安徽卷佳作選評(píng)（４篇）

[文題]

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文#65377;

自然是一本書(shū)，社會(huì)是一本書(shū)，父母是一本書(shū)，老師是一本書(shū)，同學(xué)是一本書(shū)，我是一本書(shū)，……

人生經(jīng)歷中，各種接觸，交流的過(guò)程都是“讀”的過(guò)程#65377;讀是面對(duì)，讀是探索，讀是了解，讀是感悟，讀是品味，讀是溝通，讀是超越……

請(qǐng)以“讀”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章#65377;

【注意】(1)所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)#65377;(2)立意自定#65377;(3)文體自選#65377;(4)題目自擬#65377;(5)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確#65377;(6)不得抄襲#65377;

把愛(ài)讀懂

忘記了嗎，在那禮崩樂(lè)壞的時(shí)代，懷有仁愛(ài)之心的圣賢——孔孟?是他們，期望著天下恢復(fù)穩(wěn)定的秩序，期望著重新建立和諧的社會(huì)關(guān)系!是他們，不辭勞苦地奔波于列國(guó)，在權(quán)欲膨脹的諸侯面前宣揚(yáng)著仁愛(ài)!是他們，明知不可為而為之!是他們，遇困厄而不憂，遭屈辱而不怨!

他們的愛(ài)心，打動(dòng)不了利欲熏心的權(quán)貴，打動(dòng)不了紛爭(zhēng)霸權(quán)的諸侯，卻打動(dòng)了巍峨的群山，打動(dòng)了綿長(zhǎng)的河流，打動(dòng)了滄桑的歷史!群山連綿，連綿的是孔孟的仁愛(ài);河流奔騰，奔騰的是孔孟的仁愛(ài);歷史無(wú)盡，無(wú)盡的是孔孟的仁愛(ài)#65377;讀懂儒家的博愛(ài)，接受儒家的博愛(ài)，付出我們的博愛(ài)，情滿人間，愛(ài)滿世界!

他走了嗎，在我們心中?沒(méi)有!叢飛，這個(gè)讓我們看到了兩個(gè)人站在大地上需要互相支撐#65380;互相溫暖的叢飛永遠(yuǎn)都不會(huì)走!

當(dāng)他自己還沒(méi)有當(dāng)父親的時(shí)候，他就用父親那樣慈愛(ài)的眼神看著那么多需要用愛(ài)來(lái)溫暖的孩子!

“無(wú)私捐助失學(xué)兒童和殘疾人達(dá)146人，認(rèn)養(yǎng)孤兒32人，捐助金額超過(guò)300萬(wàn)元……”孩子的眼神讓他心動(dòng)，孩子的眼神讓他行動(dòng)!“為社會(huì)公益演出300多場(chǎng)，義工服務(wù)時(shí)間6000多小時(shí)#65377;”數(shù)據(jù)可以證明他的愛(ài)心何等博大;“抱病參加了為東南亞海嘯災(zāi)區(qū)的6場(chǎng)賑災(zāi)義演#65377;”行動(dòng)更可以證明他的愛(ài)心何等博大! “如果命運(yùn)再給我5年的時(shí)間，我會(huì)兌現(xiàn)向孩子們?cè)S下的諾言，會(huì)用更多的愛(ài)回報(bào)社會(huì)#65377;”心聲可以證明……證明他從看到失學(xué)兒童的第一眼到被死神眷顧之前，把所有的時(shí)間都給了那些需要幫助的孩子!證明他沒(méi)有絲毫保留，甚至不惜向生命借貸!

叢飛，我們讀懂你用歌聲點(diǎn)亮希望，今天你的歌喉也許不如往昔嘹亮，卻贏得了最飽含敬意的喝彩!叢飛，我們讀懂你用愛(ài)心照亮中華#65377;今天，你的愛(ài)心也許不如往昔跳動(dòng)，卻凝聚了千萬(wàn)顆愛(ài)心與你一起飛翔!

看春天一片桃紅柳綠，那是愛(ài)，回報(bào)陽(yáng)光的沐浴;看夏天大樹(shù)投下綠蔭，那是愛(ài)，回報(bào)大地的養(yǎng)育;看秋天莊稼碩果累累，那是愛(ài)，回報(bào)農(nóng)民的辛勤;看冬天臘梅臨風(fēng)開(kāi)放，那是愛(ài)，回報(bào)風(fēng)雪的考驗(yàn)!

讀懂愛(ài)，接受愛(ài)，付出愛(ài)，并向一切感恩，感恩朋友，甚至感恩對(duì)手!讓世界每一個(gè)陰暗的角落灑滿愛(ài)的陽(yáng)光!

點(diǎn)評(píng):文章立意高遠(yuǎn)，選材典型，構(gòu)思精巧#65377;考生選取了古代圣賢孔孟和2006年感動(dòng)中國(guó)人物#65380;當(dāng)代歌手叢飛作為自己議論說(shuō)理抒發(fā)感情的憑借和依托，富有代表性，充分表達(dá)了文章主題#65377;兩個(gè)材料一個(gè)很有歷史厚重感，一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)時(shí)代感#65377;加上“看春天一片桃紅柳綠，那是愛(ài)，回報(bào)陽(yáng)光的沐浴;看夏天大樹(shù)投下綠蔭，那是愛(ài)，回報(bào)大地的養(yǎng)育;看秋天莊稼碩果累累，那是愛(ài)，回報(bào)農(nóng)民的辛勤;看冬天臘梅臨風(fēng)開(kāi)放，那是愛(ài)，回報(bào)風(fēng)雪的考驗(yàn)”這一段議論說(shuō)理，就使文章主題更加凸顯#65377;

(程鳴)

經(jīng)緯人生

人生是一本博大精深的圖書(shū)，人生是一支優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的樂(lè)曲，它需要我們細(xì)細(xì)品讀#65377;總愛(ài)在云淡風(fēng)輕的日子里，在時(shí)光輪回的間隙里，閉上眼睛，去品讀別人的人生，也描繪自己的人生#65377;其實(shí)，很多的路不是腳步走出來(lái)的，心中的經(jīng)緯不可描畫(huà)，但卻如朗月在目#65377;在這其間，我讀到很多#65377;

堅(jiān)韌·是非曲直

這天地間，最堅(jiān)韌的便是石了吧，遠(yuǎn)古女?huà)z以石補(bǔ)天的傳說(shuō)，精衛(wèi)以石填海的故事，人生若也如石般堅(jiān)韌，便會(huì)厚重不少#65377;在一個(gè)柔弱美麗的女子身上，我真切地讀懂了“堅(jiān)韌”二字#65377;她，邰麗華，盡管生活在無(wú)聲的世界里，她卻始終面帶微笑，像一個(gè)誤落世間的仙子#65377;在她眼里，我看不到絲毫的痛苦與抱怨，有的只是堅(jiān)韌#65377;邰麗華寫(xiě)過(guò)一段極其質(zhì)樸的文字:“其實(shí)每個(gè)人的人生都是一樣的，有圓有缺，有滿有空，我們應(yīng)該多看看人生的圓滿，然后帶著一顆快樂(lè)感恩的心去面對(duì)人生的不圓滿，那樣就會(huì)快樂(lè)許多”#65377;品讀她的人生，我讀到了堅(jiān)韌#65377;

執(zhí)著·破竹利劍

生命中同樣不可或缺的是執(zhí)著，細(xì)細(xì)品讀古往今來(lái)的那么多的人生，大都閃爍著執(zhí)著的光芒#65377;執(zhí)著的人不死——夸父逐日，愚公移山，大禹治水;執(zhí)著的故事不老——祖逖聞雞起舞，達(dá)摩面壁靜悟;執(zhí)著的詩(shī)不朽——“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”#65377;“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”，執(zhí)著是一把利劍，揮刀斬?cái)嗳松飞纤械那G棘與障礙#65377;

寬恕·心存小窗

馬克·吐溫說(shuō):“你踩扁了一朵紫羅蘭，它都把香味留在你腳上，這就是寬恕”#65377;寬恕就像心靈的一扇窗戶，打開(kāi)它，原來(lái)黑暗狹小的心房便會(huì)變得無(wú)比寬闊與明亮#65377;品讀賢人智者的人生，他們共有的品質(zhì)便是寬恕#65377;寬恕本身就是一種美德，帶著它上路，人生之路就會(huì)變得更加平坦，更加寬敞#65377;

……

古往今來(lái)，大千世界，茫茫人海，每個(gè)人的人生都是一個(gè)故事，精彩而充滿哲理#65377;每個(gè)人都是一條小溪，淙淙流淌，清澈見(jiàn)底#65377;每個(gè)人的人生都值得去細(xì)細(xì)品讀#65377;讀懂那些哲理，采擷那些智慧之花，收集那些思維的閃光點(diǎn)，在把它們變作一盞明燈，照亮我們?nèi)松慕?jīng)緯線，然后，毫不畏懼地上路前行#65377;

點(diǎn)評(píng):“讀”這個(gè)話題很寬泛，如何讓自己的文章變得形象而感人呢?這篇文章顯然是花費(fèi)一番心思的#65377;作者把“讀“的內(nèi)容放在人生上，題目雖大，但行文的切入點(diǎn)較小#65377;他采用片段組合式，選取人生中不可或缺的品質(zhì):堅(jiān)韌#65380;執(zhí)著#65380;寬恕來(lái)立意，扣題十分緊湊#65377;全文有讀有悟，符合題意要求，符合評(píng)分細(xì)則的要求#65377;同時(shí)語(yǔ)言流暢且富有張力，比喻#65380;排比等修辭手法的運(yùn)用使文章富有文采#65377;從以上幾點(diǎn)看，獲得滿分當(dāng)之無(wú)愧#65377;

( 李慧許昆)

品讀歐陽(yáng)修

假如給我一個(gè)選擇，讓我生活在古代的話，我會(huì)選擇宋代，更是北宋那個(gè)有你的時(shí)代——?dú)W陽(yáng)修的時(shí)代#65377;真想跨越千年與你對(duì)飲，盡管我只是一個(gè)無(wú)名小卒，但你不會(huì)介意，因?yàn)槟阌袑拸V的胸懷#65377;

品讀你，品出你讓人折服的大度#65377;你，位高權(quán)重#65377;按常理，你一定妒賢嫉能，阻止有才之人越居你之上#65377;但你不，你勇于提拔推薦有才之人#65377;你提拔王安石，使他成為宰相，居官你上，他成為中國(guó)十一世紀(jì)的最偉大的改革家;你推薦“三蘇”，讓他們的芳名遠(yuǎn)播，位列“唐宋八大家”，不得不佩服你的大度#65377;

品讀你，品出你讓人欽佩的闊達(dá)#65377;你政治上不得意時(shí)，被貶為滁州太守#65377;按常理，你一定是抑郁不得志，難以排遣心中的郁結(jié)，而你卻不計(jì)較得失，修“醉翁亭”，作《醉翁亭記》，怡然自得#65377;“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”#65377;好一般豁達(dá)，你曾號(hào)“六一居士”#65377;人問(wèn)，何為“六一居士”，你說(shuō):“家有藏書(shū)一萬(wàn)卷，有三世金文著釋一千卷，一棋盤(pán)，一琴，桌上常備一壺酒”#65377;人問(wèn)此“五一”也，你卻爽朗一聲說(shuō):“一老翁置于其間，豈非‘六一’也”#65377;

品讀你，品出你讓人感到的勤奮#65377;你從小在沙灘練字，苦讀史書(shū)，年紀(jì)輕輕便考中進(jìn)士，仕途順利，但從未放棄勤奮的信念#65377;深夜苦讀，手不釋卷，即使是意志受挫時(shí)，也在書(shū)海中尋找快樂(lè)#65377;有人曾問(wèn)，君藏書(shū)萬(wàn)卷，不知讀過(guò)幾本#65377;歐陽(yáng)修曰:“你在我所藏之書(shū)隨便挑一本問(wèn)我，若有我沒(méi)讀過(guò)的，我無(wú)言面對(duì)我的六一居士”#65377;那人專(zhuān)門(mén)挑一本積累許多灰塵的書(shū)問(wèn)他，他便對(duì)答如流，毫無(wú)差錯(cuò)#65377;可以想像，如果沒(méi)有勤奮的學(xué)習(xí)，怎么會(huì)有對(duì)答如流，毫無(wú)差錯(cuò)呢?

品讀你，品出你謙虛謹(jǐn)慎的做人態(tài)度#65377;在那個(gè)群星云集的時(shí)代，你卻功名成就之后不浮夸自傲，常人恐怕做不到的#65377;你和另一史學(xué)家修訂史書(shū)，名字列于他人之下，不居功，難能可貴，難怪宋“六家”以你為首，當(dāng)之無(wú)愧#65377;“三蘇”#65380;王安石#65380;曾鞏都是你推薦出名的，你曾極力推薦蘇軾，說(shuō)此人日后文名顯于我歐陽(yáng)修，智之大者，歐陽(yáng)文忠也#65377;

品讀你，品出的是黑色天幕上最閃亮的星，星光閃爍;品讀你，品出的是花架上最美麗淡雅的海棠，清香宜人;品讀你，品出的是歌唱舞臺(tái)上的交響曲，催人奮進(jìn)#65377;站在宋朝時(shí)代的陡峰，不是帝王，而是你歐陽(yáng)文忠公#65377;你是讓人望塵莫及的大家，品你千年有滋味#65377;

點(diǎn)評(píng):這是一篇章法嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容豐瞻，主題鮮明，語(yǔ)勢(shì)磅礴的考場(chǎng)作文#65377;首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)#65377;開(kāi)篇激情引入，點(diǎn)明主旨;結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，抒發(fā)情感;中間四段分別用醒目的首括句，領(lǐng)起段落，串接全文#65377;使得文章結(jié)構(gòu)首尾圓合，渾然一體#65377;文章緊扣話題“讀”，主題鮮明突出#65377;材料豐瞻，信手拈來(lái)，表現(xiàn)了這位考生豐厚的文化積淀#65377;

( 李慧許昆)

讀·感悟

午后的陽(yáng)光緩緩流動(dòng)#65377;一捧清茗，任目光輕盈地?fù)徇^(guò)書(shū)頁(yè)#65377;心靈在溫暖的空氣中感悟#65380;升華#65377;

讀是感悟#65377;

讀莊子，讀到的是空靈與澄凈#65377;心如澄澈秋水，行若不系之舟#65377;他甘愿做一棵守護(hù)月亮的樹(shù)，他甘愿“曳尾于涂中”，為的只是守護(hù)那純凈的心靈之樹(shù)#65377;

讀李白，讀到的是瀟灑與不羈#65377;“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，鑄就了他的豪邁與飄逸;“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，激蕩著他的自信與博大#65377;酒入豪腸，七分釀成月亮，剩下三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐#65377;

讀司馬遷，讀到的是剛直與堅(jiān)韌#65377;面對(duì)殘酷的刑罰，面對(duì)眾人的嘲笑，他沒(méi)有屈服，他依舊屹立在歷史的峰巔上#65377;“通古今之變，成一家之言”#65377;剛正不阿，留作正氣滿乾坤;幽愁憂憤，著成信史照塵寰#65377;正是太史公的凜然正氣，才能使得他站在人生的高峰上呼嘯:“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”#65377;

讀李清照，讀到的是凄婉與哀傷#65377;“花自飄零水自流”，是怎樣的一絲惆悵#65377;“梧桐更兼細(xì)雨”，是怎樣的一縷憂傷#65377;“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，是怎樣的一種悲壯#65377;“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)，許多愁”，又是怎樣的一簾斷腸#65377;

云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草茵#65377;品讀蘇武，讀出的是忠誠(chéng)，悟出的是偉岸#65377;

“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，品讀譚嗣同，讀出的是正氣，悟出的是堅(jiān)韌#65377;

“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”，品讀林妹妹，讀到的是“半卷湘簾半掩門(mén)”的羞澀，讀到的是“口齒噙香對(duì)月吟”的凄美，悟到的是“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知其誰(shuí)”的愁怨#65377;

“不要問(wèn)我從哪里來(lái)，我的故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方”，品讀三毛，讀到的是身處大漠卻熱愛(ài)生活的樂(lè)觀爽朗，讀到的是懷抱天堂鳥(niǎo)笑意盈盈的臉龐，悟到的卻是快樂(lè)的心底里深入骨髓的憂傷，悟到的卻是痛失愛(ài)人后彌漫在生命中的絕望#65377;

讀書(shū)是感悟，讀人更是感悟#65377;感是“舉手長(zhǎng)勞勞，二情同依依”的微笑，是“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的彷徨#65377;悟是“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”的朦朧，是“念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生”的慨嘆!

漫漫人生長(zhǎng)路，在悠然的午后時(shí)光感動(dòng)，在靜謐的午夜時(shí)分流淚，在微明的晨光熹微中徹悟，不失為美麗的境界#65377;

因?yàn)樽x書(shū)，因?yàn)楦形颍?/p>

心靈得以升華，生命得以升華!

點(diǎn)評(píng):從內(nèi)容上看，該文緊扣話題“讀”，圍繞“讀”和“感悟”這兩個(gè)關(guān)鍵詞構(gòu)篇，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯;從表達(dá)上看，該文選用了散文詩(shī)體裁，段落排比，結(jié)構(gòu)整齊，語(yǔ)言整飭而又富于變化;從特色上看，該文意韻極深厚，結(jié)構(gòu)很美觀，用料頗豐贍，征引十分廣博，具有濃郁的文化韻味和鮮明的個(gè)性色彩#65377;總之，人們讀此文，一定會(huì)覺(jué)得該考生平時(shí)善讀善寫(xiě)，基礎(chǔ)扎實(shí)，積淀豐厚，寫(xiě)作極有靈性#65377;

(趙克明)