外國教科書里的中國（上）

美國教科書：1000頁中只有60頁是關(guān)于中國的

美國許多中學(xué)都采用一本《世界歷史與當(dāng)今世界的關(guān)聯(lián)》為教材，供10～12年級(jí)(相當(dāng)于我們的高中)的學(xué)生閱讀。它洋洋灑灑有1000頁內(nèi)容，其中只有60頁是關(guān)于中國歷史的。

可以說，美國人從小就是從這本書里開始認(rèn)識(shí)中國的。

《世界歷史與當(dāng)今世界的關(guān)聯(lián)》這本書有許多值得中國教科書編纂者借鑒之處。書中非常注重歷史與當(dāng)今世界的聯(lián)系，比如：唐宋時(shí)期的機(jī)械鐘表與今天的石英表，古人用硫磺、硝酸鈉和木炭混合制成火藥至今仍被用于制造武器，活版印刷與今天的電腦印刷，等等。

對(duì)于中西文化和貿(mào)易的交流，教科書也大書特書，從“絲綢之路”的出現(xiàn)，到葡萄、無花果、黃瓜、核桃從西方傳入中國；從意大利商人馬可·波羅來到中國，到鄭和下西洋。該書摘錄了《馬可·波羅游記》中關(guān)于元大都的描寫“宮殿屋頂很高，大廳都由金銀鑲嵌，墻壁上雕刻著龍、鳥、牧馬人和各種野獸以及戰(zhàn)斗的場面。天花板也是如此，滿眼都是黃金和圖畫。廳很寬很長，可以容納6000人參加宴席。”

美國歷史教科書格外重視中國歷史上的婦女形象——考古發(fā)現(xiàn)證明，商代的貴族婦女社會(huì)地位很高，有土地，還領(lǐng)導(dǎo)軍隊(duì)；漢代貴族婦女穿著漂亮的絲綢長袍；唐代，中國出現(xiàn)了歷史上唯一的女皇武則天。

美國歷史教科書選譯了4首《詩經(jīng)》作品，還有李白的《靜夜思》和李清照的《醉花陰》。

對(duì)近代中國史，這本書講得稍多。從辛亥革命、國共合作、中國內(nèi)戰(zhàn)，到中華人民共和國成立、“文革”、尼克松訪華、改革開放，均有涉及，并著重介紹了孫中山、蔣介石、毛澤東等人物，及紅軍萬里長征等事件。在評(píng)價(jià)毛澤東時(shí)，教科書認(rèn)為盡管他犯了許多錯(cuò)誤，但仍是結(jié)束外國占領(lǐng)、恢復(fù)國家秩序的英雄。

在分析共產(chǎn)黨打敗國民黨的原因時(shí)，該書認(rèn)為毛澤東獲得了農(nóng)民和婦女的支持，采用了游擊戰(zhàn)術(shù)等制勝法寶；講到美國為什么不承認(rèn)新中國時(shí)，該書認(rèn)為是由于當(dāng)時(shí)冷戰(zhàn)已經(jīng)開始，美國將中國看做蘇聯(lián)集團(tuán)的一部分。

臺(tái)灣問題也是美國教科書關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)。雖然美國政府稱其遵守“一個(gè)中國”的原則，但在教科書中數(shù)次出現(xiàn)的中國疆域地圖——商代的、秦漢時(shí)期的、元代的，一直將臺(tái)灣處理得很模糊。而附在書后的當(dāng)代世界地圖里，中國大陸和臺(tái)灣則分別用深綠和淺綠兩種顏色標(biāo)示出來。

美國歷史教科書亦有“遺珠”之憾——只字未提傳說中的黃帝、炎帝，將詩人李白的名字寫成了“李伯”。 俄羅斯教科書：“古代中國”單列一章 俄羅斯中學(xué)使用的歷史教材并非由國家統(tǒng)一編訂，所以版本較多。由阿斯特列里出版社出版的《世界文明史》對(duì)中國的介紹比較詳細(xì)，也最有代表性。它是俄聯(lián)邦教育部推薦教材，供10～11年級(jí)的學(xué)生使用。

《世界文明史》第四章名為“古代中國”，共分三節(jié)，分別是“古代中國的國家制度”、“古代中國的精神文化”、“中華文明的成就”。

該章寫道：“中華文明是世界上最古老的文明之一，她歷經(jīng)數(shù)千年仍然完好地保持了文化傳統(tǒng)的延續(xù)性，這真是個(gè)奇跡?！?/p>

在“古代中國的國家制度”一節(jié)中，對(duì)古代中國國家制度的沿革進(jìn)行了概括，如秦朝統(tǒng)一中國、漢朝奠定中國古代政治制度模式等。書中對(duì)科舉制度著墨頗多，認(rèn)為這一考試制度是一種以能力為標(biāo)尺的公平競爭機(jī)制，“窮人們也可以通過努力晉升為官”。

俄羅斯的教材編纂者對(duì)中國古代文化傾注了不少筆墨，其文采也如描寫對(duì)象一般熠熠生輝。

“古代中國的精神文化”一節(jié)開篇寫道，歐洲和中東國家的古代文明都曾因?yàn)樽诮獭⑸鐣?huì)或政治等方面的重大變革而發(fā)生大的斷裂，但是中華文明是一個(gè)例外：“在最艱難的歷史時(shí)期，‘天下’(俄語對(duì)‘中國’的一種稱謂)總是在本民族的理想和價(jià)值體系中尋找出路——她從不模仿，也不盲目吸收外來經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

書中介紹，有別于歐洲人對(duì)理性和行動(dòng)的重視，中國人更看重情感、直覺、沉思與無為。

談到中國人的智慧，書中這樣介紹：在古代中國人眼中，智慧總是隱而不顯，智者不顯山露水，就是所謂“真人不露相”。

這一節(jié)重點(diǎn)介紹了儒家和道家思想，將孔子形容為“中國第一位智者和哲學(xué)家”，特別提到孔子提倡的“己所不欲，勿施于人”的理念，認(rèn)為這是為人處世的一條“黃金法則”。

本章第三節(jié)“中華文明的成就”開宗明義地指出：“中華文明極大地豐富了世界歷史文化寶庫?！睍辛袛?shù)了古代中國對(duì)世界歷史做出的貢獻(xiàn)——四大發(fā)明、數(shù)學(xué)領(lǐng)域的成就、針灸、根據(jù)星辰位置辨別方位、《易經(jīng)》揭示變化世界中的內(nèi)在規(guī)律，等等。

享譽(yù)世界的瓷器和絲綢、以李白與杜甫為代表的詩歌藝術(shù)、注重意境的中國畫、獨(dú)具一格的京劇藝術(shù)……都在《世界文明史》中有所反映，課本還列舉了大運(yùn)河、萬里長城、兵馬俑、敦煌壁畫等聞名遐邇的宏大工程和藝術(shù)。

最后，《世界文明史》給學(xué)生們出了幾道思考題，其中的一道題是：為什么說“中國人是天生的，不是學(xué)來的?”

(未完待續(xù))