創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，提升企業(yè)核心競爭力

主辦單位：中共北京市海淀區(qū)委員會

北京市海淀區(qū)人民政府

承辦單位：中關(guān)村科技園區(qū)海淀園管委會

中共海淀區(qū)委教育工作委員會

海淀區(qū)教育委員會

海淀區(qū)科學(xué)技術(shù)委員會

海淀區(qū)商務(wù)局

支持媒體：《中關(guān)村》雜志

時間：2006年10月19日

地點：北京釣魚臺國賓館

整理：張宇（《中關(guān)村》雜志 記者）

攝影：白樺（《中關(guān)村》雜志 記者）

論壇緣起：

中共十六大報告全面提出了我國全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)，其中一個重要的方面就是要建設(shè)全民學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展。而創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的重要基礎(chǔ)，對建設(shè)學(xué)習(xí)型社會和構(gòu)建社會主義和諧社會具有重要的意義。學(xué)習(xí)型組織是21世紀(jì)最具競爭力的創(chuàng)新型發(fā)展的組織。它能夠快速地適應(yīng)環(huán)境的變化，將各界的主動性和創(chuàng)造力轉(zhuǎn)變成為團體的智慧和行動力，從而促進(jìn)組織的不斷創(chuàng)新，在競爭中立于不敗之地。

海淀區(qū)是全國科技、教育、文化最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一，多年來，各級各類教育一直處于全國的領(lǐng)先水平。在給予學(xué)習(xí)型企業(yè)，推動學(xué)習(xí)型建設(shè)方面海淀具有良好的物質(zhì)基礎(chǔ)、文化底蘊和社會資源。學(xué)習(xí)型企業(yè)是是推動社會發(fā)展的核心動力，是學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的主體，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會進(jìn)而構(gòu)建和諧社會最具活力和推動力的重要組成部分。本次活動從海淀大教育的角度出發(fā)，在關(guān)注基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育的基礎(chǔ)上，主要側(cè)重于終身教育、企業(yè)教育和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。與會嘉賓共同探討了如何培育學(xué)習(xí)型企業(yè)，以促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展，助推和諧社會的建設(shè)。

沒有學(xué)習(xí)就沒有自主創(chuàng)新

周良洛（北京市海淀區(qū)人民政府區(qū)長）

20世紀(jì)90年代以來，學(xué)習(xí)型組織的理論在我國被廣泛應(yīng)用，成為推動教育發(fā)展的新的動力。學(xué)習(xí)型組織的核心是通過學(xué)習(xí)和教育，把人類全面發(fā)展和組織創(chuàng)新高度融合起來。學(xué)習(xí)個體強調(diào)個人自我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)型組織通過個體間的交流互動，達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的。學(xué)習(xí)可以在專門的教育機構(gòu)中進(jìn)行，也可以通過各種學(xué)習(xí)型組織進(jìn)行。

當(dāng)前的學(xué)習(xí)和教育已經(jīng)從階段需求發(fā)展到終身的需求，從部分人群擴展到全民范圍，從教育專業(yè)領(lǐng)域拓展到經(jīng)濟社會發(fā)展的各個領(lǐng)域，從局部工作上升為全局意義的基礎(chǔ)性工作。

剛剛閉幕的黨的十六屆六中全會，強調(diào)加強學(xué)習(xí)和教育、促進(jìn)人的全面發(fā)展在建設(shè)和諧社會中的重要作用。通過學(xué)習(xí)提高人的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，進(jìn)一步提高全社會的理想信念和道德規(guī)范，這是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)提高分析問題和解決問題的能力，化解發(fā)展中不和諧的矛盾和因素，這是構(gòu)建和諧社會的關(guān)鍵。因此，學(xué)習(xí)型社會，學(xué)習(xí)型組織建設(shè)在當(dāng)前構(gòu)建和諧社會競爭中具有十分重要的意義。

企業(yè)是市場經(jīng)濟的主體，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的重點領(lǐng)域，培育學(xué)習(xí)型企業(yè)，就是要建立以學(xué)習(xí)為重要特征的企業(yè)經(jīng)營模式和企業(yè)文化，推動企業(yè)組織學(xué)習(xí)、知識管理與生產(chǎn)實踐更加緊密融合。通過學(xué)習(xí)增強企業(yè)的研發(fā)能力和創(chuàng)造力，從而提升自身的自主創(chuàng)新水平，通過學(xué)習(xí)促進(jìn)企業(yè)的組織創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和文化創(chuàng)新。沒有學(xué)習(xí)就沒有自主創(chuàng)新，沒有學(xué)習(xí)就難以形成企業(yè)的核心競爭力。學(xué)習(xí)型企業(yè)的培育與發(fā)展，要與政府為引導(dǎo)，以企業(yè)為主體。近年來我們對此進(jìn)行了積極的探索，并取得了初步的成效。

一、政府推動社會參與，政府高度重視學(xué)習(xí)型企業(yè)的創(chuàng)建工作。2003年4月，我們在海淀教育大會上提出要創(chuàng)建國際一流的教育綜合改革試驗區(qū)和學(xué)習(xí)型社會示范區(qū)。2003年12月，啟動了包括企業(yè)在內(nèi)的學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建工作；2005年8月實施了企業(yè)和諧、園區(qū)和諧等十大和諧創(chuàng)建工程，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)成為創(chuàng)建和諧企業(yè)、和諧園區(qū)的重要舉措；2006年6月出臺了創(chuàng)新型海淀建設(shè)規(guī)劃，大力建設(shè)以企業(yè)為主體的自主創(chuàng)新體系，這些政策的制定實施有利地推動了學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)，為企業(yè)發(fā)展壯大提供了廣闊的政策空間和戰(zhàn)略意義。

二、整合資源，打造平臺。目前我們已經(jīng)初步形成了以教育節(jié)為載體的學(xué)習(xí)型海淀平臺，以電腦節(jié)為載體的創(chuàng)新型海淀平臺。整合資源，成立海淀區(qū)中小企業(yè)培訓(xùn)基金，促進(jìn)各類行業(yè)協(xié)會組織和專業(yè)組織發(fā)展，支持企業(yè)培訓(xùn)中心建設(shè)，加強對企業(yè)員工的繼續(xù)教育、再教育和培訓(xùn)服務(wù)。一方面鼓勵企業(yè)加強內(nèi)部培訓(xùn)，提高技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新能力；另一方面推動區(qū)域教育資源社會化，建立政府輔助社會參與的職業(yè)教育培訓(xùn)機制，為學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)提供良好的外部條件。

三、開展創(chuàng)建典型活動。通過學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建活動，引導(dǎo)企業(yè)由剛性管理向和諧管理轉(zhuǎn)變，從階段性發(fā)展向企業(yè)使命的全過程延伸，使學(xué)習(xí)和教育成為企業(yè)立于不敗之地，可持續(xù)發(fā)展的不懈動力。三年來，共建立包括了103個企業(yè)在內(nèi)的海淀區(qū)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織先進(jìn)單位559個，知識型職工標(biāo)兵60個，同時還形成了中關(guān)村優(yōu)秀企業(yè)家經(jīng)驗交流機制，通過充分發(fā)揮典型示范作用，推動全區(qū)學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建活動向縱深發(fā)展。使學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、發(fā)展、和諧成為我們永恒的追求。

海淀是著名的科技大區(qū)，舉辦教育節(jié)是區(qū)委、區(qū)政府采納社會各界，特別是政協(xié)委員的建議而實施的，在新的歷史時期，推動海淀教育新發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。通過舉辦教育節(jié)搭建平臺實現(xiàn)各類教育資源的整合，推動各方交流互動，建立窗口展示教育發(fā)展的成果，展望海淀教育的未來，提供動力發(fā)揮政府教育的主導(dǎo)作用，促進(jìn)各類市場主體相互合作。當(dāng)前，海淀正處在歷史性的跨越階段，必須按照科學(xué)發(fā)展的要求，緊緊抓住戰(zhàn)略機遇期的有利時機，妥善解決好教育優(yōu)先發(fā)展，積極發(fā)展教育以經(jīng)濟社會緊密融合等重大問題必須按照客觀規(guī)律辦事，因勢利導(dǎo)，順勢而上，不斷提升海淀教育現(xiàn)代化水平。

海淀正在進(jìn)入以驅(qū)動為主的新的發(fā)展階段，加快包括企業(yè)在內(nèi)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，越來越成為全社會自覺的行動。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)需要企業(yè)、政府和社會各界的共同努力，我們在這個方面還處在探索階段，在此誠摯的希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家多提寶貴意見，積極建言獻(xiàn)策，與我們攜手奮進(jìn)共同開創(chuàng)海淀現(xiàn)代化建設(shè)的新局面。

海淀，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型企業(yè)最有條件

張懷西（全國政府副主席）

北京市海淀區(qū)是全國教育資源最為豐富的地區(qū)之一，也是高新技術(shù)企業(yè)最為密集的地區(qū)之一，在這樣一個有著豐富的、獨特的文化底蘊和學(xué)習(xí)氛圍的地方。由區(qū)委、區(qū)政府牽頭聯(lián)合教育界和企業(yè)界舉辦這樣一個論壇是非常有意義的，它能夠促進(jìn)我們更好的思考教育與企業(yè)之間的互動關(guān)系，討論如何將學(xué)習(xí)型組織建設(shè)和企業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合這樣一個重要的課題。

中共十六大報告全面提出了我國全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)，其中一個重要的方面就是要形成全民學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展。其中，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的重要基礎(chǔ)，對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會和構(gòu)建社會主義和諧社會具有重要的意義。因為，學(xué)習(xí)型組織是21世紀(jì)最具競爭力的創(chuàng)新型發(fā)展的組織。它能夠快速地適應(yīng)環(huán)境的變化，將各界的主動性和創(chuàng)造力轉(zhuǎn)變成為團體的智慧和行動力，促進(jìn)組織的不斷創(chuàng)新，在競爭中立于不敗之地。因此，現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)作為一項戰(zhàn)略性的目標(biāo)，充分認(rèn)識創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會對于企業(yè)前途命運的決定性作用，積極構(gòu)建并不斷完善科學(xué)教育體系，努力把企業(yè)培養(yǎng)成為一個學(xué)習(xí)型的組織。

海淀教育節(jié)的召開是海淀區(qū)委會、區(qū)政府、教育局和企業(yè)界人士，圍繞如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織這樣一個重要課題進(jìn)行對話交流的有益平臺，也是落實中央關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會和構(gòu)建社會主義和諧社會的有益的探索。

我衷心希望，海淀區(qū)的企業(yè)界、教育界能夠充分有效利用區(qū)域內(nèi)的教育資源，積極開展自主培訓(xùn)，成長具有持久的學(xué)習(xí)力，永續(xù)的創(chuàng)造力，從而實現(xiàn)人、企業(yè)和地區(qū)的和諧發(fā)展。我相信，海淀區(qū)有條件也一定能夠在培養(yǎng)學(xué)習(xí)型企業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展方面繼續(xù)成為全國的表率和榜樣，為構(gòu)建社會主義和諧社會做出新的貢獻(xiàn)！

企業(yè)，如何成為自主創(chuàng)新的主體？

厲以寧（北京大學(xué)光華管理學(xué)院名譽院長、著名經(jīng)濟學(xué)家）

一、企業(yè)是新型產(chǎn)學(xué)研關(guān)系中的主體

企業(yè)應(yīng)該是自主創(chuàng)新的主體，或者說企業(yè)應(yīng)該是產(chǎn)學(xué)研關(guān)系中的龍頭。因為任何科研成果要轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力的話，一定要通過企業(yè)這個環(huán)節(jié)。特別是轉(zhuǎn)入了市場經(jīng)濟的軌道以后，企業(yè)更應(yīng)該是市場的主體，它最了解市場需要什么，市場能夠帶來多少利益。所以讓企業(yè)作產(chǎn)學(xué)研當(dāng)中的龍頭，讓企業(yè)作組織創(chuàng)新的主體，這是完全符合當(dāng)前我們國家的經(jīng)濟形式和我們國家整個經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律的。企業(yè)作為一個自主創(chuàng)新的主體，應(yīng)該把科研單位、高等院校研究的成果用到現(xiàn)實生活中去、用到大發(fā)明創(chuàng)造中去、用到推廣方面去。

產(chǎn)學(xué)研關(guān)系中重要的問題是應(yīng)該為高等院校和科研單位創(chuàng)造更好的研究條件?，F(xiàn)在博士生在博士學(xué)習(xí)期間必須有兩篇文章發(fā)表，而博士后則要有2—4篇文章發(fā)表，年輕的教員甚至中年教員必須有若干篇文章發(fā)表，這么多博士生、博士后還有這么多教員等待晉升，發(fā)表刊物有限。因為有的博士生沒有發(fā)表就不能進(jìn)入答辯程序，因此就出現(xiàn)很多問題。我們要為自主創(chuàng)新做出貢獻(xiàn)，博士論文、博士后研究成果出現(xiàn)報告是他的代表，把精力放在科研上面，不要分他的心，這樣不就行了嗎？這是我在多年的實踐中感到的問題。

高等院校中有一些學(xué)校雖然條件比較好，但是還不夠，所以說一定要加強高等院校的實驗室設(shè)備。課題可以由國家科研基金出，但是很重要一點，對自主創(chuàng)新有用的很多是在大企業(yè)能夠出項目、出課題來使得我們的研究人員能夠發(fā)揮更好的作用。這個構(gòu)成過程中也應(yīng)該注意一點，最近中共十六屆六中全會決議中也提出來，要寬容失敗，不寬容失敗只會有小成果，不會有大成果。因為要有多少次的失敗才能成功，最后證明你不要再走這條路，你走到死都走不通，要形成一種氣氛，對失敗寬容，這樣我們才有大的成功。

我們固然要有原始型的創(chuàng)新，但也要有吸收型的創(chuàng)新，在吸收別人的成果以后做二次創(chuàng)新。日本有很多成果就是二次創(chuàng)新，二次創(chuàng)新也被承認(rèn)了。如果都從原始型的創(chuàng)新，最后的效果可能并不好，至少做到兩個并重，原始型創(chuàng)新和吸收型創(chuàng)新并重。如果這樣的話，我相信高等院校和科研機構(gòu)一定能發(fā)揮更大的作用。

政府在產(chǎn)學(xué)研的關(guān)系中應(yīng)該起到規(guī)劃者、支持者、服務(wù)者的作用，對重大的課題政府應(yīng)該有規(guī)劃。從政府這個角度來講，它應(yīng)該支持新興行業(yè)，特別是中小企業(yè)的創(chuàng)新。政府為所有的產(chǎn)學(xué)研的各科進(jìn)行服務(wù)。對于重大、特大的科技項目可能還要國家來組織，比如我們的航天這個大項目，但是一般的政府是規(guī)劃者、支持者、服務(wù)者。這樣的話，我相信我們新型的產(chǎn)學(xué)研關(guān)系會建立得更好。

二、為自主創(chuàng)新的企業(yè)解決融資的困難

企業(yè)自身有投資，從國家來的各種科研項目中有投資，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，自主創(chuàng)新的主體既然是企業(yè)，在產(chǎn)學(xué)研中又居于龍頭地位，這樣的情況下融資問題一定要解決。對于融資的困難，是不言而喻的。不是沒有資金，實際上是沒有融資的渠道。對我們來說，現(xiàn)在重要的問題是怎么把大量的民間資本從體外循環(huán)轉(zhuǎn)入體內(nèi)循環(huán)。因為民間資本是很大量的，很多是在體外循環(huán)，我們怎么把它引入到體內(nèi)循環(huán)，來解決自主創(chuàng)新中迫切需要解決的融資難的問題。

在這個過程當(dāng)中，我也要強調(diào)一點，要培養(yǎng)企業(yè)家。企業(yè)家不是高等院校能培養(yǎng)出來的，高等院校能培養(yǎng)出來的是準(zhǔn)備成為企業(yè)家的人才，而企業(yè)家必須經(jīng)過一段時間以后，在市場經(jīng)濟中磨練了。他應(yīng)該是站得高，看得遠(yuǎn)。他好比坐在高山上，能夠看清大地的輪廓，山巒的起伏，河流的走向。

現(xiàn)有的中關(guān)村很多的企業(yè)家是能夠再提升一步的，前不久我在北京的一次會議上講過，現(xiàn)在到處有人在談蘇商、浙商、徽商、晉商，有的講新蘇商、新徽商，北京過去沒有京商，商人一般是山東，山東人是商人、山西人是商人，現(xiàn)在不一樣了，新經(jīng)商的概念就在中關(guān)村，海淀應(yīng)該成為新京商最主要的地方，總部設(shè)在這兒，或者是從北京出去的北京人，他以高科技為主，以組織創(chuàng)新，有品牌，在北京有深厚的文化底蘊。這樣的話，我相信，新京商的概念是可以成立的。我們不能光有徽商、晉商、浙商等。京商原來沒有，它完全跟市場經(jīng)濟結(jié)合在一起，是跟高科技結(jié)合在一起，跟自主創(chuàng)新結(jié)合在一起。

三、企業(yè)的社會責(zé)任

傳統(tǒng)的西方經(jīng)濟學(xué)認(rèn)為企業(yè)的中心就在投資的利益最大化，這就是企業(yè)目標(biāo)。后來又提出企業(yè)社會責(zé)任的問題。企業(yè)社會責(zé)任分兩個層次，第一個層次是企業(yè)必須依法、守法，不做任何違背法律的事情，這個最要緊，這個大家都沒意見。還有第二個層次，是企業(yè)自愿的去參與公共事業(yè)、捐獻(xiàn)、贊助、幫助別人，于是就產(chǎn)生了矛盾。企業(yè)的目標(biāo)是投資利益最大化，企業(yè)社會責(zé)任中的另外一部分是捐獻(xiàn)、贊助、幫助，那就跟利益最大化有矛盾了。怎么來協(xié)調(diào)這個關(guān)系呢？我們可以從三個不同的角度來分析，第一個角度，近期利益和長期利益，我捐獻(xiàn)這部分，贊助者固然對近期利益有一定影響，但長期利益是好的，對企業(yè)來說長遠(yuǎn)的發(fā)展是好的。這樣，就統(tǒng)一了；第二個角度，貨幣收入和非貨幣收入，我捐獻(xiàn)、贊助、幫助別人都是貨幣收入有所減少，非貨幣收入會增加。比如說我企業(yè)內(nèi)部凝聚力強了，跟社會的關(guān)系協(xié)調(diào)好了，我很多收入不在貨幣上反映出來，非貨幣是否增長了，非貨幣收入的增加就彌補了貨幣收入的減少；第三個角度，從經(jīng)濟人角色的角度出發(fā)，有形資產(chǎn)和無形資產(chǎn)。我捐助這部分是有形資產(chǎn)，可我的無形資產(chǎn)增大了，我企業(yè)的信譽好了，在公眾中的形象好了，品牌突出了。所以從基本假設(shè)出發(fā)，那就是說，近期利益和長期利益是可以統(tǒng)一的，貨幣收入和非貨幣收入是可以統(tǒng)一的，有形資產(chǎn)和無形資產(chǎn)是可以統(tǒng)一的。這就是從經(jīng)濟人角色的角度來考慮投資者利益最大化和企業(yè)社會責(zé)任之間的關(guān)系。

我們還必須換一個角度，從人是社會人的角度來看，因為人不僅是經(jīng)濟人，人還是社會人。人作為一個社會人，他關(guān)心社會，企業(yè)承擔(dān)社會責(zé)任，這就體現(xiàn)了社會人的觀念。以人為本的思想，首先應(yīng)該了解到，作為一個社會人應(yīng)該懂得生產(chǎn)的目的是什么？生產(chǎn)的目的不僅是提供物質(zhì)產(chǎn)品，不僅是提供勞務(wù)，而且在培養(yǎng)人，把企業(yè)的投資者變成一個符合時代要求的時代，企業(yè)的職工是新觀念新思想的職工，當(dāng)然這樣的話，企業(yè)承擔(dān)社會責(zé)任實際上才是真正的完成了企業(yè)的使命，既提供物質(zhì)產(chǎn)品，又培養(yǎng)了更多的人。有先進(jìn)思想、廣闊胸懷的人。

此外，作為一個社會人，他在企業(yè)應(yīng)該關(guān)心的不僅是本代人的生存和發(fā)展，還應(yīng)該關(guān)心子孫后代的生存和發(fā)展。因為子孫后代的生存條件發(fā)展障礙就不符合人現(xiàn)在的想法，光顧本代人是不夠的，企業(yè)承擔(dān)社會責(zé)任更多的是關(guān)心后代。既關(guān)心本代人又關(guān)心后代人，我創(chuàng)造良好的自然環(huán)境，創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，這是企業(yè)的責(zé)任。

最后，作為一個社會人應(yīng)該懂得一個道理，任何一個人的幸福，都依存于周圍人的幸福。幸福不是孤零零的，人的幸福跟周圍人的幸福是不能分開的。讓周圍人的幸福程度有一種提高的話自己也會感到幸福。從這個意義上講，把經(jīng)濟人角度的分析和社會人角度的分析結(jié)合在一起，我相信企業(yè)承擔(dān)社會責(zé)任一定是我們今后的越來越重要的任務(wù)。

如何將人口壓力轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源？

趙沁平：（中華人民共和國教育部副部長）

建立創(chuàng)新型國家，構(gòu)建社會主義和諧社會，教育肩負(fù)著重大使命。我國人口眾多，自然資源匱乏，實現(xiàn)經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，必須緊緊依靠科技進(jìn)步和提高勞動者的素質(zhì)。充分發(fā)揮人力資源的優(yōu)勢，加快教育發(fā)展，建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，實現(xiàn)人的全面發(fā)展，是將我國巨大的人口壓力，轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源的根本途徑，是促進(jìn)社會主義和諧社會建設(shè)的必然要求。

按照黨中央、國務(wù)院的有關(guān)要求，教育部目前正在認(rèn)真制定，中國2006、2020年教育發(fā)展綱要，明確提出將推動構(gòu)建終身學(xué)習(xí)作為今后15年教育和改革發(fā)展的主要任務(wù)之一。提出以現(xiàn)代國民教育體系為依托，統(tǒng)籌各類教育資源，建設(shè)完善的終身教育體系。以現(xiàn)代信息基礎(chǔ)為重要手段，完善各種教育資源服務(wù)，與應(yīng)用系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)校對各種學(xué)習(xí)資源的整合與共享，形成開放、靈活、方便的全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)平臺，各級各類學(xué)校，要積極主動的為發(fā)展企事業(yè)單位培訓(xùn)，和城鄉(xiāng)社區(qū)教育，構(gòu)建學(xué)習(xí)型機關(guān)、學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型城市、學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村服務(wù)，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念和良好風(fēng)尚。

學(xué)習(xí)型企業(yè)是學(xué)習(xí)型社會的重要組成部分，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)對于增強企業(yè)核心競爭力，實現(xiàn)人的全面發(fā)展，以及創(chuàng)建企業(yè)的文化，推動新時期職工教育發(fā)展等方面都具有重要的意義。全國相當(dāng)一部分中心城市都將學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作納入政府和教育部門工作的計劃。納入社區(qū)教育，或者學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的規(guī)劃，北京市特別是海淀區(qū)在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)與學(xué)習(xí)型組織活動取得了巨大的成績，也積累了相當(dāng)豐富的寶貴經(jīng)驗。

北京市海淀區(qū)是我國教育資源最為密集的地區(qū)，北京大學(xué)、清華大學(xué)著名高等院校和教育機構(gòu)云集，同時以中關(guān)村科技園區(qū)該地區(qū)在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會和學(xué)習(xí)型企業(yè)方面，具有得天獨厚的條件。發(fā)展前景廣闊，希望通過舉辦本次論壇，進(jìn)一步推動學(xué)習(xí)型企業(yè)的建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會，學(xué)習(xí)型企業(yè)中的作用，提高學(xué)校設(shè)施為企業(yè)服務(wù)的功能，在探索符合中國國情多樣化的學(xué)習(xí)型企業(yè)，探索逐步建立具有中國特色學(xué)習(xí)型企業(yè)的理論體系等方面，作出有益的嘗試，取得豐碩的成果。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織要因地制宜

馬頌德（中華人民共和國科學(xué)技術(shù)部副部長）

上個世紀(jì)90年代，西方企業(yè)在經(jīng)過高速發(fā)展以后，進(jìn)入了一個新的階段。在如何提升企業(yè)競爭力的問題上，進(jìn)行了更深入的思考。尤其是認(rèn)識到，發(fā)達(dá)國家的企業(yè)管理，雖然制度嚴(yán)格和規(guī)范，但企業(yè)中最重要的因素，人的潛能尤其是人在不斷更新知識方面的潛能沒有得到有效的開發(fā)，因此學(xué)習(xí)型企業(yè)，學(xué)習(xí)型組織等應(yīng)運而生。目的就是要充分調(diào)動員工的積極性和主動性，把人力作為資源和資本來看待，并進(jìn)行開發(fā)和培訓(xùn)。發(fā)展高技術(shù)，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，是中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整走新型工業(yè)化道路的必由之路，當(dāng)前世界高技術(shù)與高技術(shù)產(chǎn)業(yè)基本上被發(fā)達(dá)國家和少數(shù)跨國公司壟斷，即使是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，比如農(nóng)業(yè)也大量使用被發(fā)達(dá)國家壟斷的高技術(shù)或高技術(shù)設(shè)備，高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化成為發(fā)達(dá)國家的戰(zhàn)略制高點。國民高收入的技術(shù)發(fā)達(dá)國家延續(xù)教育科研的高投入，逐步形成了在市場經(jīng)濟環(huán)境下，國家創(chuàng)新體系，在經(jīng)濟全球化的條件下發(fā)展中國家要在高技術(shù)與高技術(shù)產(chǎn)業(yè)上突破重圍，占有一席之地，面臨巨大的挑戰(zhàn)。

近年來學(xué)習(xí)型組織學(xué)習(xí)型企業(yè)的理論與實踐，越來越被中國企業(yè)管理的學(xué)術(shù)部門和企業(yè)家關(guān)注。既反映了中國企業(yè)提供競爭力的巨大需求，也反映了中國越來越多的企業(yè)尤其是高技術(shù)企業(yè)，認(rèn)識到要從更高的層次提高中國企業(yè)的管理水平。

我們要探索中國學(xué)習(xí)型組織的理論，要建設(shè)符合中國國情的學(xué)習(xí)型組織，最終是根據(jù)西方企業(yè)的管理特點和現(xiàn)狀提出來的。西方企業(yè)與中國的企業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)和階段都不一樣，人的素質(zhì)和管理水平差別很大，中國的企業(yè)還沒有建立起系統(tǒng)規(guī)范的管理體系，一味地照搬是不能取得成功的。但是學(xué)習(xí)的許多基本思想，以人為本、系統(tǒng)思考、團隊學(xué)習(xí)、自我超越和改變薪資模式等，既符合中國的傳統(tǒng)文化，也符合中國發(fā)展良好企業(yè)的需求。必將對提升管理層和員工的職業(yè)技能，提升企業(yè)的組織形態(tài)，并最終提升企業(yè)的競爭力具有顯著的推動作用。

海淀區(qū)是中國最早，也是發(fā)展最好的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，是中關(guān)村產(chǎn)業(yè)的發(fā)源地，許多年來，大量高新技術(shù)成果在高新區(qū)實現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化，為城市經(jīng)濟發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。十多年來在中國建立的53個高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，研究開發(fā)、投入占工業(yè)增加值的比例高于全國平均水平8倍，區(qū)內(nèi)企業(yè)人均研究開發(fā)投入比全國工業(yè)平均水平高6倍，高新區(qū)的二次創(chuàng)業(yè)重要內(nèi)容之一，就是要提高區(qū)內(nèi)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的競爭力和國際化水平。建立學(xué)習(xí)型企業(yè)在高新區(qū)的二次創(chuàng)業(yè)中，建立以企業(yè)為主題的創(chuàng)新體系中具有非常重要的現(xiàn)實意義。科技部愿意和大家一起來探討在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)研究、開發(fā)和產(chǎn)業(yè)化過程建立學(xué)習(xí)型組織的理論和實踐。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，需要保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)

楊鐵軍（中華人民共和國國家知識產(chǎn)權(quán)局副局長）

自主創(chuàng)新是科技發(fā)展的靈魂，是一個民族蓬勃發(fā)展的不懈動力，建設(shè)節(jié)約型環(huán)境友好型社會，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)新是關(guān)鍵。十六屆五中全會通過了十一五規(guī)劃，在這個建議中提出要把自主創(chuàng)新的能力作為推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟增長方式的中心環(huán)節(jié)。今年1月，黨中央、國務(wù)院召開全國科技大會，作出了建設(shè)創(chuàng)新型國家的重大決策。胡錦濤主席指出，建設(shè)創(chuàng)新型國家是時代賦予我們的光榮的使命，是我們這一代人必須承擔(dān)的歷史責(zé)任。所以說，走科學(xué)發(fā)展的道路，建設(shè)創(chuàng)新型國家需要我們建立學(xué)習(xí)型的組織，不斷提高我們的能力，也需要知識產(chǎn)權(quán)來保護(hù)，沒有知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，應(yīng)該說就沒有自主創(chuàng)新的動力。

自20世紀(jì)70、80年代以來，科技創(chuàng)新迅猛發(fā)展，全球經(jīng)濟進(jìn)程顯著加快，知識產(chǎn)權(quán)在全球經(jīng)濟生活中的地位得到了歷史性的提升，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，善于創(chuàng)造運用和保護(hù)自己的知識產(chǎn)權(quán)已融入到全球經(jīng)濟化進(jìn)程中，并成為發(fā)展的重要條件。發(fā)明創(chuàng)造等創(chuàng)新成果的大量涌現(xiàn)和廣泛運用，促進(jìn)了經(jīng)濟的結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移。知識產(chǎn)權(quán)逐步成為了重要的資源，圍繞著知識產(chǎn)權(quán)的競爭日趨激烈。

當(dāng)前，我們國家進(jìn)入了一個大力推進(jìn)自主創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新型國家的歷史時期，自主創(chuàng)新已經(jīng)上升為國家的戰(zhàn)略，成為調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式的中心環(huán)節(jié)。加強知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)、激勵自主創(chuàng)新、掌握核心技術(shù)、盡快提高核心競爭力，既是我們當(dāng)前和今后一段時間十分重要的任務(wù)，也是我們企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和機遇，在這種形式下，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型企業(yè)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，加強知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造和應(yīng)用，提高企業(yè)核心競爭力已經(jīng)成為社會當(dāng)前一個時期重要任務(wù)。也是企業(yè)在新一輪市場競爭中占據(jù)有利地位的必然選擇。當(dāng)前，我國知識產(chǎn)權(quán)由于起步晚，所以社會上存在著很多不相適應(yīng)的情況。比如我們社會的知識產(chǎn)權(quán)意識相對薄弱，創(chuàng)新型文化在我們社會還沒有形成。創(chuàng)新過程中也缺乏有效的知識產(chǎn)權(quán)導(dǎo)向，企事業(yè)單位運用知識產(chǎn)權(quán)制度參與競爭經(jīng)驗也很欠缺。因此，2005年1月國務(wù)院批準(zhǔn)了成立以吳儀副總理為組長，國家知識產(chǎn)權(quán)局等28個部門領(lǐng)導(dǎo)同志為成員的國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)小組，通過制定和實施國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，大力提升各行各業(yè)以及國家自主創(chuàng)新能力和核心競爭能力，為我們國家，為建設(shè)小康社會服務(wù)。在今后的一段時間內(nèi)，我們將切實加強知識產(chǎn)權(quán)的宣傳教育工作，提高社會各界的知識產(chǎn)權(quán)意識，造就一支包括各類專業(yè)人才和各類管理人才的宏大的知識產(chǎn)權(quán)人才隊伍，積極推進(jìn)企事業(yè)單位，建立和完善知識產(chǎn)權(quán)制度，努力加強自主創(chuàng)新，增強我國的知識產(chǎn)權(quán)數(shù)量，提高知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)量。大力促進(jìn)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新成果的產(chǎn)業(yè)化，積極營造好國際和國內(nèi)的知識產(chǎn)權(quán)環(huán)境，為我國經(jīng)濟又快又好的發(fā)展提供有利的保障。

發(fā)展源自學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)改變命運

趙鳳桐（北京市人民政府副市長）

學(xué)習(xí)力是執(zhí)行力和創(chuàng)新力的前提，不論是政府還是企業(yè)，如何提高執(zhí)行力是我們面臨的共同課題。

當(dāng)今時代的競爭，如果說在一線主要是執(zhí)行力創(chuàng)新力服務(wù)力的競爭的話，那么滲透其中融入靈魂的就是學(xué)習(xí)力。學(xué)習(xí)力意味著執(zhí)行、創(chuàng)新和服務(wù)，使一切都成為可能。學(xué)習(xí)力是競爭力的源泉，教育是學(xué)習(xí)的基石，是民族興旺發(fā)達(dá)的發(fā)動機?？平膛d國戰(zhàn)略實施以來，首都教育獲得了長足的發(fā)展。發(fā)展源自學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)改變命運的觀念不斷深入人心。首都教育資源，服務(wù)全國的深度、廣度都得到了極大的提高。首都已經(jīng)初步形成了學(xué)習(xí)型社會的框架。海淀區(qū)是首都的教育大區(qū)，是我國教育最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一，為首都學(xué)習(xí)型社會建設(shè)學(xué)習(xí)型發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

中關(guān)村是我國高新技術(shù)園區(qū)的發(fā)源地，站在世界科技發(fā)展的最前沿，中關(guān)村科技園區(qū)的快速發(fā)展就是一部波瀾壯闊的學(xué)習(xí)歷史、創(chuàng)業(yè)史、創(chuàng)新史。因此本屆海淀教育節(jié)，突出探討學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，與企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，符合區(qū)域特色，順應(yīng)時代脈搏需要。

如何建立學(xué)習(xí)型企業(yè)？

魏杰（清華大學(xué)中國經(jīng)濟研究中心常務(wù)副主任、教授、博士生導(dǎo)師）

為什么學(xué)習(xí)型組織成為企業(yè)最基本的要求？也就是說我們?yōu)槭裁匆W(xué)習(xí)型企業(yè)？就企業(yè)本身來講，建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)的原因主要涉及到三個方面。

第一，討論企業(yè)的公司治理的時候涉及到學(xué)習(xí)型企業(yè)的問題，可能在座的企業(yè)界代表都知道，公司治理的核心問題，是企業(yè)內(nèi)部各種利益主體之間關(guān)系的和諧，也包括企業(yè)和員工的和諧。在討論企業(yè)和人的和諧的時候，企業(yè)提出了一個重要的觀念，我這個企業(yè)不僅僅是可以充分發(fā)揮每個人聰明才智的平臺，而且我還能夠提升每個人的聰明才智，因為我是個學(xué)習(xí)組織。如果我這個企業(yè)僅僅是一個只能發(fā)揮人的聰明才智的平臺的話，當(dāng)人的才華使盡的時候就要把人踹了，就危害了人的利益。我不僅僅是這樣，我這個企業(yè)不僅僅可以充分發(fā)揮每個人的聰明才智，而且我能夠提升人的聰明才智，因為我是一個學(xué)習(xí)組織。所以現(xiàn)在企業(yè)提出兩個口號，一是充分發(fā)揮每個人的聰明才智，同時又是能夠提升人的聰明才智。所以在討論現(xiàn)在公司制的時候，一定要涉及到學(xué)習(xí)型企業(yè)的問題。也就是說，現(xiàn)代公司制企業(yè)必須是一個學(xué)習(xí)型組織，如果不是一個學(xué)習(xí)型組織，最終這個企業(yè)就不是現(xiàn)代公司制，所以它成為企業(yè)重要的構(gòu)成部分。

第二，在討論到企業(yè)社會責(zé)任的時候，涉及到學(xué)習(xí)型組織的問題。因為現(xiàn)在我們講企業(yè)社會責(zé)任的時候，不僅僅講企業(yè)為社會創(chuàng)造各種財富和服務(wù)，而且一個重要的內(nèi)容是要提升人的品質(zhì)，就是企業(yè)不僅是財富的再生產(chǎn)，也是人的品質(zhì)的再生產(chǎn)。實際現(xiàn)在企業(yè)強調(diào)重點不在于財富的創(chuàng)造而在于對人的品質(zhì)的提升。因此大家知道討論到企業(yè)社會責(zé)任的時候，就不僅要強調(diào)為政府提供稅收，為市場提供產(chǎn)品，為社會提供就業(yè)機會，為環(huán)境保護(hù)提供貢獻(xiàn)，還要有一條，為人的提升要做出應(yīng)有的責(zé)任。所以討論到企業(yè)社會責(zé)任的時候，一定又涉及到企業(yè)是一個學(xué)習(xí)型組織的問題。

可以說一個企業(yè)如果不是學(xué)習(xí)型組織的話，很難完成自己擁有的社會責(zé)任。如果不能完成社會責(zé)任，它和社會關(guān)系的協(xié)調(diào)就非常艱難，所以學(xué)習(xí)型組織已經(jīng)成為極其重要的企業(yè)社會責(zé)任的問題之一。

第三，討論到企業(yè)的債務(wù)選擇的時候，現(xiàn)代企業(yè)都提出來，任何時期一個企業(yè)戰(zhàn)略的具體內(nèi)容都是可變的，但是戰(zhàn)略精神是不變的，戰(zhàn)略精神就是創(chuàng)新，創(chuàng)新是永遠(yuǎn)不變的，而創(chuàng)新的核心問題是人的創(chuàng)新。一個企業(yè)無論是技術(shù)創(chuàng)新，制度創(chuàng)新或者別的創(chuàng)新，最終都要落實到人的創(chuàng)新上。最終戰(zhàn)略的精神延續(xù)和發(fā)揚關(guān)鍵是人的問題，也就是這個企業(yè)必須成為學(xué)習(xí)型組織，提高人的創(chuàng)新能力。如果沒有人的創(chuàng)新能力，就談不到一個現(xiàn)代所謂的企業(yè)戰(zhàn)略問題。所以反復(fù)強調(diào)，戰(zhàn)略是可變的，但是戰(zhàn)略精神是永恒的。所以為什么我們要建成學(xué)習(xí)型企業(yè)，從企業(yè)本身來講就是這樣三個原因，也就是這三個方面涉及到學(xué)習(xí)型組織的問題，一個是公司治理的問題，一個是社會責(zé)任的問題，一個是企業(yè)戰(zhàn)略的問題。所以學(xué)習(xí)型組織已經(jīng)不是一個口號，已經(jīng)成為一個企業(yè)存在的必要調(diào)整，你如果不是一個學(xué)習(xí)型企業(yè)的話，就將失去生存的機會，所以它已經(jīng)不是一個口號的問題，是成為決定企業(yè)能否生存和發(fā)展的重要的基礎(chǔ)和條件。這是我想和大家交流的第一點想法。為什么我們要成為學(xué)習(xí)型企業(yè)。

此外，怎么樣建立成學(xué)習(xí)型企業(yè)？

從我們的研究來看，在整個國際上，當(dāng)學(xué)習(xí)型企業(yè)這個概念提出來之后，出現(xiàn)了四種重要的變化，也就是要建成學(xué)習(xí)型企業(yè)有四個方面的內(nèi)容。

第一，所有學(xué)習(xí)型企業(yè)在資金的配制上都為這種學(xué)習(xí)型企業(yè)做好重要的物質(zhì)基礎(chǔ)，也就是說首要的問題是學(xué)習(xí)型企業(yè)費用的支付問題。

比如說美國企業(yè)，你們看到美國企業(yè)有兩筆費用是不經(jīng)過董事會討論而直接提留的。一個是研發(fā)費用，因為他規(guī)定研發(fā)費用不能低于企業(yè)消費額的5％。第二個是培訓(xùn)費用，不能低于消費額的0.1％，這是不經(jīng)過董事會討論的，必須提留。因為學(xué)習(xí)型組織是建立在一定費用基礎(chǔ)上的，所以培訓(xùn)費用的使用是一般不能隨便亂動的，而且一定要達(dá)到建立學(xué)習(xí)型企業(yè)所要求的這種財務(wù)支付，這是一個很大的變化。建立學(xué)習(xí)型企業(yè)重要的內(nèi)容之一，就是這種學(xué)習(xí)型企業(yè)的費用支付問題。

第二，學(xué)習(xí)型企業(yè)的口號提出來之后，在教育機構(gòu)問題上出現(xiàn)了重大變化。社會上出現(xiàn)了許多為企業(yè)成為學(xué)習(xí)型組織而服務(wù)的機構(gòu)，這種教育機構(gòu)往往不是我們規(guī)范所謂的正常教育的內(nèi)容之一。專門是為學(xué)習(xí)型企業(yè)服務(wù)的，而且這種機構(gòu)還影響著現(xiàn)有的正規(guī)的教育機構(gòu)，正規(guī)的教育機構(gòu)也發(fā)生了重大變化，比如說出現(xiàn)了修改教育制度，比如說MBA。所以建立起一個學(xué)習(xí)型企業(yè)的重要問題是要形成有利學(xué)習(xí)型企業(yè)建立的各種機構(gòu)，既包括新的教育機構(gòu)，也包括原有教育機構(gòu)的改革和變遷的問題。沒有教育機構(gòu)的適應(yīng)就不可能形成學(xué)習(xí)型企業(yè)，這是一個很重要的變化。

第三，就是出現(xiàn)了為學(xué)習(xí)型組織而服務(wù)的重要的師資力量，這種師資力量往往是我們正常的教育機構(gòu)里面很難產(chǎn)生出來的。有一些人專門為企業(yè)成為學(xué)習(xí)型組織而服務(wù)，出現(xiàn)了一系列這種為學(xué)習(xí)型企業(yè)服務(wù)的非常優(yōu)秀的師資力量。而且這些師資力量有一個重要的特點，就是把非常復(fù)雜的問題能很簡單的告訴別人，叫復(fù)雜問題的簡單化。所以從這點看，我覺得我們還要努力，因為我們把簡單的問題復(fù)雜化的很多，但是把復(fù)雜的問題簡單化的不多。所以我們的師資力量很難為學(xué)習(xí)型企業(yè)的形成服務(wù)，所以我們還要進(jìn)行師資力量調(diào)整。

第四，形成學(xué)習(xí)型組織要形成教材體系。也就是說，我們整個教材體系要為學(xué)習(xí)型企業(yè)服務(wù)，如果我們教材體系達(dá)不到這個要求，學(xué)習(xí)型企業(yè)很難建立。應(yīng)該說我們現(xiàn)在這方面非常落后，存在著許多問題，我們很難為這種學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)造一種非常良好的教材體系。我們現(xiàn)在大量的是把給正常教育學(xué)生的教材搬給他們使用，實際上這沒法適應(yīng)建立學(xué)習(xí)型企業(yè)的要求。

我們需要討論和研究。所以我想要形成一個學(xué)習(xí)型企業(yè)，需要各方面的變革和推進(jìn)，它不僅僅是企業(yè)本身的問題，還涉及到我們整個教育體系的改革問題?，F(xiàn)在包括新的教育組織的調(diào)整，也包括一般的教育機構(gòu)的調(diào)整。既包括師資力量的調(diào)整，也包括我們整個教材體系的調(diào)整。要整個社會為我們學(xué)習(xí)型企業(yè)形成良好的氛圍才行，所以我想，要形成學(xué)習(xí)型企業(yè)，最起碼這四條我們應(yīng)該一一充分保證。