蘇步青過“三關(guān)”

蘇步青(1902-2004)，是一位熱愛祖國、品德高尚、事業(yè)心極強、治學嚴謹?shù)闹麛?shù)學家．在他的人生道路上，經(jīng)歷了許多重要關(guān)口的考驗，在解放前就有“三關(guān)”．

第一關(guān)，在日本留學期間，國內(nèi)軍閥混戰(zhàn)，公費斷絕，生活無著，蘇步青半工半讀維持生活，刻苦鉆研，取得優(yōu)異成績，終成學業(yè)．

1919年，17歲的蘇步青從上海登上了開往日本的輪船，開始了赴日12年的留學生涯．到日本后，他先進東亞日語補習學校學習日語，打下了較好的日文基礎(chǔ)，為后繼的學習創(chuàng)造了良好的條件．1920年，蘇步青報考了東京高級工業(yè)學校．按規(guī)定，考生需在3小時內(nèi)做完24道題目，可是蘇步青只用了1小時就交了卷．接著，他又以日語巧妙地回答了主考老師的提問，終以優(yōu)異成績被該校錄?。趯W校電機系，他得到三次獎學金，獲得免交學費和書籍費的待遇．

1923年，他以解析幾何、微積分雙百分的成績，名列90名考生之首，考取了當時國際聞名的日本東北帝國大學．當時國內(nèi)軍閥混戰(zhàn)，公費斷絕，蘇步青生活無著，不得已，只有利用課余時間，為雜志社當校對員，送牛奶、報紙，搞家教，擔任圖書館管理員，以維持生活．由于學習刻苦，成績優(yōu)異，深得該校系主任林鶴一教授的厚愛．后來，林主任力薦蘇步青負責本來由他自己負責的一門課程．教授會在審議此事時雖強烈反對，但由于林主任的堅持終于得以通過．因此，蘇步青有了一份穩(wěn)定的工作，生活趨于安定．當時日本報紙曾載文說蘇步青“并非帝國臣民，卻當了帝國大學的講師”，言詞頗感驚嘆．蘇步青就這樣半工半讀堅持到畢業(yè)．

1927年，蘇步青大學畢業(yè)，直接升入帝大研究院當研究生．每年，他除了暑假用半月時間到外地旅游外，把所有時間都用于鉆研微分幾何，指導教師窪田忠彥對他要求甚嚴，每周檢查一次，要他匯報學習情況，存在什么問題以及自己對問題的想法．有一次，他遇到了一道難題，一時解不出來，就向窪田求教．導師不正面回答他的問題，而要他去看一部參考書，這是一部巨著，有3大本，近2000頁．開始，蘇步青埋怨老師不給他具體的指導，但又不得不硬著頭皮去啃這部書．兩年后，他終于讀完了這部巨著，這時他對窪田教授充滿感激之情，因為這部書不僅解決了他所遇到的問題，而且使他掌握了終生有用的知識。培養(yǎng)了獨立鉆研的能力．又有一次，窿田先生請?zhí)K步青幫著看他所寫的一篇文章．蘇步青花了幾個晚上，對文中內(nèi)容重新進行了計算，改寫了這篇論文．后來，窪田用他和蘇步青兩人的名字發(fā)表了這篇論文．1928年，經(jīng)老友介紹，蘇步青與松本教授之女松本米子小姐結(jié)為夫婦，至此，完成了立業(yè)成家的人生重要任務．

第二關(guān)，他獲得博士學位后，親友相勸，導師挽留，可蘇步青不貪名利富貴，轉(zhuǎn)而投身戰(zhàn)火彌漫的祖國，為培養(yǎng)數(shù)學人才辛勤耕耘．

蘇步青榮獲理學博士學位的消息在報上刊出后，收到日本東北帝大的聘書，他在日本的親友、同學、老師紛紛前來挽留，他都婉言拒絕了，東北帝大甚至表示愿意為他保留半年職位，如果回國后遇到困難，可以隨時回日本復職．但是，蘇步青還是毅然回到了闊別12年的故鄉(xiāng)．

回國后，蘇步青沒有接受當時條件較好的北京大學、清華大學的聘請，而去了條件較差的浙江大學．那時浙大連工資都發(fā)不出來，一拖就是4個月，蘇步青連本人生活都難以維持，要靠哥哥接濟．蘇步青一度想離開浙大，浙大校長對他說：“你不能走，你是浙大的寶貝!”校長多方設(shè)法，幫蘇步青籌資赴日接回家眷．

在浙大安頓好家后，蘇步青與陳建功開了多門近代數(shù)學基礎(chǔ)課，并創(chuàng)設(shè)了討論班．正當浙大數(shù)學系開始出現(xiàn)欣欣向榮的局面時，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)了，日寇鐵騎橫沖，鐵鳥橫飛，杭州這個“人間天堂”一時變成人間地獄．這時，日本東北帝大再次發(fā)來聘書，加之岳父松本教授病危，要蘇步青夫婦火速回日本見最后一面，一封封催促的電報，都未能改變蘇步青的決心，他們夫婦最后還是決定留在中國．蘇步青把剛剛分娩的妻子和孩子送回家鄉(xiāng)避難，然后只身趕上浙大西遷的隊伍，輾轉(zhuǎn)跋涉5000里，最后到達貴州遵義和湄潭，建立起臨時簡陋的校舍，蘇步青又返回故里，把妻兒接到湄潭，住進一座破廟里．

當時國民黨軍隊節(jié)節(jié)敗退，大片國土淪喪，后方經(jīng)濟崩潰，物價飛漲，蘇步青孩子多，靠工資難以糊口，每月薪水領(lǐng)來買米也不夠吃，只好用地瓜干充饑．由于營養(yǎng)不良，蘇步青的一個小兒子出世不久便夭折了．生活上的困難日甚一日，但浙大的教學、科研活動依然有條不紊地進行．晚上。蘇步青把一盞桐油燈擺在廟內(nèi)菩薩的香案上，看書寫作，《射影曲線概論》一書就是在這樣的環(huán)境下寫成的．

在西遷途中，一天，日機來襲，為了躲警報，蘇步青把討論班的4個學生帶進山洞，說：“山洞雖小，但數(shù)學天地廣闊．現(xiàn)在我們數(shù)學討論班繼續(xù)進行．”這4位年輕人后來都成為卓有成就的數(shù)學教授．英國駐華科學考察團團長、劍橋大學李約瑟教授參觀完浙大數(shù)學系以后，連聲贊嘆：“你們這里是東方的劍橋．”1976年，美國數(shù)學代表團訪華回國后，在總結(jié)中指出，浙江大學曾建立了“以蘇步青為首的中國微分幾何學派”．

第三關(guān)，解放前，蘇步青主持正義，頂住國民黨反動政府的壓力，為保護和營救被迫害的學生和共產(chǎn)黨員作了巨大努力．

1947年，浙大學生會主席于子三被殺害，引起社會各界的震怒，正在南京要經(jīng)費的浙大教授會主席蘇步青聞訊后立即發(fā)電報回校，發(fā)動全校教師罷教一天，以示抗議．回校后，蘇步青收到恐嚇信，但他無所畏懼，他的心和學生們一起跳動．1948年，浙大訓導長、進步教授費鞏因支持愛國學生運動被特務所害，竺可楨校長和進步學生懇請?zhí)K步青繼任，蘇步青意識到自己接受這個職務意味著什么，但他看到自己優(yōu)秀的學生被開除學籍，投進監(jiān)獄，慘遭殺害，就再也顧不上個人的安危，便慨然應允．1949年初，浙大學生會負責人之一、中共地下黨員谷超豪來到蘇步青家中，要求蘇步青運用自己的聲望營救被捕的進步學生．第二天，蘇步青親自來到國民黨省黨部和警察局，在保釋書上簽字畫押，把被捕的學生領(lǐng)回學校．這些學生出獄后，有的參加了游擊隊，有的奔向解放區(qū)．杭州解放前夕，蘇步青接到國民黨送來的2張飛往臺灣的飛機票，他不為所動，同浙大師生一起迎接解放．

參考資料

1．吳文俊主編《世界著名數(shù)學家傳記》(下集)．科學出版社，2002年．

2．李大潛等．中國現(xiàn)代數(shù)學家傳(第一卷)．江蘇教育出版社，1994年8月．

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