外國的“好學(xué)生”

我們的學(xué)校一般用評“三好生”，“優(yōu)秀生”來評價一個學(xué)生，國外的學(xué)生怎樣呢?

法國：沒有評選優(yōu)秀學(xué)生的制度

法國中學(xué)體制和我國不同，初中和高中完全分開。如果你向法國的中學(xué)老師問及“三好生”、“優(yōu)秀生”，他們會很茫然。根據(jù)法國教育部規(guī)定，法國中小學(xué)里的每個班都有一個“班級理事會”，學(xué)生表現(xiàn)如何要通過理事會來評判，理事會有十多人，由校長、教務(wù)長、該班的所有任課老師、兩名家長代表、兩名學(xué)生代表組成。家長代表由家長會議選舉產(chǎn)生，學(xué)生代表由全班同學(xué)選舉。有意思的是，當(dāng)選的學(xué)生代表并不一定是班上最出色，但肯定是最有人緣的。理事會每個學(xué)期結(jié)束時召開一次會議，一年三個學(xué)期，開三次會，其任務(wù)是審議任課老師對每個學(xué)生的評語。所謂評語，不是我們通常理解的品德評語，而是學(xué)科能力評語。教師的評語相當(dāng)重要，如果說某學(xué)生具有數(shù)理化分析能力，就等于說他的數(shù)理化學(xué)得好；如果說某學(xué)生的語言表達能力強，就是說他語文學(xué)得好。學(xué)校不說學(xué)生缺乏某種能力，而是說某個學(xué)生具有哪種能力，需要培養(yǎng)和提高哪些能力。

學(xué)年結(jié)束時召開的第三次理事會最重要，是決定某些學(xué)生命運的，如處分、留級。法國的分?jǐn)?shù)為20分制，16分相當(dāng)于百分制的80分，為優(yōu)秀；10分以下不及格。不及格者是否一定要留級，這就是理事會的任務(wù)了。理事會成員在分析了該學(xué)生的整體情況后投票決定。當(dāng)然，如果每門功課都不及格，必留級無疑，無需討論。犯了嚴(yán)重錯誤的學(xué)生，是否應(yīng)開除，也由理事會決定。決定做出后，經(jīng)校長審核批準(zhǔn)，在該學(xué)生所在的班里宣布。是否要在全校張榜公布，這個問題目前正在討論中。

犯小錯誤是否也處分呢?有些是要處分的，比如逃課、打架斗毆。處罰的方式，不是罰站，也不是打掃教室(法國學(xué)生不需打掃教室，學(xué)校雇有清潔工人)，而是在節(jié)假日到學(xué)校來補課、做作業(yè)。學(xué)校一般沒有什么獎勵制度，學(xué)生只要通過高中畢業(yè)會考，就能升大學(xué)。當(dāng)然，如果高中的平均分?jǐn)?shù)高，教師的評語棒，有助于學(xué)生進入好的大學(xué)，所以，大部分學(xué)生還是很在意分?jǐn)?shù)的，也注意同老師搞好關(guān)系。

美國：最重要的是競爭意識和創(chuàng)造力

人們都說美國中小學(xué)生太輕松，其實不然。美國的中小學(xué)學(xué)生在學(xué)校里也有競爭。

學(xué)生競爭什么?當(dāng)然有功課方面的競爭。尤其是少數(shù)尖子學(xué)校，比如紐約的斯蒂文森中學(xué)、布朗克斯科學(xué)高中、亨特中學(xué)，那里的學(xué)生都是眼睛盯著要上哈佛、耶魯?shù)?，沒有一定的好成績，那些名牌大學(xué)是不會要你的。但是，美國大學(xué)挑人也不完全看成績，而是要綜合考查學(xué)生的素質(zhì)，包括創(chuàng)造發(fā)明能力、體育音樂等方面的特長、組織和活動能力、參與社會的積極性等。

紐約不少學(xué)校每年都要搞一次科學(xué)展會，展示學(xué)生的科學(xué)研究和創(chuàng)造成果。如果能獲全國科學(xué)競賽大獎，就可能會有幾萬美元的獎學(xué)金和被名牌大學(xué)錄取的實際好處。體育和音樂方面的競爭當(dāng)然有天賦的客觀條件，但美國學(xué)校在這方面的設(shè)施和條件之優(yōu)越是許多國家無法比擬的，室內(nèi)運動場很普遍，條件好的還有劇場和室內(nèi)游泳池。因此，愛好體育的學(xué)生就紛紛參加校長體育隊。

組織活動能力是美國學(xué)校非常注重的能力。這方面的機會也很多，除了班干部和學(xué)生會這些需要競爭的位置外，學(xué)校還鼓勵學(xué)生辦報紙和俱樂部。一個學(xué)?？梢赞k好幾份報紙，俱樂部更可以有十幾個。拉幾個興趣愛好相近的同學(xué)，成立一個俱樂部，自己就能成為領(lǐng)導(dǎo)人。學(xué)生也愿意競爭各種領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，這對他們將來適應(yīng)美國這個充滿競爭的社會很有好處。

學(xué)校經(jīng)常鼓勵學(xué)生參加各種志愿活動，也就是做“義工”。這些工作都要記入成績報告單，作為大學(xué)錄取的依據(jù)。學(xué)生不僅積極參與，還都爭取表現(xiàn)得更好。接受志愿服務(wù)的單位會認(rèn)真給學(xué)校寫評價報告，學(xué)校對表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚。

美國優(yōu)秀中小學(xué)生的評選標(biāo)準(zhǔn)除了上述幾方面，還得加上考勤和尊重他人等道德方面的要求。一所學(xué)校里能評上優(yōu)秀的學(xué)生大約占1/10。這種評選不是老師說了算，也可以競爭，學(xué)生如果自己認(rèn)為夠格，可以自己報名競選，由老師和同學(xué)共同評議，其透明度很高，也比較公正，這樣就更能起到榜樣的作用了。美國的社會是競爭激烈的社會，因此學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生，注重的不僅是知識的積累，更重要的是培養(yǎng)其競爭意識和創(chuàng)造力。

(摘自《遼寧青年》)