消失的紅葉

韋鳳新

“請(qǐng)您當(dāng)老師”

蘇老師在縣五小教了30年書，很受同事和學(xué)生敬重，沒(méi)想到這天上課時(shí)，她遇上一個(gè)難堪。

原來(lái)，這天蘇老師給學(xué)生講解詩(shī)人李白的《贈(zèng)汪倫》，一位叫紀(jì)小山的學(xué)生突然舉手要求發(fā)言，說(shuō)：“老師，你說(shuō)的和我在網(wǎng)上看到的不一樣！網(wǎng)上說(shuō)，‘踏歌不只是在唱歌，主要是一種舞蹈，是邊跳邊唱的一種舞蹈，而且是汪倫帶著一群人在邊跳邊唱，說(shuō)明汪倫送別李白的時(shí)候，場(chǎng)面非常隆重?！苯又脦讉€(gè)學(xué)生都搶著發(fā)言，說(shuō)電腦上就是這么說(shuō)的。

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生竟然一個(gè)個(gè)說(shuō)出這樣的話來(lái)，把蘇老師嚇了一跳，現(xiàn)在的孩子真是了不得！

課后一了解，她發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生個(gè)個(gè)會(huì)用電腦，天天都上網(wǎng)。遇上疑難問(wèn)題到網(wǎng)上一搜索，馬上迎刃而解，而且，他們連玩游戲、聊天也在電腦上，只要不上學(xué)，每個(gè)人在電腦前一坐就是一整天，連飯都顧不上吃。

蘇老師心里一陣嘆息，時(shí)代發(fā)展真快，自己落伍了。

這天晚上，蘇老師上街回家，發(fā)現(xiàn)身后跟著一個(gè)人，那個(gè)人走得不緊也不慢，但竟然和她騎著車子一樣快。她騎到自己家門口剛停下，那個(gè)人就趕了上來(lái)，禮貌地問(wèn)：“您就是蘇老師吧？”

蘇老師點(diǎn)點(diǎn)頭，問(wèn)他有什么事，這人很鄭重地鞠了一躬，說(shuō)：“我想請(qǐng)您去當(dāng)老師。”

又是一個(gè)想“挖”她的人！蘇老師笑著說(shuō)：“謝謝你看得起我，但我不想離開(kāi)我的這些學(xué)生?！?/p>

這人一聽(tīng)急了，說(shuō)：“蘇老師，我們知道五小需要您，可我們那里的孩子更需要您啊。您對(duì)他們來(lái)說(shuō)，就像是救苦救難的菩薩，我們等著你去改變世界??！”

蘇老師見(jiàn)過(guò)愛(ài)吹牛的人，但真沒(méi)見(jiàn)過(guò)把話說(shuō)得如此夸張的，她搖搖頭，說(shuō)：“你太抬舉我了，我只不過(guò)是一個(gè)小學(xué)老師，哪有這么大的能耐？”說(shuō)罷，再不理會(huì)這個(gè)人，進(jìn)了屋就關(guān)上了門。

第二天，蘇老師加好班回到家天已經(jīng)黑了，還沒(méi)到門口，就看到那個(gè)人已經(jīng)站在她家門口等著，沒(méi)等那個(gè)人開(kāi)口，蘇老師就說(shuō)：“你別再說(shuō)了，我不會(huì)跟你走的。”這個(gè)人見(jiàn)她說(shuō)得決絕，突然“撲通”一聲跪了下來(lái)，叫道：“我替千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子求您了，您去看一看吧?！?/p>

怎么會(huì)有這樣的人！蘇老師火了，不再理會(huì)這個(gè)人，徑直打開(kāi)家門走了進(jìn)去。想不到這個(gè)人竟然跟著進(jìn)了屋，叫道：“您既然不相信我說(shuō)的，我只好對(duì)不起您了。”說(shuō)著，掏出一個(gè)亮晶晶的東西，舉在手上。蘇老師吃了一驚，驚聲叫道：“你想干什么？”哪知話音未落，只見(jiàn)那人手中的東西一閃，蘇老師只覺(jué)得腦子突然一片空白，然后就什么也不知道了。

“看不清這個(gè)世界”

蘇老師醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在一張柔軟的沙發(fā)上。屋子里除了這張沙發(fā)和一套桌椅，其他的什么也沒(méi)有。她拿出手機(jī)想打電話，卻發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)有信號(hào)，抬頭看到桌子上有一部電話，就過(guò)去拿起話筒，可再一看，電話上竟然連一個(gè)按鍵也沒(méi)有，她走到門口輕輕一拉門，這門倒是應(yīng)聲而開(kāi)了。

她走到屋外，沒(méi)看到一個(gè)人，悄悄走到大街，街道上倒是人來(lái)人往，但每個(gè)人穿的衣服都是灰色的，每個(gè)人都像盲人一樣兩眼朝天，什么都不看，卻一個(gè)個(gè)健步如飛，蘇老師仔細(xì)看了好一會(huì)，才發(fā)現(xiàn)他們腳上的鞋子都裝著輪子。

她繼續(xù)往前走，來(lái)到一座山上，看到一位三十來(lái)歲的女人帶著幾個(gè)孩子走在山間小路上，這幾個(gè)孩子一個(gè)個(gè)睜著明亮的大眼睛，朝四處指指點(diǎn)點(diǎn)，蘇老師舒了一口氣：原來(lái)孩子們的眼睛都是好的。

這時(shí)，一個(gè)女孩指著路邊一棵樹(shù)，喊道：“媽媽，那棵樹(shù)上的綠葉好綠啊，真好看?！?/p>

蘇老師一看，嚇了一跳，那是一棵楓樹(shù)，葉子紅得像火，哪里是綠色的？

正在這時(shí)，又有幾個(gè)孩子跟著他們媽媽上來(lái)了，也指著那棵楓樹(shù)叫道：“媽媽，那棵樹(shù)的顏色好綠??！”

蘇老師大吃一驚，忙問(wèn)這些孩子：“你們?cè)趺凑f(shuō)那些樹(shù)葉都是綠色的？”

孩子們說(shuō)：“是啊，電腦上說(shuō)，樹(shù)葉是綠色的，鮮花是紅色的?！?/p>

蘇老師又指著路邊一叢菊花，問(wèn)：“你們說(shuō)，這花是什么顏色？”

幾個(gè)孩子一齊說(shuō)：“它們是花，當(dāng)然是紅色的?！?/p>

蘇老師急了，又問(wèn)：“你們的老師沒(méi)告訴你們?cè)趺凑J(rèn)顏色嗎？”

沒(méi)想到她的話讓孩子們一片茫然：“老師？老師是做什么的？我們只有爸爸媽媽，沒(méi)有老師?！?/p>

蘇老師又問(wèn)旁邊帶孩子的女人：“你們這里沒(méi)老師嗎？那你們?cè)趺磳W(xué)知識(shí)，學(xué)文化？”

這位女人說(shuō)：“我們打開(kāi)電腦就什么都知道，要老師干什么？”

蘇老師激動(dòng)地說(shuō)：“可楓葉是紅色的，孩子們卻說(shuō)成是綠色；菊花是黃色的，孩子們卻說(shuō)是紅色！”

女人吃驚地說(shuō)：“是嗎？楓葉真是紅色的嗎？菊花真是黃色的嗎？就算是，可我們到后來(lái)視力會(huì)越來(lái)越弱，知道了又有什么用？”

正在這時(shí)，那個(gè)將蘇老師劫來(lái)的男子趕了過(guò)來(lái)，嘆息一聲，說(shuō)：“蘇老師，這些孩子現(xiàn)在只是分不清五顏六色，但再過(guò)幾年，他們就看不清這個(gè)世界了。”

蘇老師非常驚奇，問(wèn)：“怎么會(huì)看不清這個(gè)世界？街上那么多人不都行走自如嗎？”

男子說(shuō)：“那是因?yàn)槲覀兊男佣寄茏詣?dòng)辨別地形，自動(dòng)調(diào)整角度、方向和速度，但我們長(zhǎng)大后都會(huì)變成極度近視，眼前全是模糊一大片?！?/p>

“指望你們了”

男子接著說(shuō)，他們這個(gè)時(shí)代比蘇老師生活的時(shí)代晚了一百多年，生活在這個(gè)時(shí)代的人們，一刻也離不開(kāi)電腦，幾乎所有的問(wèn)題都是靠點(diǎn)鼠標(biāo)來(lái)解決，每個(gè)人從生下來(lái)開(kāi)始每天盯著電腦，因?yàn)橛醚圻^(guò)度，人類的眼睛迅速發(fā)生退化，年紀(jì)稍稍大一點(diǎn)就變成極度近視，連分辨顏色這樣的事也得靠電腦來(lái)完成。再下去，只怕連味覺(jué)、快感、關(guān)愛(ài)等基本功能都要喪失，全被電腦代替……

蘇老師深感震驚，又感到無(wú)能為力，就問(wèn)這個(gè)男子：“你請(qǐng)我來(lái)，我又能做什么呢？”

這位男子說(shuō)：“人類要找到出路，必須擺脫電腦。擺脫電腦，只能從孩子做起。我的祖爺爺叫紀(jì)小山，是您的學(xué)生，他在筆記中說(shuō)您是一位非常好的老師，我想請(qǐng)您來(lái)給我們的孩子當(dāng)老師，讓孩子們從您的言傳身教上得到知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，擺脫電腦！”

蘇老師想了想，說(shuō)：“不，我不能留下來(lái)，你還是送我回去吧。我要回去教育我們那個(gè)時(shí)代的孩子們，既要會(huì)用電腦，又不能過(guò)分依賴電腦。只要我們做到了，你們這個(gè)時(shí)代的人就不會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)在這種情況。”

男子聽(tīng)了蘇老師的話，又“咚”地一下跪下來(lái)，說(shuō)：“請(qǐng)您轉(zhuǎn)告你們那個(gè)時(shí)代的人，我們就指望你們了！”

(題圖、插圖：魏忠善)