一個孩子帶著從野外揀來的蛹回家，希望可以看到羽化成蝶的過程。第一天過去了，那個蛹沒有什么變化，第二天過去了，那個蛹還是保持著原樣。但孩子沒有灰心，他堅信只要自己每天觀察，那個蛹里一定會有只美麗的蝴蝶飛出來。又過了幾天，當(dāng)他正盯著窗口的蛹時，他發(fā)現(xiàn)那上面出現(xiàn)了一個小裂縫，一只尚未成形的蝴蝶正在里面掙扎，但身子似乎被什么東西卡住了，一直出不來。孩子著急了，找來一把剪刀剪開蛹，將蝴蝶解救出來。失去束縛的蝴蝶自由了，但翅膀卻慢慢干癟下去，苦苦掙扎半天就死去了。孩子驚呆了，他沒有想到自己的一片好心，卻害死了一只原本可以自由飛翔在天地間的美麗精靈。也許他不知道，蝴蝶在蛹中的掙扎是生命的必須，經(jīng)過這段痛苦的過程，蝴蝶才能擁有一雙強壯的翅膀，翩翩于天地間。

一群旅行者結(jié)隊到達(dá)南太平洋的加拉巴圖島，想實地觀察那兒的太平洋綠龜是怎樣離巢進(jìn)人大海的。只是從龜巢到大海有一段不短的沙灘，稍不留心，幼龜便會成為嘲鷹、鰹鳥等食肉鳥的食物。其時，天色已近黃昏，一只幼龜率先探頭出巢，卻遭突來的嘲鷹襲擊。旅行者出于同情，要求向?qū)О研↓斠虼蠛?。向?qū)О延敱ё卟痪?，巢?nèi)的幼龜以為安全了，蜂擁而出。沙灘上無遮無擋，數(shù)十只肉食鳥橫空而下，掠走了它們的美食。起先被搶走食物的那只嘲鷹，還沖游客們發(fā)出一聲得意的尖叫。旅行者們不知道，率先出巢的幼龜是探路者，它的背上肩負(fù)著幾十只海龜?shù)纳亓?。也許它會遭到猛禽的襲擊，但它的獻(xiàn)身卻能使其他的生命免于罹難。這是生命在延續(xù)過程中，自然所給出的法則。旅行者挽救了一只幼龜?shù)纳?，卻使幾十只幼龜喪命。

“天不為人之惡寒也輟冬，地不為人之惡遼遠(yuǎn)也輟廣”，自然規(guī)律是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，它客觀存在于一切事物中，無任何外力可使之易移。大到人類發(fā)展，小到個人的學(xué)習(xí)、生活，都有規(guī)律可循。“蓮朝開而暮合”，我們看著它盛開，“草冬枯而春榮”，我們看著它生長。于此過程中我們并不希求做些什么，只是袖手旁觀，并因此獲得欣喜和愉悅。然而當(dāng)我們看到蝴蝶破蛹而出的掙扎，幼龜遭受嘲鷹的肆虐，大人與小孩都會忍不住伸出援助之手，卻忘了這也是自然規(guī)律，也是我們愛莫能助的。

溫室里培育出的花朵是蒼白的，因為享受不到大自然的陽光雨露；在溺愛中長大的孩子是脆弱的，因為在他的成長道路上沒有經(jīng)受過人生的風(fēng)雨泥濘。如果你真正愛自己的孩子，你應(yīng)該給他一雙可以在逆境中迎風(fēng)而上的翅膀，而不是一把劃破蝶蛹的剪刀。