孩子，其實(shí)你不必這樣

張麗鈞

距高考還有二十多天了，高三復(fù)習(xí)進(jìn)入了白熱化的程度。

這天，一個(gè)叫程海的高三男生來找我，囁嚅地說：“老師，我寫了一篇備考作文，想麻煩您給我看看?！蔽倚老驳亟舆^作文，告訴他說：“一點(diǎn)也不麻煩，給你這個(gè)高才生看作文，我好榮幸啊!”我不教他，但我一直在留意他。他長得又瘦又小，坐在教室的第一排；他各科成績都十分優(yōu)異，在年級一直穩(wěn)居前十名；他是“特困生”，三年的高中學(xué)費(fèi)全免。

那是一篇寫得挺不錯(cuò)的作文，我很喜歡，就邊改邊將它敲進(jìn)了電腦。當(dāng)我把一篇打印稿交給程海時(shí)，他喜出望外地看著我，不迭聲地說了七八個(gè)“謝謝”。

做課間操的時(shí)候，我看著他特別賣力的樣子，由不得有一點(diǎn)心疼。我跟他的班主任說：“程海這孩子干什么都不會偷懶吧?”班主任說：“何止不會偷懶，他簡直就是苛求自己。他生活那么困難，卻不肯接受大家的捐助。你知道他怎么買飯嗎?二兩米飯，半份素菜，從來都是這樣的。”我說：“高三這么苦，這么累，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間超過了十四個(gè)小時(shí)，是超強(qiáng)體力勞動(dòng)呢!他才吃這么點(diǎn)東西，身體非垮了不可!”班主任嘆了口氣，沒有說什么。

第二天，我特意到高三的售飯區(qū)等候程海。程海來得很遲，我知道他特別惜時(shí)，晚來一些為的是錯(cuò)開排隊(duì)的高峰。程海往打卡機(jī)里插卡的時(shí)候，我看到顯示屏上清晰地跳出了“41.50元”的字樣。他買了一份飯，半份菜，還剩下四十元錢。我和他邊聊邊往餐區(qū)走。當(dāng)我確信周圍沒有人注意時(shí)，我把自己的飯卡遞到程海面前，假裝很隨意地說：“我們交換一下好嗎?別緊張，我需要減肥，你需要長肉，咱們一起努力，到高考那天，你把我飯卡里的錢用完，我把你飯卡里的錢用完，你說好不好?”程海有些手足無措，低聲說：“老師，我的……錢，夠用。”我說：“我看見你的卡里還有多少錢了，別讓我著急了，咱倆其實(shí)是互相成全。好了，把你的卡給我吧?！背毯Ｕf了聲謝謝，就和我交換了飯卡。

我的飯卡里存有二百元錢。足夠他這二十多天用了。那之后，當(dāng)我去食堂買飯，偶爾遇到往高三售飯區(qū)走的程海，我都會向他做一個(gè)“V”型手勢，鼓勵(lì)他努力吃，努力學(xué)。

高考來了。

高考又走了。

程海到學(xué)校來找我，鄭重地將飯卡還給了我，并真誠地向我道謝。我也找出他的飯卡，笑著說：“我的任務(wù)完成得不賴，你可不如我。你看你，還是這么瘦!”程海說：“其實(shí)我長肉了，偷著長的，老師你看不出來?！?/p>

很快，高考成績下來了，程?？汲隽肆侔耸值暮贸煽?。作為關(guān)愛著他的老師和關(guān)注著他的朋友，我就像自己又經(jīng)歷了一次金榜題名一樣高興。

臨近放假的一天，我到食堂去買飯。我把飯卡插進(jìn)打卡機(jī)，顯示屏上居然顯示出了一百六十元的字樣!我一下子懵了。我把飯卡抽出來，到儲款機(jī)那里去查詢，結(jié)果是這張飯卡近期沒有儲過款!也就是說，在高考前的二十多天里，程海僅僅花去了他“自己”的那四十元錢!

我捏著那張飯卡，突然有一種想流淚的感覺。

我看著冷清的高三售飯區(qū)，想到那個(gè)幾乎天天來食堂都要“遲到”的又瘦又小、買半份菜的男生。我驚問自己：是不是，我在無意中傷害了這個(gè)十分十分要強(qiáng)的孩子?

此刻，如果程海在我面前，我將對他說些什么?我想我可能會說：孩子，窮，本不是你的錯(cuò)，不要用自己羸弱的身體去給“窮”這東西殉難，它不值得。如果一個(gè)人，表示愿意和你并肩迎擊困難，你自然可以分析他(她)的用心是否真純；而當(dāng)你明白地知曉他(她)原是惴惴地揣了一顆善心，并希望用這顆善心給你溫暖的時(shí)候，你就應(yīng)當(dāng)賜給他(她)一個(gè)機(jī)緣。在這個(gè)世界上，錢永遠(yuǎn)不是最要緊的東西，如果你以為惟有清算了錢才不至于辜欠他人，那你就錯(cuò)了。要知道，有人會把你欣然領(lǐng)受一份善意看成是對他(她)的至高獎(jiǎng)賞。他(她)期待著你幸福地體察到他(她)的良苦用心，他(她)也期待著你日后同樣成為慷慨地贈(zèng)予他人溫暖的人。

孩子，說真的，我今生將能掙來無數(shù)個(gè)一百六十元，而從這個(gè)無數(shù)之中拿出一份喂飽你一生中最不該饑饉的日子，這該是件多么讓我欣慰的事!可惜，你沒有給我機(jī)會，你也沒有給自己機(jī)會。我們之間曾發(fā)生過一個(gè)美麗的故事：你給了我一篇作文，我將它敲進(jìn)了電腦，我們共同創(chuàng)造了一份有價(jià)值的記憶。相比之下，如夸被我捏在手中的這張飯卡是多么的不幸，它本是想殷勤地編織一個(gè)動(dòng)人的故事，豈料卻留下了一處敗筆。

孩子，你在大學(xué)還好嗎?買飯的時(shí)候，別總?cè)サ媚敲催t，早一點(diǎn)去，可以買到熱一些可口一些的飯菜。

[原載2007年4月27日《民生報(bào)》]