校門(mén)口的故事

呂保軍

放學(xué)的鈴聲剛剛響過(guò)，忙碌了一天的李校長(zhǎng)覺(jué)得終于可以松口氣了。這時(shí)，從校門(mén)口走進(jìn)來(lái)一位陌生的女孩來(lái)找他，見(jiàn)了面劈頭就說(shuō)：“你是個(gè)霸道校長(zhǎng)！”這句莫名其妙的話把他搞得一頭霧水。

李校長(zhǎng)覺(jué)得這小姑娘有點(diǎn)蠻不講理。作為堂堂一位校長(zhǎng)，他還是頭一次讓人當(dāng)面指責(zé)“霸道”呢。他哭笑不得地說(shuō)：“哎，小姑娘，你別亂扣帽子好不好？”

女孩把他領(lǐng)到校門(mén)口。正是學(xué)生家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，只見(jiàn)家長(zhǎng)們的自行車(chē)、三輪車(chē)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)亂停亂放，把學(xué)校大門(mén)口的道路圍得水泄不通。當(dāng)時(shí)恰也是人們上下班的高峰時(shí)間，被堵的車(chē)輛一個(gè)勁兒地鳴笛，無(wú)奈的行人一個(gè)勁兒地罵娘。

“看，把我們的行路權(quán)都給剝奪了！你不是‘霸道校長(zhǎng)是什么？”女孩理直氣壯地責(zé)問(wèn)。

“這跟我這當(dāng)校長(zhǎng)的扯得上么？”每天復(fù)雜紛亂的校內(nèi)工作就已經(jīng)把李校長(zhǎng)忙得焦頭爛額了，他的一雙眼睛只顧盯著教學(xué)，對(duì)校門(mén)外的堵塞現(xiàn)象大概已經(jīng)見(jiàn)怪不怪、習(xí)以為常了。

女孩來(lái)氣了：“咋扯不上？俗話說(shuō)‘各人自掃門(mén)前雪，而你卻認(rèn)為這‘雪跟自己沒(méi)關(guān)系！怪不得校門(mén)口發(fā)生堵塞奇觀已經(jīng)很多年，你卻一直視而不見(jiàn)呢。你想啊，這些家長(zhǎng)是來(lái)接送他們的孩子的，他們的孩子又是在你的學(xué)校里讀書(shū)的，你管不著這些家長(zhǎng)，還管不著你的學(xué)生??？”

校長(zhǎng)還是不明白：“嗯？”

“我是說(shuō)，讓你的學(xué)生要求他們的父母接送時(shí)別亂停亂放！沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)愿意在自己的孩子面前顯得很沒(méi)素質(zhì)吧？”女孩一字一頓地解釋說(shuō)。

不等李校長(zhǎng)張嘴說(shuō)話，女孩轉(zhuǎn)身就離開(kāi)了。

然而第二天，校門(mén)口的堵塞現(xiàn)象依然如故。

三天后，李校長(zhǎng)忽然收到了一封信，信上說(shuō)，我每天都要從學(xué)校門(mén)口經(jīng)過(guò)，總是因交通堵塞而耽誤很長(zhǎng)時(shí)間。其實(shí)我覺(jué)得這種現(xiàn)象不難解決，關(guān)鍵是沒(méi)有一個(gè)人拿它當(dāng)回事。所以我曾在幾天前冒昧地找到您提建議，還故意指責(zé)您“霸道”，目的就是想引起校方足夠的重視啊。我知道您工作忙，有冒犯之處請(qǐng)多多原諒，希望您能抽時(shí)間盡快解決，我代表每一個(gè)從這里經(jīng)過(guò)的人感謝您。署名是：一個(gè)過(guò)路的女孩。

李校長(zhǎng)捏著信，腦海里浮現(xiàn)出女孩那年輕而執(zhí)著的神情。他覺(jué)得好笑，手頭一大堆工作等著他去處理呢。他隨手把信箋丟進(jìn)了廢紙簍，忙眼前的事情去了。一忙起來(lái)，就把這事給忘到爪洼國(guó)了。

直到半個(gè)月后，李校長(zhǎng)又收到了一封信，打開(kāi)一看頓時(shí)被氣得兩只鼻孔同時(shí)冒粗氣。原來(lái)這是封致歉信，竟是用李校長(zhǎng)本人的口氣寫(xiě)的！信中這樣寫(xiě)道：尊敬的廣大市民們，由于我本人無(wú)能，不善管理，長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)大家的出行造成了極大的不便，在此我痛心疾首地向大家鞠躬，再鞠躬；致歉，再致歉！……再往下看，女孩不客氣地說(shuō)：如果校長(zhǎng)大人對(duì)此事仍然置之不理的話，我會(huì)一直寫(xiě)下去，措辭將越來(lái)越刻薄，方式也將更加不留情面，直到校門(mén)口的堵塞現(xiàn)象改觀為止。在最下面的空白處，還畫(huà)了一個(gè)痛哭流涕的人正在躬身謝罪的漫畫(huà)，讓李校長(zhǎng)哭笑不得的是，畫(huà)面上的那個(gè)人同樣有著發(fā)福的身材和倨傲的眼神，跟自己還頗有幾分神似。

這惡作劇一定還是那位調(diào)皮丫頭搞出來(lái)的！氣憤不已的李校長(zhǎng)想。他努力地想記起女孩的樣子，可腦海中的印象已經(jīng)很模糊了。李校長(zhǎng)又窩火又擔(dān)心，他猜不透這女孩下次會(huì)使出什么樣惡毒的手段來(lái)。李校長(zhǎng)開(kāi)始焦急地在辦公室里來(lái)回踱步，他忍不住不時(shí)地掀開(kāi)窗簾朝外望著，從那里正好能看到熙熙攘攘的學(xué)校大門(mén)。

從這天開(kāi)始，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)：在這個(gè)學(xué)校門(mén)口，家長(zhǎng)們的素質(zhì)好像一夜之間提高了，來(lái)接送孩子時(shí)都自覺(jué)地把交通工具推到了便道上，且擺放得整齊而有序，往日的堵塞現(xiàn)象不見(jiàn)了。人人紛紛嘖嘖稱(chēng)贊，都不明白其中的原因。在接下來(lái)的幾次民意測(cè)驗(yàn)表明，這個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)與威望明顯提升了。

同時(shí)人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)突然間多了一個(gè)習(xí)慣，愛(ài)站在秩序井然的校門(mén)口東張西望，似乎在尋找著什么。他到底想尋找什么呢？從他那異常平靜的表情上又看不出什么來(lái)。

沒(méi)有人知道，其實(shí)李校長(zhǎng)是想再次看到那個(gè)女孩，并向她說(shuō)聲“謝謝”?？墒悄桥⒑孟裨僖矝](méi)有出現(xiàn)過(guò)。